資源簡介

(共26張PPT)
新課導入：
不一樣的交友方式
人為什么需要友誼？
能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。”
教學通用演示模板
七上道德與法治第二單元《友誼的天空》
第四課 友誼與成長同行
友
深
淺
話
淺
誼
深
1
2
3
目錄
Contents
澄清友誼
課堂檢測
友誼的特質(zhì)
學習目標
【走進課標】
理解友誼的特質(zhì)，初步體會交往和友誼的深刻意義；梳理正確的友誼觀和交友觀。
【核心素養(yǎng)】
提高辨別能力，掌握朋友相處的基本策略；掌握正確處理友誼問題的原則和方法，在與朋友的共同成長中完善自身個性心理品質(zhì)，體會生活的美好。
【教學重難點】
理解友誼的特質(zhì)。
掌握正確處理友誼問題的原則和方法。
友 誼 的 特 質(zhì)
課堂小調(diào)查
你的交友傾向
在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項。
理解
信任
正直
陪伴
幫助
平等
寬容大度
相互欣賞
親密無間
友善
趣味相投
誠信
家庭背景相同
斤斤計較
與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。
_________ 、_________ 、__________
當我被人誤會偷了同學東西的時候，我希望朋友_______________
課堂活動
如果你遇到以下情境，你希望朋友怎么做？
當我生病不舒服時，我希望朋友________________________
當別人都嘲笑我的時候，我希望朋友_________________________
真朋友該怎么做
當我收獲榮譽的時候，我希望朋友___________________________
友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。
關(guān)心我，安慰我
信任我，安慰我
相信我，鼓勵我
肯定我，祝賀我
情境探究
開學不久，上美術(shù)課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。雖然畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復(fù)習迎考。一道數(shù)學題難倒了我。李鳴是數(shù)學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
真朋友該怎么做
說一說：（1）此刻“我”心里是什么滋味？
（2）你認為他們是真正的朋友嗎？
（3）幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？
委屈OR有點生氣
各抒己見
友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
課堂活動
真朋友OR假朋友
下面是幾位同學對朋友的吐槽，請你判斷他們是不是真正的朋友？并說明理由。
小東：我和小磊約好了放學后一起回家，但是放學了他卻和小飛有說有笑地走出了校門。
小美：課間我經(jīng)常會幫小欣去打水，今天沒有去，她就埋怨我不關(guān)心她。
小華：我把我最喜歡的一本書借給了也想看這本書的小雅。還給我時我卻發(fā)現(xiàn)她在書上胡亂地打了草稿。
友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。
請同學們結(jié)合實際，各抒己見。
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。
投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。
投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。
課堂探究
有一種友誼叫“馬恩”
結(jié)合課本P43，說一說：馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪些地方？
興趣相投、志同道合；
為了從經(jīng)濟上支持馬克思的研究，恩格斯違心地接受了父親的經(jīng)商要求，20年里，恩格斯把掙來的錢連續(xù)不斷地寄給馬克思。
友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。
筆記整理
（1）友誼是一種親密的關(guān)系——我們能從中得到理解、支持、信任、關(guān)心等
（2）友誼是平等的、雙向的——共同分享，相互分擔
（3）友誼是一種心靈的相遇——志同道合、志趣相投
1、友誼的特質(zhì)。(正確認識友誼。) (P44～46)
友 誼 的 澄 清
情境探究
我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結(jié)果我被選上了，她落選了。現(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。
友誼會變嗎？
說一說：（1） 文中的“我”對友誼的期待是什么？
（2）為什么“我”和小美的友誼變淡了？
（3）淡了的友誼還有必要維持嗎？
親密，平等，互相理解包容
對友誼的理解不同，認為競爭會傷害到友誼
友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
知識延伸
鄧巴數(shù)字又稱為150定律，認為一個人維持緊密人際關(guān)系的人數(shù)最多為150人，其中一般朋友上限50人，親密（包括可傾訴對象）的朋友上限15人，最信任朋友（包括至親）上限5人。而如果要將朋友數(shù)目再擴大，最多也只是500人，涵蓋那些見面時還能記起對方名字的朋友。
