資源簡介

綜合實踐活動《有趣的洞洞》
教材分析:
《有趣的洞洞》選自市編教材一年級上學期《我的想象》主題，是一 節以借形象想”為主要創作形式的創意美術活動。洞洞常常以多種形態出 現在小學生的生活中，創作的素材來源于生活、來源于小學生的已有經驗， 小學生的想象是在觀察、游戲、制作的過程中有所發現而突發奇想的。 孩子們對神秘的洞洞充滿好奇，在孩子們的眼中，洞洞可以是五彩的氣 球、可以是青蛙的大嘴巴、還可以是美味的甜甜圈..
本節活動以給衣服補洞洞的故事情節引入，結合觀察、欣賞、交流、 實踐的互動方式，讓小學生在撕洞、補洞的基礎上，根據洞洞的形狀、不 同方向，大膽想象添畫出各種形象，體驗借形象想的樂趣，感受關愛他 人的幸福感。
教學策略：
教法：
1.啟發式提問法：通過“你覺得洞洞能變成什么 轉轉方向，還能變 什么 ”等啟發式提問，引導小學生多角度觀察，拓展小學生的想象，豐富幼 兒的創作經驗。
2、作品評價法：在自評、互評等評價過程中，引導小學生獲得經驗提 升，激發小學生的創作熱情，體驗美術活動的樂趣。
學法：
1、觀察法：觀察法貫穿整節活動，小學生通過觀察獲得借形想象和添
畫的經驗。
2、操作法：小學生在操作的過程中，掌握撕、補、添畫等借形想象畫 的方法
活動目標及重難點：
1.能變換洞洞的方向并根據其形狀進行添畫，塑造不同的形象。(活 動重點)
2.大膽想象、創造出獨特的作品。(活動難點)
3.體驗借形想象的樂趣。
活動準備：
1.物質準備：多媒體課件、背景音樂《萱草花》、作品展板、彩色輪 廓紙若干、各色不規則紙片若干、勾線筆、彩色馬克筆、垃圾桶每組- 個。
2.經驗準備：課前小學生已有撕、補各種洞洞的經驗。
活動過程：
一、 創設“補洞洞”的游戲情境，激發小學生的參與興趣。
1.情境引入，鞏固撕洞洞的技能。
提問： 一群小寶寶穿著漂亮的衣服出去玩，可他們實在太調皮了， 一個個都摔了跟頭，衣褲上磕出了大大小小的洞洞，你的寶寶會磕出什 么樣的洞洞
2.請小學生鞏固撕洞洞。
二、 觀看視頻，鼓勵小學生變換洞洞的方向并根據其形狀進行想象添
畫。
1.觀看視頻，啟發小學生創意想象。
提問： 衣服上有洞洞該怎么辦呢 有一位心靈手巧的媽媽，看看他 有什么好辦法。媽媽怎么做的
2.教師根據小學生的回答現場添畫，請個別小學生示范添畫。 提問： 洞洞還可以變成什么呢
小結：一樣形狀的洞洞能變出不一樣的形象，轉轉方向添畫上幾筆， 又有新變化了，真有趣。有趣的洞洞還有很多，看看它們都藏在哪里啦
3.PPT 課件出示洞洞添畫作品，小學生欣賞。
三、 小學生自主創作，體驗借形想象的樂趣
1、重點指導小學生根據洞洞的形狀、大小、并能變換不同方向進行觀 察、想象。
2、注意： 撕下來的紙片放到垃圾筐，用完的物品放回原處。
3、鼓勵小學生創作具有獨特風格的作品。
四、將小學生的作品展示在背景展板上，進一步引導小學生感受創意洞 洞的樂趣。
1.請小學生分享自己的洞洞小故事，鼓勵其大膽說出自己的創意和作 品特點。
2.說說自己喜歡的作品，體驗互相欣賞帶來的成功感。
3.從想象特別、添畫有特色等方面鼓勵小學生全面觀察和分析，進行 提升和肯定。

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