資源簡介

綜合實踐活動： 《好玩的紙球》
教材分析：
報紙，是小學生生活中常見的物品，將報紙變成紙球，便可以玩有趣的體 育游戲。活動通過由易到難、由淺入深、循序漸進的紙球游戲，引發小學生練習夾球跳、拋接等動作，發展小學生動作的協調性，在與同伴合作拋接球的過程中，體驗合作游戲的快樂。大班小學生已經具備了一定的跳躍能力和拋接的能力，常常看到孩子們玩跳房子、跳布袋、拋接沙包等游戲，具備雙腳連續行進跳和雙手拋接的基本經驗。活動中，給小學生充分的討論、探索、練習的空間，鼓勵小學生展示、梳理已有經驗，加大雙腿夾物行進跳、雙手自拋自接、兩人合作拋接等動作的練習，進一步增強小學生的協調性發展。
活動目標及重難點：
1.通過紙球游戲，練習夾球跳、拋接等動作，發展小學生動作的協調性。 (重點)
2.愿意與同伴合作玩紙球，探索多種玩法。(難點)
3.體驗與同伴合作玩游戲的快樂。
活動準備：
1 . 經驗準備： 小學生有簡單玩過夾物跳、拋接等小游戲的經驗。練習團紙 球。
2 . 物質準備： 報紙若干、地標線4 根(起點線2 根、終點線2 根)、熱 身音樂、放松音樂。方布8 塊
活動過程：
一、通過“紙操”開展熱身運動，調動小學生參與活動的興趣。
1.教師帶領小學生在音樂伴奏下通過“報紙操”進行平衡、上肢、腿部等 熱身練習
2.教師通過清晰口令和表情、動作的暗示和鼓勵，調動孩子參與活動的
積極性。
二、自由探索紙球的多種玩法。重點練習雙腿夾物行進跳、雙手自拋自 接。
1.組織小學生討論： 紙球可以怎樣玩 看誰玩的方法多又有意思。 2.小學生自由自主探索紙球的各種玩法，教師巡回指導。
3.小學生自主探索后，組織分享交流： 你剛才是怎么玩紙球的 有什么小 竅門 請 3-4 名小學生的分享自己的玩法，組織全體小學生進行個別動作的原地 練習。
4.重點練習夾球跳。
(1)請小學生當小老師示范夾球跳，引導小學生原地練習并梳理球不掉的方
法。
(2)男女分組競賽： 雙腿夾球行進跳比賽。注意： 聽到“開始”指令才 出發、夾緊紙球不掉落(哪里掉了在哪里重新開始)。
(3)拉長距離再來一局
5.重點練習自拋自接球
(1)請小學生當小老師示范拋接球，引導小學生原地練習拋接球。教師引導 幫助梳理拋接球的方法。
(2)看誰接住次數多。根據小學生的實際狀況決定玩2-3 局。
三、合作探索玩紙球，練習拋接動作，初步體驗合作玩球的快樂。 1. “雙人互拋球”游戲，練習合作拋接球。
(1)討論： “怎樣將兩個球變成一個結實的球 ”(發現好做法及時肯
定，并請個別小學生演示)
(2)玩游戲“雙人互拋球”,兩人一組練習雙人互拋球。你拋給我，我 拋給你。要求： 看誰能接住，不掉球。
(3)師幼交流： 怎么拋 怎樣接 (請一組小學生演示，掌握拋接方法： 雙手將球向對面小學生拋出，另一小學生雙手接住)
(4)增加難度，拉大拋接距離。小學生再次自由探索練習。 教師關注小學生連續拋接球情況。
2. “合力拋接球”游戲，再次體驗合作的樂趣。
(1)教師和小學生示范游戲玩法，小學生觀察。
玩法： 兩人一塊布，每人拉住布的兩個角，同時拋接球，球不能落地。
(2)小學生兩人一組開展“合力拋接球”游戲。教師巡回指導掌握小學生合 作拋接情況
(
。
) (
等。
)
(3)通過示范法，請一組小學生展示練習成果。教師幫助小學生梳理合力拋 接球的方法。增加游戲難度，看誰接的次數多。再次開展游戲，體驗與同伴
合作游戲的快樂。
四、“變報紙”創想放松活動。
1.通過“抖報紙、看報紙”等形式，進行頭部、上肢運動等各種放松活
動。
2.收拾紙球，離開場地。

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