資源簡介

(共35張PPT)
9 月 14 日，安徽馬鞍山的一位外賣小哥唐先生，他在給安徽工業大學一學生送餐時因為聯系不上，于是先去送下一餐。在重新給給該學生送餐時，因為學校通行防疫政策限制，外賣員告知學生需要走到校門口拿餐。取餐后，該學生發短信辱罵該外賣員為底層豬等。
案例分析
你怎么評價該學生的言行？
你怎么評價買賣小哥的言行？
不懂得尊重他人，修養不夠
體諒他人，大氣、有涵養
事后稱：已收到學生道歉，不希望因這件事把學生毀了。學生還沒有進入社會，不跟他計較，但希望能夠尊重一下外賣小哥，希望點餐的客戶能夠對這個職業多一些理解。”
第二單元
遵守社會規則
第四課
社會生活講道德
尊重他人
知識目標：知道尊重的含義和意義；懂得在社會生活中如何尊重他人。
能力目標：學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人。
情感態度與價值觀目標：培養學生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念；能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每個人。
自學導航
1.什么是尊重？尊重他人有哪些表現（是什么）？
2.尊重有怎樣的意義（為什么）？
3.我們應如何做到尊重（怎么辦）？
自學指導：
請大家仔細閱讀課本P32-36頁，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間3分鐘。
1
PART ONE
尊重是交往的起點
一、尊重是交往的起點
1.尊重的含義和表現？
含義：尊重即尊敬、重視。
表現：在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
▲ 董卿在節目中以“跪姿”聆聽老人講述，被一致表揚，因為這體現了她的尊重與修養。
▲ 漫畫中的這位女士“伸腳打的”的行為，是沒有尊重他人的表現。自然也不會得到服務！
尊重他人
體現了對比賽對手的尊重
體現了對他人的尊重
尊重他人才能贏得他人的尊重
①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在表現。我們應該尊重他人的人格、權利等。
2.為什么要尊重他人？
環節二：請你辨析：關于尊重的幾個觀點
我希望被他人尊重，因為受到尊重， 心里感覺很好
只有他人尊重我，我才會尊重他人
要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。
別人是否尊重我，我不在乎， 我只關注自己的內心想法
馬斯洛的需要層次理論
生理需求
身體對事物、溫暖的需要
安全需求
對保護、秩序、穩定的需要
歸屬與愛需求
愛情、友誼、歸屬感
尊重需求
受到尊重與肯定
第一步
第二步
第三步
第四步
自我實現需求
發揮潛能、實現理想
第五步
尊重他人的意義
受到他人尊重
滿足感、成就感
得不到尊重
自卑感、挫敗感
屠格涅夫的禮物
一天，俄羅斯大作家屠格涅夫在街上遇到一個乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，卻一個銅子兒也找不到。這期間，乞丐的手一直伸著，在寒風中微微打顫。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出雙手，和乞丐那只凍得發紫的手握在一起。“兄弟，別怪我，”作家尷尬地說，“我身上沒帶錢。”
老乞丐抬起頭，布滿血絲的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人臉上是滿足的笑容，“這是最高貴的禮物。”
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
這個故事給我們什么啟示？
史上最溫暖圖書館 接納拾荒者進館
杭州市圖書館的老館由于地處市中心，經常會有乞丐、拾荒者前來館里閱讀、休息。而新館由于周圍建筑工地較多，也常常會有民工進來閱讀。
杭州圖書館辦公室主任劉麗東表示：“免費開放了這么多年，我感覺一些拾荒者和流浪漢的素質一點都不差，他們經常會在看書前主動洗手，甚至有些人讀的書報層次比普通讀者都高。”
你如何評價杭州圖書館的舉措呢？
我無權拒絕他們入內讀書，但您有權選擇離開。
——杭州市圖書館館長楮樹青
尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
乞丐、拾荒者同樣有讀書、獲取知識的權利，我們需要尊重他們的權利；關注弱勢群體是社會進步的體現，也是社會走向文明的重要標志。
你如何評價杭州圖書館的舉措呢？
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。(對社會）P34
★ 2.為什么要尊重他人？（重要性）
①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在表現。尊重他人的人格、權力等。 【自身】
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。【他人】
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提 ，是文明社會的重要特征。【社會】
2
PART ONE
尊重從我做起
尊重從我做起，從身邊的小事做起。
尊重從我做起
二
如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。
曉東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。
