資源簡介

綜合實踐活動： 《曬被子》
《曬被子》是課程《能干的我》主題下的一節美術活動。這種繪畫形式生動 有趣，更容易激發小學生的創作興趣。中班小學生具備用不同色彩、簡單圖案進行裝飾的能力， 也能夠理解兒歌內容，但對于聽兒歌作畫的形式比較陌生。小學生需要將兒歌中的語言具象 化，并用繪畫的形式表現出來，這需要對“曬被子”這一生活場景進行熟悉了解，本活動 將兒歌內容融入到一段動畫短片當中，再現小學生熟悉的曬被子的生活場景，再通過真實被 子圖片引導小學生了解被子有不同大小、顏色、圖案的特點，便于更好的進行創作，引導幼 兒嘗試用繪畫的形式將對兒歌的理解表現出來，鼓勵小學生創造性的添畫，體驗兒歌繪畫的 樂趣。
活動目標及重難點：
1.根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案等不同的被子特點。(重點)
2.能較均勻的著色，根據兒歌的內容創造性的添畫曬被子的場景圖案。(難點)
3.體驗兒歌繪畫的樂趣。
活動準備：
經驗準備： 小學生有看爸媽曬被子的經驗、對點、線、圓圈等簡單的裝飾花紋有初步的了 解
物質準備： 1.畫紙2.課件3.畫筆4.展示作品臺5.音樂。
活動過程：
一、創設情境，播放兒歌，引發小學生學習興趣。
引導語： 今天天氣可真好呀，陽光照在身上暖洋洋的，在這樣的好天氣里，人們都會做 什么呢 讓我們一起來聽一聽吧!
提問： 兒歌中都說的什么呀 誰在曬被子
小結： 在大太陽的照射下，爸爸媽媽弟弟妹妹還有小娃娃都在曬被子呢。
二、根據兒歌內容，引導小學生觀察被子，感受不同的大小、顏色和圖案。
1.借助兒歌提示，對比被子，了解不同人物的被子大小不同。
提問： 兒歌中是一個什么樣的太陽 他們曬了什么樣的被子 曬了幾床被子 小結： 兒歌中有一個大大的太陽，不同的人，被子大小也不同。 2.豐富生活中的被子，了解曬被子的場景和被子上的不同圖案。
提問： 你家里的被子是什么樣 你會把被子曬到哪里
重點紋樣豐富：
【小花愛心】一個圖案或多個圖案，重復有規律的出現，會使畫面更美觀。
【藍白條紋】兩種顏色間隔開來,這樣的搭配很好看。
小結： 被子上的這些圖案各式各樣，可以是點，可以是線，也可以是不同的圖案。
三、小學生嘗試設計被子，均勻著色，創造性的添畫圖案。
1.根據兒歌內容的順序，了解繪畫步驟
提問： 我們再來聽一聽這個兒歌，想想你會給爸爸媽媽、弟弟妹妹和小娃娃分別設計什 么樣的被子
小結作畫步驟： 先畫大太陽，再給爸爸媽媽、弟弟妹妹和小娃娃設計被子。
2 . 小學生大膽創作，教師巡回指導，鼓勵小學生大膽創作、均勻涂色。
提問： 怎么樣能讓被子畫的更漂亮
小結;除了有好看的圖案，顏色涂勻也很重要，這樣會讓被子更漂亮。小朋友在設計完
被子之后，如果還有時間就給晾曬的被子添畫上好看的背景吧。
四、組織分享交流活動，感受分享作品的樂趣。
圍繞小學生作品中大太陽，被子的大小、獨特色彩、圖案、添畫背景等內容，通過自評、
互評、師評等內容來進行評析。
提問： 小朋友們都畫了個什么樣的太陽 你設計了什么樣的被子 曬被子的時候發生了 哪些有趣的事情了
活動延伸：
希望小朋友們可以經常和爸媽一起曬被子，保證個人衛生清潔，遠離疾病。
附 ：原兒歌《曬被子》
大太陽，曬被子，爸爸媽媽大被子。
弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。
【教材分析】
中班小學生理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構圖意識，涂色時能夠 注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現小學生非常孰 采的曬被子的生活場景，引導小學生嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現出來，鼓 勵小學生創造性地添畫，體驗繪畫創作的樂趣
【活動目標】
1.根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點、線、圓圈、小花、格子 等圖案裝飾。
2.能較均勻地著色，大膽配色并創造性地添畫圖案
3.體驗歌謠繪畫的樂趣。
【活動準備】
1.活動前請小學生幫助爸爸、媽媽曬被子
2.學說兒歌《曬被子》。
3.水彩筆，“小學生學習材料"——美術用紙第 1 頁
[活動建議】
1.創設"曬被子"游戲情境，引導小學生觀察不同的"被子”。
能干的我
(1)請小學生觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同
小結：寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一
樣的。
(2)請小學生觀察范畫，進一步感知“被子”的不同。
提問：被子上有哪些花紋 是什么顏色的 曬被子時你還看到什么
小結：每床被子圖案是不一樣的，有的是點點的，有的是條紋的，還有小花和格
子的;被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太
陽，還有大樹、小鳥、白云等景物。
2.請小學生根據兒歌自由創作，教師指導。
(1)教師帶領小學生邊念兒歌邊繪畫，根據兒歌內容想象繪畫內容。
提出繪畫要求：根據兒歌內容畫出大小不同的被子，注意用點、線、圓圈、小花、
格子等不同圖案裝飾。
(2)小學生繪畫，教師重點指導，鼓勵能力強的小學生想象添畫曬被子時的其他景
物，大膽運用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的小學生根據兒歌內容畫出
大小不同的被子。
3.引導小學生互相欣賞作品。
提問：猜猜畫面上是誰的被子 運用了哪些不同圖案裝飾
【活動延伸】
選擇太陽好的日子，帶領小學生曬被褥，幫助小學生了解曬被子有益身體健康。鼓
勵小學生在活動區中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。
附
曬被子
大太陽，曬被子，爸爸媽媽大被子，
弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。

展開更多......

收起↑