資源簡介

《小熊家的窗簾》
【設(shè)計意圖】
小學(xué)生喜歡小動物，因此，我以去小熊家?guī)兔@一情 景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，富教育于游戲。 《小學(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》中指出： “科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身 邊取材，引導(dǎo)小學(xué)生對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律 產(chǎn)生興趣和探究欲望”。為了恰當(dāng)解決重難點(diǎn)，我首先設(shè)計了幾種有規(guī)律的排序，如： 小熊家的路、客廳、衛(wèi)生間的有 規(guī)律排序，小學(xué)生有了一定的排列經(jīng)驗(yàn)，小組合作完成排列任 務(wù)，再引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的排序，給小熊家的臥室設(shè)計窗簾，并會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描述，最后遷移生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)小學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美。
【活動目標(biāo)】
1.能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC 的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律進(jìn) 行排序。
2.嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。 3.感受生活當(dāng)中有規(guī)律排序的美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動重點(diǎn)】
能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC 的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行
排序。
【活動難點(diǎn)】
嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。 【活動準(zhǔn)備】
自制《小熊家的窗簾》課件、提前鋪設(shè)好去往小熊家的 路、小組操作材料每小組一份、每人操作材料各一份。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)幫助小熊解決困難的情境，激發(fā)小學(xué)生的興趣， 感知AB的排列規(guī)律。
師： 小熊笨笨遇到了一些難題，它想請小朋友去幫忙， 讓我們一起出發(fā)吧。
1.通過修補(bǔ)小路，激發(fā)小學(xué)生探究規(guī)律排序的興趣。
2.引導(dǎo)小學(xué)生說出椅子排列的規(guī)律。
提問： 一起看看小椅子排列的有什么秘密呀 小椅子是 幾把為一組、重復(fù)排列的呢
小結(jié)： 小椅子是按照一把木頭的，一把塑料的，兩把為 一組、兩把為一組、兩把為一組重復(fù)排列的。
二、通過觀察，感知ABC 的排列規(guī)律。
觀察圖片發(fā)現(xiàn)毛巾的秘密，感知ABC 的排列規(guī)律。提問： 毛巾擺放的有什么樣的規(guī)律 一起來說一說后面缺少的三 條毛巾應(yīng)該掛什么顏色的 毛巾是幾條為一組、重復(fù)排列 的 哪三條為一組 請小學(xué)生上來圈一圈，給它們分分組。
小結(jié)： 就像小朋友圈出來的一樣，小熊家的毛巾擺放也
是有規(guī)律的，三條為一組重復(fù)排列。像小熊家的路、椅子、 毛巾這樣兩個或兩個以上，按照一定的順序、重復(fù)排列的， 我們就叫它有規(guī)律排序。
三、小學(xué)生分組操作，合作完成AB 式、ABC 式的有規(guī)律排 序。
1.師： 熊媽媽給小熊布置了幾個新的任務(wù)，這可把小熊 難住了，它想請我們班的小朋友幫幫它。請小朋友們將操作 紙上沒有排列完整的物品繼續(xù)排列好。
小學(xué)生四個人為一組，到桌子上仔細(xì)觀察熊媽媽為小熊留 下了哪些新任務(wù)并幫它完成。
2.小學(xué)生操作完成后，教師帶領(lǐng)小學(xué)生一起觀察操作紙，提
問： 小朋友們都找到哪幾個任務(wù) (3 個)分別是什么
(1)氣球是一個黃色、一個紅色，一個黃色、一個紅 色，一個黃色、一個紅色，兩個為一組、重復(fù)排列的。
(2)窗臺上的花盆是按照一個大花盆、一個小花盆， 一個大花盆、一個小花盆，一個大花盆、一個小花盆，兩個 為一組、重復(fù)排列的。
(3)桌上的水果是按照一個香蕉、一個蘋果、一個橘 子，一個香蕉、一個蘋果、一個橘子，一個香蕉、一個蘋果、 一個橘子，三個為一組、重復(fù)排列的。
小結(jié)： 原來氣球是按照顏色、花盆是按照大小、水果是 按照種類進(jìn)行排列的。你們幫小熊完成了任務(wù)，小熊說謝謝
你們。
四、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描 述。
1.啟發(fā)小學(xué)生獨(dú)立設(shè)計不同規(guī)律的窗簾。
提出操作要求： 老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一副窗簾，還 有許多種操作材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料來進(jìn) 行有規(guī)律排序，從圓點(diǎn)的位置從左往右依次排列，現(xiàn)在請小 朋友輕輕地離開座位去幫小熊設(shè)計窗簾吧。
2.展示自己設(shè)計的窗簾圖案，分享交流作品。
師： 說一說哪副是你設(shè)計的 你是怎樣設(shè)計的 在這些 窗簾里，你更喜歡哪一幅 他是什么規(guī)律排列的
五、發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的排序。
1.提問： 生活中還有很多有規(guī)律排列的物品，看一看我 們的活動室里，還有哪些有規(guī)律排序的物品呢
2.想一想小學(xué)生園里還有哪些有規(guī)律排序
(1)植物角的柵欄是怎樣排列的 (一個高的、一個 矮的，兩個為一組、重復(fù)排列的。)
(2)掛簾是一排綠色的、一排黃色的，兩排為一組、 重復(fù)排列的;從上往下看，一個圓形、一個五角星，兩個為 一組、重復(fù)排列的。
3.觀看 PPT,探索生活中更多的規(guī)律美。規(guī)律在生活中 無處不在，比如黑白相間的斑馬線、深綠淺綠相間的足球場
地、六一兒童節(jié)小學(xué)生園掛的小彩旗也是三個為一組重復(fù)排列 的、春夏秋冬、一年四季也是輪換更替的。
小結(jié)： 希望小朋友們用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，相信你們一 定會創(chuàng)作出更多的規(guī)律美。
【活動延伸】
小朋友們，我們家里還有哪些有規(guī)律排序的事物呢 晚 上回到家后和爸爸媽媽一起找一找，用喜歡的方式記錄下來， 明天帶回小學(xué)生園和小朋友一起分享交流。

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