資源簡介

綜合實踐活動《小水滴旅行記》
一、設計意圖
小學生對事物充滿好奇心，尤其是對自然界中的一些常見現象，他們經 常會問老師：“雨是怎么來的 ”、“天空中為什么會下雪呢 ”等等。如何通 過通俗易懂的方式讓小學生明白這些問題呢 《小水滴旅行記》這個故事就用了擬人的手法，將雨、雪等自然現象，通過小水滴的旅行經歷展現給孩子們。故事生動形象，子寓教于樂中滿足了小學生對大自然的好奇心。
二、活動目標：.
1、理解故事內容，通過課件圖片簡單講述小水滴在不同條件下的變化， 豐富詞匯： 暖烘烘、三五成群。
2、愿意探索大自然的奧秘，樂于發現小水滴變化的有趣現象。
活動準備：
1、故事ppt 課件
2、小水滴旅行的圖片
三、活動重難點：
1、重點： 理解故事內容，通過課件圖片簡單講述小水滴在不同條件下
的變化，豐富詞匯.
2、難點： 愿意探索大自然的奧秘，樂于發現小水滴變化的有趣現象。
四、活動過程：
1、聲音導入
2、、播放課件圖片， 講述故事，理解畫面內容。
◆逐一出示圖片(1)(2)。
提問： 究竟是誰幫助小水滴去旅行的
太陽照在小水滴的身上，小水滴感覺怎么樣 豐富詞匯：暖烘烘 小水滴變成了什么
◆、聽風的聲音并出示圖片(3)
這時候水蒸氣在空中又發生了有趣的事情。猜猜誰來了 (教師播放風的 音頻)風爺爺來了，小水滴感覺怎么樣 小水滴很冷，它們是怎么做的呢 (三
五成群)小朋友表演，老師解釋三五成群的意思。在表演一次。變成白云。 ◆、出示圖片(4)
提問： 風爺爺繼續吹，變得更冷了，小水滴變成了什么 ◆、出示圖片(5)
提問： 風爺爺繼續吹繼續吹，小水滴們又發生了新的變化，它會變成什 么呢
◆、出示圖片(6)
提問： 小雪花有點想家了，是誰幫助小雪花回家的呢 太陽公公是如何 幫助小雪花回家的
小結：能不能給小水滴這個有趣的故事起一個名字。《小水滴旅行記》(把小朋友 起名字的答案結合在一起，就是小客人給我們帶來的故事的名字)。
3、、教師配樂完整講述故事加深對課件圖片的理解。
請仔細完整的聽一遍故事并和老師一起做動作。(配樂講述) 提問： 1、故事中都有誰幫助小水滴去旅行的
2、小水滴在旅行的過程中都發生了什么變化
4、、小學生操作，對圖片進行排序加深對故事的了解和記憶。
小學生根據小水滴在旅行過程中變化順序操作圖片，并講述小水滴的旅 行過程。
5、總結大自然中水的循環過程。
水經過太陽的照射遇熱變成水蒸氣飄向空中遇冷形成白云，白云遇冷又變 成雨滴落下來，在更冷的情況下，會變成雪花落下來，雪花遇冷又變成小水滴 流向了大海里，這就是大自然中水的循環過程。
6、結束。
師幼共同表演手指游戲： 《小水滴》。
五、活動延申
繪畫《小水滴旅行記》
在繪畫區啟發小學生用繪畫的方式畫出小水滴旅行記的路線。

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