資源簡介

《多彩的廣告》
設計意圖：
信息時代，孩子們每天都會接觸來自外界的各種信息，而廣告是孩子們日常 生活中經常接觸而又非常喜歡的內容，它通常以其獨特的形式吸引著孩子們，幾 乎每個孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語。《綱要》強調，校園的教育應密 切結合小學生的生活進行，應滲透在多種活動和一日生活的各個環節中。廣告來源 于生活，小學生有一定的直接經驗，通過活動能幫助小學生梳理經驗，感受廣告與生活的密切關系，培養小學生觀察周圍事物的興趣和積極的態度，通過創造性的表達表現，能提高小學生思維的靈活性和創造性。
活動目標：
1.初步了解廣告的基本特點和多樣性，感受廣告與生活的密切關系。 2.學說并嘗試用多種方式大膽創編、表演廣告。
活動重點： 初步了解廣告的基本特點和多樣性，感受廣告與生活的密切關系。 活動難點： 學說并嘗試用多種方式大膽創編、表演廣告。
活動準備：
經驗準備： 請小學生豐富關于廣告的相關經驗。
物質準備： 教學課件、背景音樂;濟寧特產： 大蒜、金谷小米、魚臺大米、 長溝葡萄、孔府麻汁、孔府煎餅、玉堂醬園、微山湖咸鴨蛋、泗水西瓜、三強牛 奶。
活動過程：
一、導入活動，激發興趣，引導小學生初步感知廣告的作用。
出示課件，教師為小學生創設情境： 小朋友們，聽說森林里開了兩家水果店， 你們想不想去看看
是誰開的水果店 讓我們先聽聽小狗怎么賣水果 再聽聽小猴怎么說 聽了他們的介紹，你想買誰的水果 為什么
小結：因為小猴用好聽的話介紹了自己的水果，大家聽了就更加了解了它賣 的水果，就非常想買，這種行為就叫做打廣告。
二、結合PPT,引導小學生了解廣告的基本特點和多樣性，感受廣告與生活的 密切關系。
1.播放課件，引導小學生感受廣告與生活的密切關系。
提問： 小朋友，在生活中有很多廣告，你都在哪里見過廣告
小結： 我們生活中到處都有廣告，比如小區里、電梯里、馬路上、公交站、 超市等等很多地方都有廣告，還有一些可以移動的廣告，像衣服上、書包上、出 租車上、公交車上都有廣告，廣告真是無處不在。
2.引導小學生感受廣告的基本特點和多樣性。
(1)提問： 你都見過什么產品的廣告 廣告里是怎么說的
(2) (房子)提問： 這是什么產品的廣告 你怎么知道的
(波力海苔)這是什么產品的廣告 里面的廣告詞誰想來學一學 為什么廣 告詞我們這么容易就能說出來 這個廣告和剛才的廣告有什么不一樣
(小葵花)這是什么產品的廣告 如果你正在咳嗽，看了這個廣告你想不 想買來試一試
(蜜雪冰城)這是什么產品的廣告 這個廣告和剛才的有什么不一樣 (人人車)這個廣告和前面的廣告有什么不一樣 是用什么方式來表現的
小結： 廣告的種類可真多，不僅有吃的，喝的，用的，還有藥類，以及各 種生活用品等。廣告表現的形式也有很多，有平面廣告，還有直接用語言直接表 達的，還有通過歌曲、動作來表現的等等，廣告的類型真是多種多樣!
(3)提問： 看了這么多廣告，讓我們一起想一想，怎么樣能設計一個很棒 的廣告
小結： 一個好的廣告，時間要短，廣告語要簡練，并且要把產品介紹清楚， 讓人一聽一聽就能記住。
三、引導小學生嘗試用多種方式大膽創編、表演廣告，體驗創造與表現的快 樂。
1.激趣提問：我們生活的城市是哪里 你都知道濟寧有什么好吃的好玩的 你想不想為我們的家鄉打廣告
2.出示本地特產及古跡，教師為小學生介紹，引發小學生創作興趣。 3.播放輕音樂，請小學生分組合作設計廣告，教師巡回指導。 4.展示與分享： 請小學生為大家展示小組合作設計的廣告。
提問： 哪一組的小朋友想把你們設計的廣告展示給大家看
四、欣賞公益廣告，引導小學生了解公益廣告與商品廣告的不同。
這個廣告與其他廣告有什么不同
小結： 除了宣傳產品的廣告，還有一種為社會提供免費服務的廣告，叫做公 益廣告。有關愛老人的、提倡閱讀運動的、進行垃圾分類的等等，能讓我們的生 活更加健康、文明、幸福。
五、活動延伸
鼓勵小學生在區角或者回到家里繼續設計或展示所設計的廣告，加深對廣告的
認識。

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