資源簡介

八年級生物學科教案
主備人 審核人 復備人 總課時數(shù)
課題 細菌和真菌在自然界中的作用 課型 新授
備課時間： 年 月 日 上課時間： 年 月 日
教學 目標 1.說出細菌和真菌在物質循環(huán)中的作用。 2.運用所學的細菌和真菌的知識，列舉它們對動植物及人類的影響。 3.通過對細菌和真菌與動植物和人類關系的認識，體驗從正反兩個方面辨證地看問題。
重點 細菌和真菌在自然界物質循環(huán)過程中的作用； 細菌和真菌對人和其他生物既有有利的一面又有有害的一面
難點 如何讓學生理解細菌和真菌在自然界物質循環(huán)過程中的作用。
教學方法 觀察法、討論法、講授法 教具
教學環(huán)節(jié)及內容 個性化備課
教 學 流 程 教 學 流 程 一、精彩導入 激活思維 自主學習 發(fā)現(xiàn)疑難 細菌和真菌在自然界中的作用有哪些？ 細菌和真菌能把動植物遺體分解成什么物質？ 3.舉例說出人和植物的哪些疾病是由細菌引起的？ 哪些是由真菌引起的？ 4.什么叫共生？ 5.并舉例說出地衣、根瘤的共生現(xiàn)象？ 三、合作探究 魅力精 （一）作為分解者參與物質循環(huán) （1）討論：課本80頁的2個討論題 （2）動畫展示“真菌和細菌在物質循環(huán)中的作用”？ 學生根據(jù)對動畫展示的觀察，修正自己的答案并回答 （4）根據(jù)問題的分析，概括細菌和真菌在自然界中的作用 引起動物和人患病 觀察：學生觀察課本的有關圖片說出細菌和真菌會使人和動物患哪些疾病。 擴展：同學們討論：你還知道哪些疾病是由細菌和真菌引起的？ 與動植物共生 課件展示課本圖51、52，回答：地衣和豆科植物的根瘤分別是哪些生物的共生體？各對對方有什么影響？ （2）舉例說出細菌和真菌與動物和人的共生現(xiàn)象 四、課堂總結 體會收獲 細菌和真菌在自然界中具有極其重要的作用，它們促進了自然界的物質循環(huán)。它們對人和動植物的作用也是兩方面的，既有有利的一面，也有有害的一面，我們應該抑制或消除有害的方面，促進和利用有益的方面。 五、當堂達標 反饋補救 如果自然界的各種細菌都不存在，那么下列說法正確的是 （ ）
A.生物尸體極易腐爛 B.草木繁盛，動物大量繁殖
C.人類將免于病患 D.植物的營養(yǎng)來源發(fā)生困難 使人患病的細菌，一般屬于（ ） 異養(yǎng)寄生 B.異養(yǎng)腐生 C.自養(yǎng) D.以上都不對 3.在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機物變成二氧化碳和水等返回無機環(huán)境的是（ ） A．生產者 B.消費者 C.分解者 D.以上都是 4.把一條死小魚深埋在一棵大樹的根旁，過了好長一段時間以后，小魚不見了，其原因是( )。 A.被樹根吸收了 B.被水沖走了 C.被貓挖吃了 D.被腐生細菌分解了 5.大部分細菌和真菌屬異養(yǎng)生物，其原因是( )。 A.沒有成形的細胞核 B.進行無氧呼吸 C.只能利用現(xiàn)成的有機物 D.進行有氧呼吸 6.細菌對自然界的最重要影響是( )。 A.分解動植物遺體 B.制造有機物 C.殺死多余動植物 D.凈化空氣 7.枯草桿菌使梨和蘋果腐爛，它是 （ ） A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.非生物組成 8.在貧瘠的土壤上，小麥生長不好，而大豆生長較好，這是由于（ ） A、大豆能進行光合作用 B、大豆不需要營養(yǎng)物質 C、大豆根部共生有根瘤菌 D、大豆的呼吸不消耗有機物 9.豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的 ( ) A.根瘤菌和植物根部 B.藻類與真菌 C.藻類與細菌 D.原生動物與根瘤菌
教學反思

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