資源簡介

(共34張PPT)
第10課：料理
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單詞
廚房
手 手を洗う
洗
味道
附著，帶著
為難
減肥
苦瓜
苦
甜
不擅長
務必；一定（表示愿望）
品嘗
臺所(だいどころ)
手(て)
洗う(あらう)
味(あじ)
つく
困る(こまる)
ダイエット
ゴーヤ
苦い(にがい)
甘い(あまい)
苦手(にがて)
ぜひ
味見(あじみ)
一個勁兒地，不斷地
水餃
做，制造
配料；餡
皮 川(かわ)河 側(かわ)某一邊
切，割，削
接著
調味料
摻雜，攪拌
包，裹
開水，熱水
沸騰，燒開
我家
どんどん
水餃子（すいギョーザ)
作る(つくる)
具(ぐ)
皮(かわ)
切る(きる)
次(つぎ)
調味料(ちょうみりょう)
混ぜる(まぜる)
包む(つつむ)
お湯(ゆ)
沸く(わく)
我が家(わがや)
做法
卷心菜，大頭菜
拉伸
破，碎
撕破；打破；決裂
肚子
空；餓
偷偷地
醋
醬油
蘸，抹
盤子，碟子
會話
作り方(つくりかた)
キャベツ
伸ばす(のばす)
潰れる(つぶれる)
破れる(やぶれる)
お腹(なか)
空く(すく)
こっそり
(お)酢(す)
醤油(しょうゆ)
つける
皿(さら)
會話(かいわ)
練習
電話號碼
浴盆
入學考試
老公，丈夫
出門，外出
決定
寒暄
先（時間上）
非常，很；嚴重，糟糕
考上
悲傷，難過
道路
練習(れんしゅう)
電話番號(でんわばんごう)
お風呂(ふろ)
入學試験(にゅうがくしけん)
主人(しゅじん)
出かける(でかける)
決める(きめる)
挨拶(あいさつ)
先(さき)
大変(たいへん)
受かる(うかる)
悲しい(かなしい)
道(みち)
安全
爺爺，外公
奶奶，外婆
河流
牙
刷，磨
臉；容貌
走，行走
跑；逃跑
起立，站
地震
乘（車，船等）～に乗る
感冒 風（かぜ）風
安全（あんぜん）
おじいさん
おばあさん
川（かわ）
歯（は）
磨く（みがく）
顔（かお）
歩く（あるく）
走る（はしる）
立つ（たつ）
地震（じしん）
乗る（のる）
風邪（かぜ）
休息；請假
倒掉，倒下
交通事故
疾病
辭職
記?。徽莆?br/>考慮，思考
足，夠
開動，運行
畫
資料
綠燈
渡過，經過；度日
休む（やすむ）
倒れる（たおれる）
交通事故（こうつうじこ）
病気（びょうき）
辭める（やめる）
覚える（おぼえる）
考える（かんがえる）
足りる（たりる）
動く（うごく）
描く（かく）
資料（しりょう）
青信號（あおしんごう）
渡る（わたる）
粘貼
窗簾
進展
連衣裙
趕得上，來得及
淋浴
淋浴，沐浴
洗滌
淡，清淡；薄
厚；深厚
煮
貼る（はる）
カーテン
進む（すすむ）
ワンピース
間に合う（まにあう）
シャワー
浴びる（あびる）
洗濯（せんたく）
薄い（うすい）
厚い（あつい）
茹でる（ゆでる）
句型
1.動ている　[動詞持續體]
（1）動詞持續體的意義
一般接在表示具體動作的動詞后面時，動詞持續體表示正在進行的動作，或經常、反復進行的動作，除此之外則表示動作結果的存續。
1.動ている　[動詞持續體]
例：
⑴小野さんは今　新聞を読んでいます。(動作進行中)
　かれ　　　　　　　　　　お
⑵彼は毎日　早く起きています。(習慣)
　　　　　　　　よ
⑶彼は私を呼んでいます。(呼ぶ)(反復)
　　　　　　　　じしょ　　も
⑷彼はいい辭書を持っています。(持つ)(狀態の存続)
1.動ている　[動詞持續體]
（2）動詞持續體的構成
動詞持續體由動詞連用形后續接續助詞「て」加上補助動詞「いる」構成?！袱皮い搿?br/>（2）動詞持續體的過去式和過去否定式
　　 肯定式：～ています
　　否定式：～ていません
　　 過去式：～ていました
過去否定式：～ていませんでした
　 過去式表示在過去某一時間(段)所進行的動作。
1.動ている　[正在進行]
例：
⑴　森さんは今　仕事をしています。
⑵　母はご飯を作っていません。
⑶　その時、わたしは遊んでいませんでした。勉強していました。
練習しましょう
⑴小李正在喝咖啡。
　李さんはコーヒーを飲んでいます。
⑵小張正在和老師說話。
　張さんは先生と話しています。
⑶我正在院子里等朋友。
　わたしは庭で友達を待っています。
⑷小王現在沒在聽音樂。
　王さんは今　音楽を聞いていません。
⑸學生們現在沒在踢足球。
　學生たちは今　サッカーをしていません。
⑹那個時候我在睡覺。
　その時、わたしは寢ていました。
例：　　くるま　も
森さんは車を持っています。(森先生有輛車)
　　 ぺきん　す
私は北京に住んでいます。(我住在北京)
注：對用表示結果狀態的「ています」提問句子作否定回答時，使用「ていません」。
　くるま　も
－車を持っていますか。
　－いいえ、持っていません。
對「知っていますか」的否定回答一定是：「知りません」。
1.動ている　[結果的存續]
「知っています」表示有某方面的知識、經驗，相當于漢語的“知道”“曉得”。漢語的“不知道”“不曉得”要用「知りません」。不能用「知っていません」。
　
　 たなか　　 し
－田中さんを知っていますか。
?。悉?、知っています。
?。いいā⒅辘蓼护?。
1.動ている　[結果的存續]
問答
