資源簡介

《交通標志作用大》
設(shè)計意圖：
《交通標志作用大》活動內(nèi)容上選擇了與小學生生活密切相關(guān)的交通標志，采用了小學生喜愛的情景游戲，讓小學生在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養(yǎng)小學生遵守交通規(guī)則的意識。
活動目標：
1.了解紅、綠、黃燈的作用，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2.知道常見的交通標志所代表的意義，初步樹立遵守交通規(guī)則的意識。
活動重難點：
活動重點： 了解交通標志的作業(yè)，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
活動難點：感知并理解不同交通標志代表著不同的意思。
活動準備：
1.教學課件。
2.各種交通標志牌及游戲場地。
3.音樂、自制教具。
活動過程:
一、出示三顆星星，引出主題。
教師：小朋友們好，今天陸老師給大家?guī)砣齻€好朋友，瞧，他們來了(出 示三顆星星),他們之間發(fā)生一些有趣的事情，一起來聽故事《三顆星星》,請 小朋友們仔細看、認真聽!三顆星星指的是什么 它們分別學會了什么本領(lǐng)
二、播放故事片段《三顆星星》,引導小學生了解紅、綠、黃燈的作用。
提問：1.你們知道故事中的三顆星星指的是什么 它們分別學會了什么本 領(lǐng)
2.小朋友們可真了不起，不僅認識了紅、黃、綠燈，而且還知道了它 們的本領(lǐng)。讓我們一起來說一說他們的本領(lǐng)吧：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一 等!
咦，三顆星星怎么不見了 原來三顆星星回到媽媽的身邊，小朋友看看沒有 了紅綠燈，馬路上變成了什么樣子 (課件出示沒有紅黃綠燈的生活場景)(幼 兒回答)
師：你們的眼睛可真亮，一下子發(fā)現(xiàn)了這么多。小朋友們，馬路上沒有紅黃 綠燈，行不行 為什么
教師小結(jié)： 沒有了紅黃綠燈，馬路上的交通就會混亂，也會帶來很多危險， 看來我們的生活還真離不開它們?，F(xiàn)在老師請小朋友一起玩“我會看紅綠燈”的 游戲。
3 . 游戲：汽車開來了
教師：請小朋友雙手握緊方向盤，準備好了嗎 好，我們出發(fā)啦!我們的小 汽車行駛在馬路上，來到了十字路口，看看紅綠燈，誰亮了 (小學生：紅燈)紅 燈亮了，我們可以怎么樣 (小學生：紅燈停)瞧，現(xiàn)在哪個燈亮了 我們該怎么 辦 (小學生：黃燈)黃燈亮了，我們怎么辦 小學生：等一等。好我們耐心等待3 秒，1、2、3!綠燈亮了，小汽車繼續(xù)前行啦，請把小汽車開回位置上，把車停 到車位上。
教師小結(jié)： 老師發(fā)現(xiàn)你們不僅認識了紅黃綠燈，而且都是遵守交通規(guī)則的小 朋友，大大的贊送給你們。
三、認識常見的交通標志，區(qū)分主要交通標志的不同意義。
1.拓展小學生生活經(jīng)驗，引導小學生交流見過的交通標志。
小朋友都會按照紅綠燈指示過馬路，除了紅綠燈以外，你還見過哪些交通標 志 (小學生討論然后個別小學生說一說)
教師;“原來，我們生活中還有很多不同的交通標志，它們代表著不同的意 思”。
2.出示不同的交通標志，認識并區(qū)分不同交通標志的意義。
出示請走斑馬線、禁止行人通過、禁止鳴喇叭……認識幾種常見的交通標志。 提問：“誰認識這個標志 他代表什么意思 ”(請1-2 名小學生說一說)
師小結(jié)：“通過觀察我們知道標志的圖案不同代表的意思不同，標志的顏色
不同，代表的意思也不一樣，紅色是禁止標志，黃色是警告標志，藍色是指示標 志?，F(xiàn)在我要考一考小朋友了，看一看你們認識這些標志了嗎 ”
3.游戲鞏固，理解不同交通標志的作用，初步樹立遵守交通規(guī)則的意識。
(1)出示常見標志圖片，個別或集體提問，強化鞏固。
(2)小學生根據(jù)教師指令進行貼交通標志。
教師小結(jié)：交通標志的作用可真大呀!不僅可以提醒我們哪些地方是有危險 的，還可以幫助我們遵守交通規(guī)則，保障我們的安全。所以，外出時，我們要認 真觀察交通標志并遵守交通規(guī)則，如果爺爺奶奶爸爸媽媽或者你的小伙伴忘記了 一定要及時提醒他們，遵守交通規(guī)則就是珍愛生命。
活動延伸：
1. “孩子們還想不想繼續(xù)玩游戲呀 今天，太陽媽媽也來到了我們的小學生園 里，讓我們一起開著小汽車去找找它吧。”
2.除了交通標志，你還發(fā)現(xiàn)生活中的哪些標志，請你畫出來，向大家分享一 下。

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