資源簡(jiǎn)介

班里來了新朋友
這次的教育故事發(fā)生《小動(dòng)物真可愛》主題下，小朋友們對(duì)各種動(dòng)物非常感興趣，特別是動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征，對(duì)孩子們特別有吸引力。有一次一個(gè)小朋友對(duì)我說：老師我家有只小烏龜，特別可愛。接著孩子們像炸鍋一樣開始討論起來...“小烏龜”這一動(dòng)物形象是小學(xué)生所熟悉喜愛的，《綱要》中指出：既符合小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近小學(xué)生的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和視野。于是就本次主題，小烏龜走進(jìn)了我們孩子的視野里，孩子們激動(dòng)而興奮地圍繞在烏龜?shù)纳砼?....靈動(dòng)的動(dòng)物總是對(duì)小班小學(xué)生有著特殊的吸引力,從他們專注的眼神中,我能讀出來他們對(duì)烏龜?shù)呐d趣。于是，追隨孩子的興趣點(diǎn)，引發(fā)孩子用多種感官去探究烏龜?shù)膴W秘，孩子們和烏龜?shù)墓适麻_始了……
二、主題目標(biāo)及重難點(diǎn)
1、 培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)烏龜?shù)那楦泻团d趣。
2、激發(fā)小學(xué)生初步的探索欲望。
3、培養(yǎng)小學(xué)生持之以恒的品質(zhì)。（重難點(diǎn)）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小學(xué)生提前了解小烏龜?shù)南矚g吃什么，適合生活在什么環(huán)境中。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小烏龜若干只，彩泥，樹葉，小烏龜食物等。
四、主題實(shí)施過程及反思
班里來了新朋友
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解小烏龜?shù)纳罘绞剑磿r(shí)為小烏龜換水
2. 鼓勵(lì)小學(xué)生按照步驟圖提示給小烏龜換水。
3.體驗(yàn)照顧小烏龜?shù)臉啡ぁ?br/>（二）活動(dòng)實(shí)錄
我們班陸陸續(xù)續(xù)來了許多烏龜朋友，孩子們可開心了，一有時(shí)間就跑到自然角去探望它們，看他們對(duì)烏龜?shù)南矏畚蚁氲搅艘粋€(gè)好辦法，讓每桌孩子去領(lǐng)養(yǎng)一只小烏龜，讓他們?nèi)プ鲂≈魅耍J(rèn)領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)真是火爆啊，我們首先一起給每只小烏龜起好名字，小朋友們開始踴躍起來，最終確定那六只小烏龜分別叫“小花”、“黑黑”“星星”、“小心心”、“尖尖”“大樹”。就這樣六只小烏龜有了自己好聽的名字，也有了自己的小主人。正式成為小九班的一員。
（三）活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是孩子們自己起名，自己以小組的方式認(rèn)領(lǐng)，不僅鍛煉了孩子的主人翁意識(shí)，還讓小學(xué)生通過小組合作，鍛煉小學(xué)生的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)二、帶烏龜散步
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感和興趣。
2.激發(fā)小學(xué)生初步的探索欲望。
3.培養(yǎng)小學(xué)生持之以恒的品質(zhì)。
（二）活動(dòng)實(shí)錄
我對(duì)孩子們說“今天太陽真好，我們出去曬曬太陽吧”這時(shí)候聽見弱弱的一個(gè)小聲音說：“老師，我想讓我的小烏龜也出去曬曬太陽”于是孩子們帶著自己的小烏龜出去通風(fēng)散步啦。“老師你看，我的小烏龜爬的最快”“老師小烏龜在草地上怎么這么開心”“老師，小烏龜喜歡曬太陽嗎”“小烏龜?shù)哪X袋怎么一碰就縮回去了”帶著孩子們的問題，我們一起查閱了資料，原來小烏龜曬太陽可以補(bǔ)鈣，小朋友們說下次我還要帶它出去散步。這個(gè)感覺就像一個(gè)媽媽要帶自己的寶寶出去玩一樣。
（三）活動(dòng)反思
本次活動(dòng)孩子們自己證實(shí)了烏龜是可以在地面"散養(yǎng)"的，寶寶們看到烏龜在地上爬，很是歡喜，小烏龜把頭縮進(jìn)去是它覺得有危險(xiǎn)，把身體縮進(jìn)殼里保護(hù)自己，通過領(lǐng)小烏龜出去散步，小朋友又懂得了小烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性。

