資源簡介

綜合實踐活動：愛心小天使
設計意圖：
小學生懂得要幫助別人的道理，但日常生活中容易忽視別人的情緒， 缺乏關心、體貼、幫助他人的方法。本次活動結合實際情境，引導小學生 認真觀察身邊發生的有愛心的事情，提醒小學生關注他人的情緒，了解他 人的需要，鼓勵小學生給予他人適當的關心和幫助，這與《指南》中“能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現”發展目標相契合。活動中通過《迷路的小花鴨》歌曲視頻激趣導入，在相互交流“你認為誰是愛心小天使，為什么”、 “你做過哪些有愛心的事，你的心情怎樣”、“你還發現身邊的人做過哪些有愛心的事”的過程中引導小學生善于發現身邊的愛心事例，體驗幫助別人的快樂;通過思考如何關心生病的朋友以及幫助貧困地區的兒童，拓展小學生關心、幫助別人的經驗;通過觀看視頻《最美逆行者》,了解在我們的周圍還有許多人在默默奉獻自己，進行主題的深化、情感的升華。
活動目標：
1.能關注周圍人的情緒，有關心、體貼的表現。 2.善于發現身邊的愛心事例，能用基本完整的語言介紹給同伴。 3.感受生活中處處充滿愛，體驗幫助別人的快樂以及愛帶來的感動。
活動重難點：
重點： 能關注周圍人的情緒，有關心、體貼的表現。
難點： 善于發現身邊的愛心事例，能用基本完整的語言介紹給同伴， 體驗愛帶來的感動。
活動準備：
1.經驗準備： 小學生有幫助、關心別人的體驗。
2.物質準備： 歌曲視頻《迷路的小花鴨》,視頻《最美逆行者》, 輕音樂，提前收集生活中愛心事例的照片，如： 安慰傷心的小朋友、給 環衛工人一杯熱水、推殘疾人上坡、體貼疲憊的媽媽等照片。
活動過程：
1.播放課件，請小學生欣賞《迷路的小花鴨》,初步體驗幫助別人的快 樂，激發小學生關心、幫助別人的愿望。
(1)提問：這是誰 小花鴨為什么哭 小花鴨找不到媽媽心情是怎樣 的 感受小花鴨迷路時無助和難過的心情。
繼續提問： 誰幫助了它 找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的 引導 小學生體驗小花鴨由找不到媽媽時的著急、難過到被幫助后的開心、感動 這種心情變化的過程。
提問： 小朋友的心情是怎樣的
小結： 幫助別人和被別人幫助都是快樂的。
(2)請小學生圍繞“歌曲中的小朋友是個怎樣的孩子”展開討論。
小結：有愛心的小朋友會用關心，幫助別人的方法讓自己的愛心像小 天使一樣插上翅膀，傳播到每一個角落。
2.請小學生回顧生活經驗，交流討論自己做過的愛心事;觀看照片，了 解身邊的人是如何相互關心、相互體貼的，了解幫助別人的方法。
(1)提問： 你做過哪些有愛心的事
(2)請小學生自主觀察照片，自主交流討論： 說說誰是“愛心小天使” 鼓勵小學生說明理由。
提問： 你認為誰是愛心小天使，為什么
小結：愛心小天使能夠關注別人的情緒和需要，主動的關心幫助別人， 可以做許多有愛心的事給別人帶來快樂和溫暖。
3.引導小學生發現生活中的愛心事例，鼓勵小學生完整講述，同時激發
小學生思考如何關心生病的朋友以及幫助貧困地區的兒童，拓展經驗。
(1)提問： 你還發現身邊的人做過那些有愛心的事 鼓勵小學生用完 整的語言表述。
小結： 生活中處處充滿愛，我們感受別人帶來的愛與溫暖的同時， 也要去做一些力所能及的事去幫助別人。
(2)出示生病的朋友、貧困地區兒童圖片提問： 我們可以怎樣關心
幫助他們 擴展經驗，了解關心生病的朋友、幫助貧困兒童的方法。
4.觀看視頻《最美逆行者》,了解在我們的周圍還有許多人在奉獻自己， 進一步引導小學生體驗愛帶給我們的感動。
提問： 看了視頻你有什么感受
小結： 我們周圍還有許多人在默默關心、幫助別人，甚至是奉獻著 自己，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好!
活動延伸：
運用“愛心小天使”徽章激勵小學生平日在小學生園、家里關注別人的 情緒，主動幫助、關心別人。

展開更多......

收起↑