資源簡(jiǎn)介

《紙的力氣大》
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)操作嘗試讓紙站起來(lái)的多種方法，探索紙的形狀與承重 之間的關(guān)系。
活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽探索，在操作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
A4紙若干、積木若干、筐子三個(gè)、盤(pán)子6 個(gè)、課件 三、活動(dòng)過(guò)程
(一)探索讓紙站立的方法。
1.出示紙片，引起小學(xué)生興趣
師： 今天老師帶來(lái)了這樣的一張紙，大家想一想我們平時(shí)會(huì)用 這張紙做什么呢
2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)小學(xué)生初步探索
師： 今天我們一起用這張紙做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，想辦法讓紙片站起 來(lái)，還要站的穩(wěn)
小學(xué)生嘗試用折一折、卷一卷等方法，自由探索讓紙片站起來(lái)的 不同方法
要求： 嘗試多種方法讓紙站起來(lái)，還要站的穩(wěn)。
3.集體交流討論，分享不同的方法
師： 你是怎么讓紙片站起來(lái)的 誰(shuí)還有不一樣的方法 小學(xué)生分享自己的方法
小結(jié)： 剛剛我們用折一折、卷一卷讓紙的形狀變了，就能穩(wěn)穩(wěn) 地站起來(lái)了。
(二)操作感知紙的形狀和承重力的關(guān)系
1.第一次操作： 讓紙片頂起一塊積木。
師： 站起來(lái)的紙能頂起一塊積木嗎 哪種形狀的紙片能頂起來(lái)我 們的積木呢
(1)小學(xué)生嘗試，教師巡回指導(dǎo)
要求： 嘗試用多種形狀的紙片頂起來(lái)積木。
(2)分享交流經(jīng)驗(yàn)
師： 用了什么方法讓紙片頂起來(lái)積木的 這種特別有力氣的紙 片是什么形狀的呢
教師小結(jié)： 紙的承重力與它的形狀有關(guān)系。
2.第二次操作： 通過(guò)多次探索改變紙片的形狀，讓紙片頂起更
多的積木。
師： 接下來(lái)老師要給你們一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，讓你紙片頂起來(lái)更 多的積木，老師先來(lái)試一試，請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)頂起來(lái)了幾塊積 木
教師示范后，小學(xué)生自由嘗試改變紙的形狀頂起更多的積木。
要求： 多次嘗試，看看哪種形狀的紙片力氣是最大的 小結(jié)： 看來(lái)紙片力氣的大小真的和它的形狀有關(guān)系。
3.挑戰(zhàn)： 讓紙片頂起更多的積木。
師： 那想一想，有沒(méi)有辦法讓紙片頂起來(lái)更多積木呢
小學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，并鼓勵(lì)小學(xué)生一起嘗試
師： 為什么加這么多的紙片會(huì)讓它的力氣變大呢
小結(jié)： 紙片多了，支撐的面大了，力量也變大了，能頂起更多 的積木。
(三)活動(dòng)延伸
觀看課件，了解這些形狀在生活中的運(yùn)用。

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