活動(dòng)三、了解小烏龜
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。
2.能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。
3.愛護(hù)小烏龜，激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情。
（二）活動(dòng)實(shí)錄
孩子們經(jīng)常去圍著自己領(lǐng)養(yǎng)的小烏龜，丁好說：“這是烏龜?shù)念^，它的眼睛怎么長(zhǎng)在兩邊的？”他邊說邊用小手指點(diǎn)著。楊皓然指著桶里的大烏龜和玻璃缸里的小烏龜問。“看呀，烏龜要爬出來啦！李安宇突然問我：老師，只有這樣的小烏龜嘛？于是我將孩子的疑問記錄下來，設(shè)計(jì)了烏龜?shù)姆N類教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)活動(dòng)后：子萱說：我認(rèn)識(shí)了巴西龜，它又叫紅耳龜。
楊爍：我認(rèn)識(shí)了金錢龜，像一顆大大的蛋.
活動(dòng)反思
孩子們觀察烏龜時(shí)間特別長(zhǎng)，興趣也特別高，在觀察過程中，他們還能比較大烏龜和小烏龜?shù)幕y、爪子從初步的觀察中提出一些問題。此時(shí)，孩子們很希望老師告訴他們很多有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)，在這一過程中，我?guī)缀鯖]有告訴他們，而是讓他們回去問爸爸、媽媽。我想，這問的過程就是孩子們自己探索，自己解決問題的過程。


活動(dòng)四、烏龜?shù)纳L(zhǎng)過程
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解小烏龜?shù)挠蓙恚?br/>2.
（二）活動(dòng)實(shí)錄：
丁欣怡：“老師小烏龜從哪里出來的啊？”
丁好：“肯定從地里”
徐嘉妍：“不對(duì)應(yīng)該是從海里”...
老師：到底是怎樣的？我們一起來看看！
原來烏龜也有爸爸媽媽，它和小雞小鴨一樣是從蛋里面出生的。烏龜媽媽會(huì)把烏龜?shù)啊奥裨诓蝗菀妆话l(fā)現(xiàn)的松軟的沙子里面，這就是小烏龜出生的地方!
那小烏龜喜歡吃什么？
文浩：它吃沙子。子涵：“它們肯定喜歡吃零食。”
萱萱：“我覺得小烏龜喜歡吃米，我家的小雞就喜歡吃米。”
楊爍：“它肯定喜歡吃魚。”昊軒：“我想他們也會(huì)吃蔬菜，吃蔬菜對(duì)身體好。”王樹坤：“不對(duì)不對(duì)，我爸爸說小烏龜小蝦米。”晨語：烏龜吃龜糧。
于是我們開始討論，回到家跟爸爸媽媽一起搜索調(diào)查，原來烏龜喜歡吃蝦米、小魚、水生昆蟲、小米、各種禽畜的肉。
于是小烏龜?shù)男腋Ｉ铋_始了，孩子們會(huì)給它的小烏龜經(jīng)常帶他喜歡的食物。
活動(dòng)反思：




活動(dòng)五、我是一只快樂的小烏龜
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1.能觀察烏龜?shù)纳眢w特征。
2、能利用各種素材創(chuàng)作。
3、能發(fā)表自己的創(chuàng)作并欣賞他人的創(chuàng)意。
(二）活動(dòng)實(shí)錄
仔細(xì)觀察完小烏龜，我們有太多的靈感，畫一畫，小小畫筆手中拿，小小烏龜紙上現(xiàn)……涂一涂……烏龜花紋真漂亮…… 做一做：橡皮泥手中拿，搓一搓，捏一捏，烏龜烏龜來集合…“老師，老師快來看看我們捏的烏龜可愛嗎”？
我們還用樹葉拓印了小烏龜?shù)募遥粗∨笥褌冋J(rèn)真的樣子，是不是很可愛那。
我們還學(xué)唱與小烏龜相關(guān)的歌曲，并嘗試模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作。在活動(dòng)中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分體驗(yàn)兒歌的歡快和跳躍。
《龜兔賽跑》的游戲怎么能落下，現(xiàn)在的我們就變成了一只快樂的小兔子和小烏龜，烏龜爬爬，小兔跳跳，場(chǎng)面還相當(dāng)激烈那。
（三）活動(dòng)反思
有時(shí)候放開手，孩子會(huì)給我們很多驚喜，這次孩子們的活動(dòng)，我們兩位老師干預(yù)的很少，大多還是靠孩子自己的觀察、體驗(yàn)，孩子自主完成。
你好小烏龜。這個(gè)主題活動(dòng)切實(shí)根據(jù)小學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，孩子的每一個(gè)問題都是成為課程的知識(shí)點(diǎn)，由孩子的問題形成課程，小學(xué)生的積極性極高，遵循以小學(xué)生為本，課程生活化的特點(diǎn)。根據(jù)小學(xué)生的問題，衍生了一系列的活動(dòng)，老師主要是充當(dāng)一個(gè)支持者的角色。
在探秘小烏龜期間，小學(xué)生的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，為了尋找答案，他們克服了種種困難，他們的專注和堅(jiān)持打動(dòng)了我們。相信小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，放手讓他們探索，尊重他們的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)。我們小朋友和小烏龜?shù)墓适逻€在繼續(xù)著....

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