資源簡介

(共90張PPT)
第６課　社會見學
Ⅰ　單詞
Ⅱ　句型語法導入
Ⅲ　應用會話1
應用會話2
正文
Ⅳ　句型
注釋
Ⅴ 應用練習
基礎會話單詞
しゃかい
社會① ［名］ 社會
スピード ［名］ 速度
きんえん
禁煙 ［名·自サ］ 禁止吸煙
や
止める ［他下一］ 停止，放棄
と
取る① ［他五］ 除掉，消除
サウナ① ［名］ 桑拿
きんえん
禁 煙
サウナ
應用會話1單詞
さあ① ［感］ 　?。ū砥诖?br/>いよいよ② ［副］ 　到底，終于
こっかい
國會 ［名］ 　國會
こっかいぎじどう
國會議事堂 ［名］ 　國會議事廳
せいじ
政治 ［名］ 　政治
ちゅうしん
中心 ［名］ 　中心，核心
應用會話1單詞
かかり
係① ［名］ 管理員，工作人員
くれぐれも③② ［副］ 衷心地，懇切地， 反復
しゅっぱつ
出発 ［名 自サ］ 出發，出門
はんちょう
班長① ［名］ 班長
はぐれる③ ［自下一］ 失散，走散
まか
任せる③ ［他下一］ 托付，委托
こっかいぎじどう
國會議事堂
しゅっぱつ
　出発
はんちょう
　班長
應用會話2單詞
かかりいん
係員③ 　　　　?。勖?　　　管理員，工作人員
さつえい
撮影 　　　　?。勖?他サ］ 拍照，攝影
きんし
禁止 　　　　?。勖?他サ］ 禁止
パンフレット①④ ［名］ 　　　指導手冊，宣傳冊
わあ① 　　　　?。鄹校?　　　呀，嘿，哇（表驚訝，
　　　　　　　　　　　　　　　感嘆）
ガードマン① 　?。勖?　　　警衛員
コラ① 　　　　　［感］ 　　（呼喚，提醒注意或 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　責備時）喂！呀！
さつえい
撮影
ガードマン
パンフレット
正文單詞
マスコミ ?。勖?　　大眾傳媒
かんけいしゃ
関係者③ 　　［名］ 　　有關人員
いがい
以外① 　　?。勖?　　除了……
けんがくしゃ
見學者③④ 　［名］ 　　參觀者
ちゅうにち
中日① 　　　?。勖?　　中國和日本
ゆうこう　　
友好 　　　?。勖?　　友好
ないかく
內閣① 　　　?。勖荨　?內閣
そうりだいじん
総理大臣④　　 ［名］ 　　總理大臣
かえ
帰り③ 　　　　［名］ 　　回去，返回
正文單詞
ないかく
內 閣
そうりだいじん
総理大臣
句型單詞
できるだけ 　?。鄹保?　　 　盡可能
ぜったい
絶対 　　　　　［副］ 　　 絕對
パスポート 　　［名］ 　　　 護照
無くす 　　　　［他五］ 　　　丟失
めざ　　　　どけい
目覚まし時計⑤ ?。勖?　　　 鬧鐘
セット① 　　　?。勖?他サ］ 調節，調整
句型單詞
どうろ
道路① 　　　　?。勖?　　　道路
ひ
引く 　　　　?。鬯澹?　　查，查找
ちょきん
貯金 　　　　?。勖?自他サ］存錢，儲蓄
こた
答え② 　　　　?。勖?　　　 答案
きけん
危険 　　　　?。勖?形動］ 危險
パスポート
め ざ どけい
目覚まし時計
どうろ
道路
練習單詞
しゅうしゅうび
収集日③　　　 ［名］ 收集日
もじ
文字① 　　　　［名］ 　 文字
こんげつ
今月 　　　　［名］ 　 這個月
とっきゅうでんしゃ
特急電車⑤ 　　［名］ 　 特快列車
と
止まる 　　　［自五］ 　　停下
やっと 　　?。鄹保?　　終于，好不容易；總算
練習單詞
メールアドレス④ ［名］ 　　 電子郵件地址
りゅうこうご
流行語 　　　　 ［名］ 　　 流行語
た
貯める 　　　 ［他下一］ 積攢
スピーチ②　　　　［名］ 　　 演講
コンテスト①　　　［名］ 比賽
いっきょく
一曲④ 　　　　 ［名］ 一曲
たいちょう
體調 　　　　　 ［名］ 　　 身體狀況
とっきゅうでんしゃ
特 急 電 車
りゅうこうご
流行語
メールアドレス
た
貯める
スピーチ
たいちょう
體 調
Ⅱ 句型語法導入
1．V（原形）ようにする
V（未然形）ないようにする
該句型用于表示努力做到某事。 意為“盡量……” 　
