資源簡介

甜甜的招呼
活動目標：
1、知道打招呼是有禮貌的行為，好孩子應主動與別人打招呼。
2、掌握幾種簡單的打招呼的方法。能大膽的用擺手、握手、擁抱、點頭鞠躬等方式向同伴說“你好”
活動重難點：
喜歡與別人打招呼，感受與同伴、客人打招呼的樂趣。
活動準備：視頻、圖片、音樂
活動過程：
一、 引導小學生和客人老師問好，知道打招呼是有禮貌的行為。、
提問：你剛才是怎樣和客人老師打招呼的？
小結：主動和別人打招呼是有禮貌的行為。
二、 播放視頻，引導小學生學習幾種簡單的打招呼的方法。
視頻1（擺手）：提問：剛才你看到這個小朋友是怎么和**打招呼的？是誰先主動打招呼的？他的小手是怎么做的。那讓我們也來用這種擺擺手說你好的方式來和**打個招呼吧，相信**一定會說我們是懂禮貌的好孩子的。
視頻2 （握手）：提問：你看到小朋友是怎么和她的好朋友打招呼的？他們的小手又是怎么做的呢？小朋友，你們覺得這倆個好朋友見到面之后他們的心情是怎樣的？請小朋友也來和你旁邊的好朋友用這種方式打個招呼吧。老師聽到你們和好朋友打招呼的聲音特別的甜，是不是很開心呀？
小結：原來主動和別人打招呼不但是有禮貌的行為，而且還是一件非常開心的事情呀。
視頻3 （擁抱）：提問：小朋友是怎么和老師打招呼的？那他是怎么做的呢？那小朋友也來和老師擁抱一下打個招呼吧。
小結：那老師覺得和你們擁抱可真開心呀，心里覺得甜甜的，美美的，真喜歡你們。
視頻4 （點頭、鞠躬）：提問；這個小朋友又是怎么和老師打招呼的呢？這也是一個懂禮貌的好孩子。能夠主動和老師打招呼。那她是怎么做的。？那小朋友讓我們也用這種方式來打個招呼吧。
小結：原來打招呼的方式還有這么多呀。不但可以擺擺手說你好。還可以握握手，抱一抱，鞠個躬。。。小朋友，你們最喜歡用哪種方式和大家打招呼呢？
三、創設情境，引導小學生初步了解打招呼還有更多的方法。
創設情境：兔姐姐和小學生打招呼“小朋友們，見到你們可真高興呀”鼓勵小學生用自己喜歡的打招呼的方式和兔姐姐打招呼。
提問“小朋友，剛才兔姐姐是怎么和你們打招呼的？”
小結：其實，打招呼的方式有很多，等你們以后慢慢長大了就會知道更多的打招呼的方式。
四、音樂游戲“找朋友”，引導小學生用喜歡的方式跟好朋友打招呼 。
1、“小朋友們，讓我們跟著音樂也用這些甜甜的方式和你們的好朋友，一起來玩玩打招呼吧”
2、“用你們最喜歡的方式去和客人阿姨打個甜甜的招呼吧”

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