這些數(shù)字較為恒定，但具體包括身邊的哪些人，可能會不時有所改變，比如你今天的閨蜜也許十年后就是一般朋友了。
研究發(fā)現(xiàn)，人的交際巔峰期出現(xiàn)在25歲左右，此時朋友數(shù)量最多，隨后逐漸下降，最終只有一小群密友。
課堂探究
競爭會傷害友誼嗎？
說一說：從視頻中，你感受到了哪些友誼的美好？體會到了競爭對友誼是促進還是傷害？
團結(jié)默契的友誼、惺惺相惜的友誼、目標一致的友誼、公平比賽的友誼、包容理解的友誼……
競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
知識鞏固
仁者如射，射者正己而后發(fā)。發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。(P47)
釋義：仁者(的行為)就如同射箭一樣，先要端正自己的姿勢，然后再放箭。如果射不中，不要埋怨勝過自己的人，而要反過來找自己的問題。
知識點：正確對待朋友間的競爭。
暢所欲言：說說和同學朋友在競爭中給你帶來的樂趣與成就。
如：和同學比賽背書，比自己背更有動力；小組之間展開各種比拼，讓大家更加積極；運動場上的競爭，鞏固了友誼，加強了班級凝聚力……
考試的時候，小川讓我給他遞紙條。
小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。
小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。
放學后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費用他包了。
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探究與分享
如何把握友誼？
探究與分享
（1）作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？
（2）答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？
（3）應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？
指出他不對的地方，建議和幫助他改正認識，做遵紀守法的好公民和中學生。
當朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
觀點鞏固
我與朋友那些事兒
善交益友。益友，指能夠幫助自己上進的朋友。
樂交諍友。諍友，指能夠直言不諱地指出自己的錯誤，批評幫助自己的朋友。
不交損友。損友，指對自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友。
筆記整理
①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中自我 反省和激勵。
③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
2.我們需要澄清對友誼的哪些認識
檢視自己對友誼的認識，看看自己是否“夠”朋友。
你對朋友的情誼會改變嗎？
你會跟自己的朋友競爭嗎？
你與朋友交往有哪些原則？
…………
審視自己目前的交友狀況
拓展空間
友誼是一種親密的關(guān)系
友誼是平等的、雙向的
友誼是一種心靈的相遇
深深淺淺話友誼
友誼的特質(zhì)
友誼的澄清
本課小結(jié)
友誼不是一成不變的
競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度
友誼不能沒有原則
課堂檢測
1.友誼需要用忠誠去播種，用原則去護理。這告訴我們( )
A．朋友之間相處不能沒有原則
B．只要相處的時間長了，就能建立友誼
C．友誼僅指小時候朋友之間真摯的情感
D．講原則就一定能收獲友誼
A
2.小華和小飛是好朋友。生活上，他們分擔煩惱，共享快樂；學習上，你追我趕，優(yōu)勢互補，共同提高學習成績。由此可見（　　）
①友誼是親密的、雙向的 ②友誼總是一成不變的
③競爭并不必然傷害友誼 ④友誼要以自我為中心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
3.古人有許多關(guān)于友誼的描述：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”……這些古詩名句啟示我們（　　）
①友誼是心靈的相遇
②友誼意味著沒有沖突
③友誼給人溫暖與力量
④友誼是朋友間的吹捧
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
課堂檢測
A
4.羅斯福曾在海軍任要職，一天，一位朋友向他問及在小島上建立潛艇基地的秘密計劃。羅斯福看了看四周，壓你聲音說：“你能保守秘密嗎？”朋友說：“當然能。”羅斯福微笑著說：“我也能。”這個故事對我們的啟示是：與朋友交往要（ ）
A．信任朋友 B．保守秘密 C．自私說謊 D．堅持原則
課堂檢測
D
5.“友誼有的時候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會使大廈頃刻倒塌；友誼有的時候是那樣容易變質(zhì)，一個未經(jīng)證實的傳言，就會讓整盆牛奶變酸。”這告訴我們（ ）
A．友誼是平等的，雙向的 B．友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好 C．競爭必然傷害友誼 D．友誼不是不成不變的，需要用心呵護
D
感謝聆聽

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