　英會話のテレビを見る。
-行為や狀況を成立させることを目指して努力する。
英會話のテレビを見るようにします。

　 明日から毎朝7時に起きる。
明日から毎朝7時に起きるようにします。

　健康のために、タバコを吸わない。
-行為や狀況を成立させないことを目指して努力する。
健康のために、タバコを吸わないようにします。

　會社に遅れない。
會社に遅れないようにします。

Ⅱ 句型語法導入
2．V（連體形）ように、～
V（未然形）ないように、～ 　
該句型用于表示目的。意為“為了……”。
熱があります。それで、薬を飲みました。
熱が下がるでしょう。
熱が下がるように、薬を飲みました。
-暑いです。窓を開けました。それで、風が入るでしょう。
-風が入るように、窓を開けました。
-走りましょう。それで、電車に間に合うでしょう。
-電車に間に合うように、走りましょう。
ふとんを敷いておきました。それで、帰ってからすぐ寢られるでしょう。
すぐ寢られるように、ふとんを敷いてました。
-先生の話がよく聞こえませんでした。それで、前の方に座りました。先生の話がよく聞こえました。
-先生の話がよく聞こえるように、前の方に座りました。
會話をよく忘れました。ＣＤを何度も聞きました。
會話を忘れないように、ＣＤを何度も聞きました。
-よく間違えます。注意してください
間違えないように、注意してください。
-よくけがをします。気を付けてボールを投げましょう。
けがをしないように、気を付けてボールを投げましょう。
Ⅱ 句型語法導入
3．V（連體形）ようになる
該句型用于表示能力、狀況、習慣等的變化。意為“變得開始（能）……”。
うちの子は８か月で歩けるようになりました。
-子供の時、泳げませんでしたが、このごろは泳げるようになりました。
-４月は漢字が読めませんでしたが、このごろは漢字が読めるようになりました。
彼は最近スポーツに興味を持つようになったそうだ。
-イギリスへ來たとき、英語がわかりませんでしたが、このごろは英語がわかるようになりました。
Ⅱ 句型語法導入
4．V（未然形）なくなる
該句型用于表示能力、狀況、習慣等的變化。意為 “變得不（不能）……”。
この前、あの道路は通れました。
この前
今
今、あの道路は通れません。
あの道路は通れなくなりました。
この前、隣の貓がうちへよく來ました。
この前
このごろ
このごろ、隣の貓がうちへ來ません。
隣の貓がこのごろうちへ來なくなりました。
　　提示：貓が來る
この前、小學生の息子がよく辭書を引きました。
この前
最近
最近、小學生の息子が辭書を引きません。
小學生の息子が最近辭書を引かなくなりました。
　　提示：辭書を引く
Ⅱ 句型語法導入
5．N の／ V（原形）ために、～
該句型用于表示目的。 意為“為了……?！?br/>皆さんは日本へ來ました。
遊びに來たのではありません。
日本の大學で勉強するために、日本へ來ました。
-日本語を勉強しています。日本の大學に入ります
-日本の大學に入るために、日本語を勉強しています。
-運動します。體を丈夫にします
-體を丈夫にするために、運動します。
-あなたは、パソコンを使っています。統計の資料を集めます。
-私は統計の資料を集めるために、パソコンを使っています。
-あなたは、何のために、日本語を勉強していますか。
-日本経済を研究するために、日本語を勉強しています。
-日本の漫畫を読むために、日本語を勉強しています。
李さんは辭書を買いました。
日本語を勉強するために、辭書を買いました。
日本語の勉強のために、辭書を買いました。
私は旅行に行った時、おみやげを買いました。
それを友達にあげました。
私は友達のために、おみやげを買いました。
-経営學を勉強するために、この本を買いますか。はい
-はい、私は経営學の勉強のためにその本を買います。
-漢字を練習するために、辭書を買おうと思っていますか。はい
-はい、私は漢字の練習のために、辭書を買おうと思っています。
