資源簡介

【課題】5.3《地圖和平面圖》
【課型】新課 主備：曹陽 班級： 姓名： 組別：
【教師復備】 通過對地圖的仔細觀察，了解地圖的三要素及常見的符號和注記。 了解比例尺的三種表示形成 通過比較，了解比列尺大小與表示范圍大小及內容詳略的關系 【學習目標】 1、了解地圖及其重要性。 2、了解地圖的三要素（圖例、方位、比例尺），學會在地圖上判斷方向。 3、掌握三種比例尺表示形式，會計算兩點間的距離，明白比例尺大小的含義。 【重難點預測】 重點：地圖上方向的判斷，兩點間距離的計算，比例尺大小的含義。 難點：地圖上方向的判斷，兩點間距離的計算，比例尺大小的含義。 【學生筆記欄】
【學習過程之課前預習】 1.地圖的三要素包括：_________、__________、__________。 2.圖例是表示各種地理事物的 ；注記是說明地理事物名稱的 和表示地理事物數量的 。 3.在地圖上定方位的方法有3種：①一般的方法是面對地圖，定向為___________________。 ②在有 的地方，箭頭總是指向 方。③在有 的地方， 線指示 方向， 線指示 方向 4.比例尺又叫 ，比例尺有三種表示形式請分別舉例說明？ ① 式：如，1：1000000或1/10000000； ② 式：如，一百萬分之一或圖上l 厘米代表實地距離 千米； ③ 式：如，0 50km 【學習過程之課內對話】 〖任務一〗1.什么叫地圖？地圖的作用有哪些？ 〖任務二〗閱讀課本P1125-P127內容，然后回答下列問題： （1）社會課里我們學習了地圖，你知道地圖的三要素是什么嗎？ （2）科學課本里介紹的符號和注記分別表示什么？知道它們合稱為什么嗎？請你舉例幾個常見的符號和注記？（至少三個） （3）方位包括什么？你知道地圖上方位的判斷有哪些方法嗎？ 〖任務三〗比例尺的三種表示形式 文字式線段式數字式圖上1厘米代表實際距離50千米 0 50km 1:5000000 0 30km 1:500000
〖任務四〗比一比：課本《北京市政區圖》和《中國政區圖》中哪一幅比例尺大？哪一幅表示范圍大？哪一幅地圖表示的內容更詳細？ 結論：1.地圖上1厘米代表的實地距離越長（即分母越大），比例尺越小，則該地圖所表示的地區范圍 ，內容越 。2.地圖上1厘米代表的實地距離越短（即分母越小），比例尺越大，則該地圖所表示的地區范圍 ，內容越 。 〖任務五〗 方位：常見的八個方向： 地圖上常用的表示方位的方法有： ①一般定向法：即________________。（站在南極四周都是 ，站在北極四周都是 ） ②________定向法；指向標箭頭總是指向 。 ③________定向法（用于大區域地圖）：此時經線指示 方向，緯線指示 方向 【整理學案】 【達標測評】 1．下列四幅地圖，圖幅大小相同，則比例尺最小的是 ( ) A．寧波地圖 B．浙江省地圖 C．中國地圖 D．世界地圖 2．下列比例尺最大的是 ( ) A．圖上1厘米代表實地距離l千米 B．1：3000000 C．五十萬分之一 D．百萬分之一 3．下列有關比例尺的敘述，正確的是( ) A．地圖上比例尺表示圖上距離比實際距離縮小的程度 B．比例尺越大，地圖上所畫的范圍越大 C．比例尺越小，在地圖上反映的地理內容越詳細 D．比例尺l：1000比比例尺l：10000小 4．在圖幅大小固定的情況下，繪制全國、浙江省、北京市、天安門廣場的地圖，下列說法正確的是 ( ) A．繪全國地圖時，比例尺大，內容詳細 B．繪浙江省地圖時，范圍小了，比例尺大了(同A比) C．繪北京市地圖時，內容較浙江省更簡略 D．繪天安門廣場地圖時，比例尺最小，內容最詳細 【教學反思】 本堂課的教學思路：充分利用七年級學生善于觀察的能力，通過對地圖的細心觀察，較容易的概括出地圖的三要素包括比例尺、方向和圖例。比例尺的三種表示方法，對于七年級學生較會被混淆，通過表格的形式給予概括及比較，加深學生的理解。通過兩幅地圖的觀察比較，使學生對比列尺大小與表示范圍大小及內容的詳略關系有較深的認識。

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