資源簡介

《有趣的橢圓》
設計意圖：
在日常生活中，幾何圖形隨處可見。小學生已經認識 了長方形、正方形、三角形、圓形等圖形，有認識新圖形的 愿望和興趣。這與《指南》中“能感知和發現常見幾何圖形 的基本特征、引導小學生注意事物的形狀特征，嘗試用表示形 狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。”發 展目標相契合。橢圓形作為幾何圖形大家族的一個成員，在 生活中并不像其他圖形那么多見，不過小學生對橢圓形還是有 所了解的。本次活動通過創設參加“圖形王國闖關”游戲， 幫助小學生充分、全面地認識橢圓形，引導小學生自主觀察、比 較、操作，進一步感知橢圓形的特征以及橢圓形在生活中的 應用。
活動目標：
1.感知動畫中圓形變為橢圓形的樂趣。 2.認識橢圓形的基本特征，能正確區分圓形和橢圓形。
3.能不受顏色、大小及擺放位置的影響，正確辨認橢圓 形。
活動重難點：
重點： 認識橢圓形的基本特征，能正確區分圓形和橢圓 形。
難點： 能不受顏色、大小及擺放位置的影響，正確辨認 橢圓形。
活動準備：
物質準備： 有關橢圓形內容的多媒體課件、彩筆、紙板 條、圓形和橢圓形卡片人手一份。
活動過程：
1.創設“圖形王國闖關”游戲情境，引導小學生復習學過 的幾何圖形。
以帶領小學生參加“圖形王國闖關游戲”為主題，結合小學生對長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的已知經驗，鼓 勵小學生闖第一關《花園》。
教師根據小學生回答運用教學課件逐步顯示答案，最后共 同傾聽正確答案，感受闖關成功的快樂。
2.運用“圖形王國闖關”游戲，引導小學生通過觀察比較、 操作探究等方法，感知橢圓形的特征。
(1)進入闖關游戲第二關《甜餅店》,引導小學生觀看圓 形變為橢圓形動畫，觀察圓形和橢圓形，找出它們的相同點。
提問： 甜餅店里的甜餅是什么形狀的 圓形和橢圖形哪
些地方是一樣的
引導小學生通過看一看、摸一摸，發現圓形和橢圖形都有 邊，他們的邊都是光滑的，都沒有角。
(2)引導小學生利用多種方法方法，發現橢圓形比圓形 長。
提問： 圓形和橢圓形哪里不一樣 你能用幾種方法比較 出橢圓形比圓形長
鼓勵小學生自己選擇材料試一試，引導小學生用目測、重疊 比較、測量的方法進行比較。
(3)啟發小學生用對折法比較圓形和橢圓形的不同，進一 步感知橢圓形的特征。
引導小學生將圓形分別沿著兩條垂直的直徑對折，發現圓 形的兩條折印一樣長。
引導小學生將橢圓形分別沿長軸、短軸對折，發現橢圓形 的兩條折印不一樣長。
利用教學課件驗證答案小結： 圓形的兩條折印一樣長， 橢圓形的兩條折印不一樣長。
3.引導小學生通過觀察討論、交流等方法，鞏固對橢圓形 的認識，并運用教學課件進行驗證。
(1)進入第三關《昆蟲王國》,引導小學生通過觀察討論、 交流等方法，鞏固對橢圓形的認識。
提 問1: 蜻蜓身體上有幾個橢圓形
引導小學生在簡單的、同一顏色、大小相同的蜻蜓圖片中 發現橢圓形。
提 問2: 螞蟻身體上一共有幾個橢圓形
引導小學生發現螞蟻身體上大小不同、位置不同的橢圓形。
(2)進入第四關《動物王國》引導小學生發現熊貓身體 上大小不同、顏色不同、位置不同的橢圓形。
4.引導小學生尋找生活中類似橢圓形的物體，正確辨認橢 圓形。
引導小學生說一說家里或小學生園里像橢圓形的物體，如橢 圓形的鏡子、橢圓形的哈密瓜等，并正確說出課件中的橢圓 形物品，豐富小學生對橢圓形的認識。
活動延伸：
1.為小學生提供操作材料《生活中的橢圓形》,引導小學生 將圖片中的橢圓形找出來，涂上漂亮的顏色，然后數一數每 幅圖片上有幾個橢圓形。
2.引導小學生畫、剪出橢圓形，和其他圖形一起拼擺，體 驗創造的樂趣。

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