-誰のために花を買いますか。提示→戀人
-私は（戀人）のために、花を買います。
-お母さんは誰のために洋服を買いますか。提示→子供
-お母さんは（子供）のために洋服を買います。
-帰國する時、（家族／友達）のために、どんなものを買おうと思っていますか。提示→お菓子
-私は、（家族／友達）のために、（お菓子）を買おうと思っています。
Ⅱ 句型語法導入
6．V（連用形）なさい
該句型用于表示命令。用于上級對下級，長輩對晚輩提出要求或命令時，因此不能對上級或長輩使用。
例：　書く→書き　ます
　　　　　→書きなさい
拾う→拾い　ます
　　→拾いなさい
試験の紙です。見てください。
　　　　　
「漢字の読み方をひらがなで書きなさい」。
お母さんは子供に「ごみを拾いなさい」と言いました。
　　　　學校へ行きなさい。
-先生は學生に「テキストの10ページを開けなさい」と言いました。
先生は學生に「この中國語の文を日本語に翻訳しなさい」と言いました。
Ⅱ 句型語法導入
7．V（終止形）　な
該句型用于表示禁止。
諦めるな。
　　　　　
川で泳ぐな。
　　　　　
川で泳いではいけない。
觸るな。
　　　　　
觸っていけない。
應用會話1
會話1　國會見學の注意事項１
（鈴木老師帶領短期赴日留學的學生來到國會參觀。）
鈴木：さあ、いよいよ國會見學ですね。
楊?。氦长长瑖鴷h事堂ですか。
鈴木：はい、そうです。では、中に入りますよ。
李?。喝毡兢握韦沃行膜扦工?。中がどうなっている
　　　のか楽しみです。
鈴木：中に入っても、皆さんうるさくしないようにして
　　　ください。
李　：わかりました。先生、大丈夫です。うるさくしな
　　　いようにします。
應用會話1
鈴木：係りの人から説明がありますから、くれぐ
　　　れもペンやノートを忘れないように、注意
　　　してください。それと、出発時間に遅れない
　　　ようにしてくださいね。楊さんは班長ですか
　　　ら、はぐれる人が出ないようにしてください。
　　　頼みますよ。
楊?。氦铯辘蓼筏俊Ｈ韦护皮坤丹ぁ?br/>李?。核饯?、楊さんを手伝うようにします。
應用會話2
　　國會見學の注意事項２
（管理員向同學們介紹參觀國會議事堂的注意事項。）
係り員 ：みなさん。こんにちは。これから國會議事
　　　　　堂の注意事項を説明します。
クラスメート： はい。よろしくお願いします。
係り員 ： 國會議事堂では、攜帯電話や寫真撮影は禁
　　　　　止です。それと、國會議事堂內はすべて禁
　　　　　煙です。
楊 　?。?李さんはタバコを吸うでしょう。大丈夫で
　　　　　すか。
李 　?。?大丈夫です。私は最近タバコを止めました。
楊 　?。?そうですか。
應用會話2
李　：すみません。このパンフレットをもらってもい　
　　　いですか。
係り員：はい。いいですよ。どうぞ。
李?。氦ⅳ辘趣Δ搐钉い蓼?。わぁ。難しい単語がた
　　　くさんありますね。
鈴木：李さんがもっと日本語を勉強すれば、読めるよ
　　　うになりますよ。
李： そうですね。頑張ります。
ガードマン：（守衛制止做危險動作的兒童）
　　　　　　（對小孩）やめなさい。
李： 子供も社會見學に來ているんですね。
ガードマン： コラ、走るな。
正文
國會議事堂　　
　　今日は、社會見學で、國會議事堂に行きました。とてもいい體験でした。私は初めて國會議事堂に入りました。國會議事堂は永田町にあり、とても大きな建物で、歴史を感じました。中には政治家、秘書、マスコミなどたくさんの関係者がいました。私たち以外の見學者もたくさんいました。初めに係りの説明を聞きました。日本語も、政治の話も、とても難しくてよくわかりませんでした。私には政治の知識はありません。もっと政治に関心を持つようにします。
正文
　　　　　　　　