－カメラを持っていますか。
　－はい、持っています。
　－いいえ、持っていません。
－李さんを知っていますか。
　－はい、知っています。
　－いいえ、知りません。
1.我有日語詞典。
　私は日本語の辭書を持っています。
2.學生們穿著校服。校服：學校の制服(せいふく)
　學生たちが(學校の)制服を著ています。
3.那只貓死了。
　あの貓は死んでいます。
4.王老師沒結婚。
　王先生は結婚していません。
5.-你知道隔壁班的小李嗎？-不知道。
　－隣のクラスの李さんを知っていますか。
?。いい?、知りません。
中國語を日本語に訳してください
　 （1）反復：
北京行きの飛行機は一時間に一便飛んでいます。
（2）習慣：
私は毎日日本語を読んでいます。
私は毎日日本語を読みます。
（3）現在正在從事的工作 「職業」をする
わたしは高校の教師をしています。
1.動ている　[動作的反復]
「ています」と「ます」都可以表示習慣性動作。但若句子里有如“先月から”等表示時間起點的形式，要用「ている」來表示。
○　私は毎日ジョギングをします。
　私は先月から毎日ジョギングをします。
○　私は先月から毎日ジョギングをしています。
表示現在正在從事的工作，可以用「[表示職業的名詞]をする」的形式。
　わたしは高校の教師をしています。
「ています」與「ます」
1.哥哥在大學學習日語。
兄は大學で日本語を勉強しています。
2.車站前的超市在賣便宜的商品。
駅前のスーパーは安い品物を売っています。
3.弟弟的公司生產電腦。
弟の會社はパソコンを作っています。
4.爸爸在市政府工作。（市政府：市役所）
父は市役所で働いています。
練習しましょう
高考題放送
30 背が高くなるように、毎日牛乳をたくさん＿＿＿。（2011年）
A飲んでいる　　　B飲んである　
C飲んでしまう　　D飲んでいく
正解：A
翻譯：為了長高，每天喝很多牛奶。
「てから」表示一個動作完成之后再做另一個動作，(動作發生的前后邏輯關系較強)相當于漢語的“…之后…”。 「て」雖然也可以表示時間上的先后關系，但明確表明兩個動作相繼發生時，常用「てから」的形式。
　例：　　　　　まいばん　　　　　き　　　　　
?、拧±瞍丹螭蠚皶姤楗弗蚵劋い皮閷嫟蓼?。
　　　　ひる　はん　た　　　　　　で
?、啤儰达垽蚴长伽皮槌訾堡蓼埂?br/>　　　　いえ　かえ　　　　　　　　　　いちど　　　　　べんきょう
　⑶　家へ帰ってから、もう一度日本語の勉強をします。
2.動詞連用形+てから
動詞未然形+ないで~ ，表示后項動作在前項動作、狀態沒有發生的情況下進行。
意為：沒...就...，不...就...
例：
昨夜は顔も洗わないで寢てしまいました。
兄は上著を著ないで出かけました。
３.動ないで～　[附帶的狀況]
動詞未然形+なくて、~ ，表示理由；
なくて 前后主語可以不一致；
后項不出現意志、命令等表達形式。
例：
彼が來なくて、忙しかったです。
4.動なくて、～　　[理由]
①接續相同
「~ないで」 與「~なくて」前面都接「ない形」。
②意思不同
「~ないで」表示動作的狀態，意思是：不...而...
「~なくて」表示理由，意思是：因不...而...
「ないで」與「なくて」
注釋
「に」的用法
⑴存在的地點：　　　公園に椅子があります。
⑵動作作用的方向、 李さんは家に帰りました。
行為目的地：
⑶動作發生的時間：?。稌rに起きます。
⑷來、去的目的：　　本を買いに行きます?！?br/>⑸比較的基準：　 図書館は學校に近いです。
(6)表示頻率：　　　 週に１回　家へ帰ります。
(7)動作的對象：　　　友達に本をあげました。
(8)某種名目：　　　　お土産にお菓子を買いました。
　　　　
名[附著點] に 動　
?。?）表示人或物體的附著點、歸著點。
例：　　　　　　こうえん　　　　　　の
?、拧⌒∫挨丹螭瞎珗@でボートに乗りました。
　　　　　　でんしゃ　の
?、啤±瞍丹螭想娷嚖藖\りました。
　　　　　いす　 すわ
?、恰·长我巫婴俗盲皮坤丹?。
　　　　　　　　　　 しょるい
?、取±瞍丹螭悉肖螭藭悿蛉毪欷蓼筏俊?br/>在這種情況下絕對不能用「を」：電車を乗るΧ 自転車を乗るΧ
關
于「で」的
用
法
1.表示場所
　ホテルで　會議があります。
2.表示交通工具
　父は昨日　タクシーで　會社へ行きました。
3.表示手段、方法、材料
　李さんは中國語で　手紙を書きます。
4.動作主體的數量
一人で 旅行をしました。
5.動作、作用的狀態
大きい聲で 歌を歌います。
6.表示范圍
　果物の中で　イチゴがいちばん好きです。
7.數量的限定
このリンゴは三つで５００円です。
仕事で，楊さんと合っていたんですよ。
「で」表示客觀原因，不能使用建議，命令等意志性的表達方式。
事故でバスが遅れました。
臺風で電車が止まりました。
今授業中で，騒がないでください?！?br/>今授業中ですから，騒がないでください?！?br/>で [原因]
因為大雪學校放假了。
大雪で學校が休みました。
因為工作和她成為了朋友。
仕事で彼女と友達になりました。
お疲れ様でした??！

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