資源簡介

《相鄰好朋友》
活動目標
1.理解相鄰數的概念，能找出 10 以內各數的相鄰數。
2.理解并能說出 10 以內相鄰數之間的關系，探索自然數列 中相鄰三者之間多 1 和少1 的關系。
活動重難點
喜歡與同伴合作游戲，對數學感興趣。
活動過程
一、創設“找鄰居”情境，初步理解鄰居的含義。
我們手拉手圍個圓圈站好，一起來找一找自己的鄰居朋友。 提問： 你有幾個鄰居朋友 他們都是誰
小結： 我們每個小朋友都有兩個鄰居朋友。
二、引導小學生學習相鄰數，理解相鄰數的意義。
可是今天數字寶寶遇到了一個麻煩，想請你們來幫幫忙，你 們愿意幫助他嗎 到底怎么回事呢 我們一起去看看。
今天天氣可真好，數字寶寶可開心了，因為今天他們要去草 莓園摘草莓。草莓園到了，哇，有好多草莓棚呀，數字寶寶整齊 的排列在草莓棚前，突然，一陣風吹來，把數字寶寶的隊伍吹亂 了。
1.創設情境，引導小學生理解相鄰數的含義。
數字2 在中間的草莓棚，可是它找不到自己的鄰居。它旁邊 的這兩個草莓棚應該是誰呢
提問： 為什么是1 和 3
小結： 原來通過數一數的辦法可以找到它的好朋友。 提問： 數字2 有幾個鄰居朋友 分別是1 和 3
小結： 其實這2 個鄰居朋友還有一個好聽的名字，叫做數字 2 的相鄰數。
提問： 那數字3 的相鄰數是誰 你是怎么知道的
小結： 原來通過數數的方式就可以找到它們的相鄰數。
2.引導小學生通過觀察比較，理解相鄰數之間的等差關系。
1 和 3 都是2 的相鄰數，它們兩個要和數字2 來比一比： 比 2 大的叫它大鄰居，比2 小的叫它小鄰居。
那你來看看誰是它的大鄰居誰是它的小鄰居呢 為什么
小結：原來相鄰數里面還藏著這么多小秘密，比中間的數字 少 1 個是小鄰居，多 1 個是大鄰居了。
提問： 4 的相鄰數是誰呢 它的盤子里又應該擺上幾個草莓 呢 誰是4 的大鄰居 誰是4 的小鄰居
小結：原來不只通過數數的方式，通過找比它多1 或是少1 也能找到它們的相鄰數。
三、操作感知，進一步鞏固對相鄰數的理解。
還有一些盤子也是空空的，現在需要小朋友們來幫幫忙，找 一找5 的相鄰數是誰 6的相鄰數又是誰 盤子里又該放多少個 草莓呢
四、游戲： 《找朋友》
活動延伸
小朋友們喜歡這個游戲嗎 我們去把這個游戲分享給更多 的小朋友吧!

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