　　そして、たくさんの政治の本を読むようにしたいです。中日友好のためにも、勉強します。殘念なのは、日本の內閣総理大臣を見ることができなかったことです。帰りは、國會議事堂の前でクラスメートと記念寫真を撮りました。今日はとてもいい勉強になりました。また日本に來たときは、國會議事堂を見學したいと思います。
句型
１．V（原形）ようにする
　　V（未然形）ないようにする
　該句型用于表示努力做到某事。 意為“盡量……”。
①できるだけ英會話のテレビを見るようにします。
②明日から毎朝6 時に起きるようにします。
③歯に悪いですから、甘いものを食べないようにしています。
④絶対にパスポートをなくさないようにしてください。
句型
２．V（連體形）ように、～
　　V（未然形）ないように、～
　　該句型用于表示目的。意為“為了……”。
①子供にも食べられるように、肉を小さく切ります。
②ほかの人に聞こえるように、大きな聲で話してください。
③遅刻しないように、目覚まし時計をセットしました。
④忘れないように、メモします。
句型
３．V（連體形）ようになる
　該句型用于表示能力、狀況、習慣等的變化。意為“變得開始（能）……”。
①先生の話が聞き取れるようになりました。
②一歳半の子はもう活発に歩くようになりました。
③一年間勉強して、今は日本語が話せるようになりました。
④注意されたので、うちの子は最近きちんと挨拶するようになりました。
句型
4．V（未然形）なくなる
　該句型用于表示能力、狀況、習慣等的變化。意為 “變得不（不能）……”。
①あの道路は通れなくなりました。
②最近、王さんは遅刻しなくなりました。
③隣の貓がこのごろうちへ來なくなりました。
④小學生の息子が最近辭書を引かなくなりました。
句型
5．N の／ V（原形）　ために、～
　該句型用于表示目的。 意為“為了……”。
①留學のために、勉強しています。
②パーティーのために、いろいろ準備しました。
③外國語を習うために、辭書を買いました。
④將來自分の店を持つために、貯金しています。
句型
6．V（連用形）なさい
　該句型用于表示命令。
①うるさいから、靜かにしなさい。
②遅いから、早く寢なさい。
③もっと大きな聲で話しなさい。
④答えを教えなさい。
句型
7．V（終止形）　な
　該句型用于表示禁止。
①川で泳ぐな。
②危険だから、入るな。
③このことはほかの人に言うな。
④危ない。觸るな。
注釋
1．動詞命令形
　本課出現了命令、禁止等表達方式，此外，還可用動詞命令形表達命令語氣。
　命令形是說話人對聽話人發出命令時使用的表達方式。日常會話中不常用，多用于口令、口號、號召、訓斥等場合或關系親密的男性同伴之間。
　五段動詞的命令形是將詞尾從“ウ”段變成相應的“エ”段。一段動詞是去掉詞尾加上“よ” 或“ろ”。サ變動詞的命令形是將“する”變成“しろ”或“せよ”。 カ變動詞是將“くる” 變成“こい”。
分類 詞例 基本型 命令型
五段動詞 使う 書く 泳ぐ 話す 立つ 死ぬ 呼ぶ 読む 切る 使う 書く 泳ぐ 話す 立つ 死ぬ 呼ぶ 読む 切る 使え
書け
泳げ
話せ
立て
死ね
呼べ
読め
切れ
一段動詞 起きる 食べる 起きる 食べる 起きろ （おきよ）
食べろ （たべよ）
サ變動詞 する する しろ （せよ）
カ變動詞 來る 來る こい
①勉強しろ！
②早く出て行け！
③頑張れ！
④もっと飲めよ！
應用練習
1.分組討論以下問題。
Q1．どこかへ見學に行ったことがありますか。
Q2．簡単に説明してみてください。
Q3．何か注意することがありますか。
應用練習
2．歸納以上問題，并填入下表。
場所 內容 注意事項
參觀用語
工場見學のご案內、申し込みの流れ、工場見學の概要、見學日、
見學內容、見學方法、所要時間、見學料金、工場見學対象、見學人數、団體枠、少人數枠、定員、予約受付期限、見學コース、質疑応答
禁止事項
禁煙、飲食禁止、撮影禁止、ペット持込禁止
應用練習
3．介紹自己參觀過的地方，并整理成一篇文章。

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