一
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這是，這時提前約好的同學來她姐一起商量撰寫演講稿的事。
二
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。
三
講完后再參觀
商量好后再看
認真聽講
尊重首先要積極關注他人，對他人給予細致、耐心、周全的關注和對待；而不是冷落他人、忽視他人。對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
①積極關注、重視他人
3. 怎樣做到尊重他人？
姚明
楊利偉
是不是只有像他們這樣的名人、偉人才值得我們尊重？
合作探究： “什么樣的人值得尊重 ”
每個崗位都有存在的價值，每個平凡的人都值得被尊重。
②平等對待他人。
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。（原因）
A、平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁。
B、社會生活中，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
②平等對待他人
尊重從我做起
二
有人問孔子對自己的弟子的評價，孔子說:“顏回比我賢明，子貢比我善辯，子路比我勇敢。”
“他們都比你強，為什么還會拜你為師呢？”
“他們認我為師，不是因為我比他們更賢能，而是我能讓他們發揚優點。
這便是孔圣人懂得欣賞的眼光！
說說這則故事給你有何啟示？告訴我們應該如何尊重他人
“己所不欲，勿施于人。”
——《論語》
這句話揭示了什么道理？
③學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
我們要學會欣賞別人
怎樣尊重他人
學會欣賞他人
我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
2021年“首金得主”“雙金王” 楊倩通過堅持不懈的努力奪得金牌，但喜悅的同時，她也有雙料收獲，那就是來自網友的抨擊。網友曬出她收藏國外品牌球鞋，指責其不愛國。
當我們談一位冠軍時，我們主要談什么？
學會欣賞他人。
探究四
善于發現，真誠欣賞，積極評價
④學會欣賞他人
“尺有所短，寸有所長。”我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
尊重從我做起
二
①積極關注、重視他人；
②平等對待他人；
③要學會換位思考；
④學會欣賞他人；
3、如何尊重他人？
尊重從我做起
二
尊重大自然
尊重民族歷史與文化
尊重動植物生命
思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重......
課堂總結
尊 重
他 人
尊重從我做起
尊重是交往的起點
尊重他人是一個內在修養的外在表現
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；
尊重是社會生活和諧融洽
平等對待他人
學會換位思考
堅積極關注，重視他人
WHY
學會欣賞他人
HOW
一
1 、每年3月1日是世界零歧視日，2021年的主題是“結束不平等”。反對歧視，結束不平等需要（　　）
A．保障每個公民的權利無差別
B．反對特權保證人人平等
C．每個公民要履行相同的義務
D．勇敢抵制不平等的行為
D
隨堂練習
2、 “我欣賞盈盈。她的學習成績雖然不算好，但她沒有自卑，也沒有怨恨和嫉妒……”“我比較欣賞欣欣。欣欣作為一個成績優秀的學生，不驕傲自滿，還樂于幫助別人……”某校7年級（1）班的以《學會欣賞》為主題的班會課上，同學們踴躍發言。召開這次主題班會有利于同學們（ ）
①發現他人的潛質和特長
②真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點
③學會彼此欣賞共同進步
④給以他人積極的評價，忽視對自己的評價
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
A
3、小吳有愛耍小性子的毛病，在與同學交往時也總是不肯吃虧，身邊的朋友很少。他的內心很痛苦，希望克服性格的弱點。為此，小吳應該（ ）
①尊重同學的意見
②繼續我行我素
③學會換位思考
④控制自已的情緒
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
B
一
4.尊重在古語里是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態及其言行，現在已逐漸引伸為平等相待的心態及其言行。我們要學會尊重他人，并在實際生活中真正做到善于尊重他人。
（1）我們為什么要尊重他人？
（2）在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？
一
參考答案：（1）
尊重他人是一個人內在修養的外在表現；
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；
尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維護良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
（2）尊重生命、尊重大自然、尊重民族的歷史與文化等。

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