資源簡介

綜合實踐活動：地圖借形想象畫
設計意圖：
小學生時期是一個人形象思維發展的重要階段。小學生有一定的生活經驗和繪畫基礎，思維積極活躍，常常會出現很多奇思妙想。本次活動借助青島地圖不規則的外形，引導小學生從多角度進行觀察、想象，通過添畫的方式對青島地圖進行創意造型，體驗創意作畫的樂趣，表現自己獨特的個性。鼓勵小學生在體驗、觀察、思維想象和創作的過程中感知美、探索美、創作美、交流美。
活動目標：
1.學習借助青島地圖的輪廓進行大膽想象、添畫，變出多種 新形象。
2.能多角度觀察地圖，嘗試運用添畫的技能在地圖上創造性 地作畫。
3.體驗創意作畫的樂趣。
活動重難點：
重點： 學習借助青島地圖的輪廓進行大膽想象、添畫，變出 多種新形象。
難點：能多角度觀察地圖，并嘗試運用添畫的技能在地圖上 創造性地作畫。
活動準備：
1.經驗準備： 小學生對家鄉青島有一定的了解。
2.物質準備： 活動PPT、示范用青島市地圖添畫紙、小學生 創作用青島市地圖添畫紙(顏色大小不同)、“青島地圖借形想象 畫展”展板、繪畫工具、繪畫背景音樂。
活動過程：
一、出示青島市地圖，激發小學生參與活動的興趣。
提問：你的家鄉是哪里 找找我們的城陽區在哪里 你還知 道什么區
小結：我們青島市由很多區市組成，地圖設計師為了把每個
區市區分開，所以把地圖設計得五顏六色的。
二、引導小學生多角度觀察地圖，學習借助青島地圖的輪廓進 行大膽想象、添畫。
1.出示青島地圖的輪廓，引導小學生觀察后大膽想象并嘗試添 畫。
提問：現在我們把地圖上所有的顏色都去掉，你覺得青島地 圖像什么 教師根據小學生發言示范添畫，引導小學生初步學習添畫 方法。
2.變換地圖方向，引導小學生對地圖的輪廓進行大膽想象。
提問：老師把地圖換個方向，你們看看像什么 誰想來畫一 畫
小結： 地圖的方向不同，想象出的形象也會不同。 3.再次變換地圖方向，激發小學生創作興趣。
提問：我們把地圖再換個方向，看看青島地圖又像什么 想
不想自己來畫一畫 引導小學生大膽想象，激發小學生創作興趣。
三、引導小學生運用添畫的技能在地圖上創造性地作畫，體驗 創意作畫的樂趣。
1.小學生自選地圖，進行觀察并大膽想象。
提問：你覺得手里的地圖像什么 你也可以轉轉地圖，換個 方向看一看它像什么 引導小學生從不同方向、角度觀察地圖，借 形想象不同的造型。
2.播放音樂，引導小學生創造性地作畫，教師巡回指導。
四、布置“青島地圖借形想象畫展”,引導小學生欣賞評價。
1.鼓勵小學生大膽交流介紹自己的作品。
提問：大家來看看，我們把青島地圖變成了什么 哪一幅畫
是你的 誰想來介紹自己的畫
2.互相欣賞，說說喜歡的原因。
提問： 你最喜歡哪幅畫，為什么
3.欣賞教師創意作品，引發繼續創作的興趣。
提問：你們想不想看看老師創作的青島地圖創意畫 你看到 了什么 你想不想試試 引發小學生繼續創作的興趣。
活動延伸：
鼓勵小學生結合生活中的其他物品進行“借形想象”,體驗大 膽想象、創意作畫帶來的快樂。

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