資源簡介

2022——2023學年初三第一學期歷史教研組計劃
依據學校2022年——2023學年教研室和學校工作計劃，聯系我校初中歷史教學實際情況，以提高教師素質，優化歷史課堂教學為工作中心。不斷改革與創新，并結合我學校實際制定歷史組教研工作計劃。
一、指導思想
努力學習和貫徹新課標精神，樹立以培養學生全面發展為根本目的。結合本校教育，使學生學會自我認識、自我管理、最大限度的開發自身潛能，培養適應未來需要的創新型人才。
二、教研目的
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力研討優質的課堂教學方案，并加強教師之間的的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內、外遇到的新、難問題。
三、本學期教研教改活動及業務學習
（一）教師活動及業務學習
1、加強對《歷史課程標準2022版》和教研室及學校教育理念的學習，跟上教學改革的步伐，盡快適應新課程的具體要求，更新教學理念，轉變教學方法，圍繞“省統一中考下的和諧高效課堂”這一教研主題，積極倡導靈活運用各種教學手段和方法，充分發揮學生的主體性、積極性與參與性，努力提高課堂效率。
2、注重培養學生探究歷史問題的能力和實事求是的科學態度，提高學生的創新意識和實踐能力。利用集體備課的時間，深入研究教學方法，充分發揮教研組的集體力量。
3、進一步深入研究學習各種模式下優秀教學設計、教學案例，并逐漸摸索出符合我校學生特點的教學模式。
4、利用教研活動時間認真學習其他老師的優秀課堂案列，吸取眾家之長，彌補我之不足，力爭實現高效課堂。
5、全體歷史老師每學期至少講一節校級公開課，課后及時評課。
（二）學生活動
教研活動要突出學生主體地位及作用，針對不同年級不同層次的 學生，設計出較適當的教學活動。初三確立知識能力坡度，加大綜合應用能力，初一初二要在新授課上好的基礎上處理好“問題探究”的環節，加強課堂討論，引導學生的積極參與。
積極開展有歷史學科特色的活動，提高中學生學習歷史的興趣，提升人文素養和道德情操。
1、初一進行“讓我們共同來感受歷史”活動；初二舉辦一屆活動課“考察近代歷史遺跡”，加深對近代列強侵略中國和中國人民進行奮起抗爭的了解，增強愛國主義情感。引導學生通過革命傳統教育了解中國共產黨的優良作風，堅定學生愛國、愛黨的信念。
2、結合學校秋游或團隊活動，倡導學生參觀市博物館等人文景觀，提升學生人文素養和學習興趣。通過活動了解家鄉優秀的歷史文化，提高其人文素養，逐步形成學生正確的價值觀和積極向上的人生態度，培養學生對人類命運的熱愛與關切。
四、主要措施
1、學習：教研為教學服務，堅持以教學為中心，認認真真地進行研究學習，扎扎實實地進行教學實驗，提高教學質量。
2、備課：注重教師教學藝術和年級特色，體現教案的可操作性和高標準，反映教師教學自評與得失。
3、初三年級的歷史老師要制定切實有效的授課計劃，抓緊時間授課；認真研究會考歷史試卷，摸清會考的命題方向和趨勢，選取典型試題多加練習。
4、聽課：聽課活動落到實處；課后積極參加評析，積極探索“和諧高效”課堂教學模式。
5、開展 “三個一”工程：組織每一位歷史教師講一節精品課、寫一份“和諧高效”模式教學設計、出一份分層試題。
6、教研：每周一次，推進新課改的研討和研究性學習活動，積極參加各種評優活動。
五、教學中注意的問題：
1、始終圍繞“省統一中考下的和諧高效課堂”這一教研主題，在教學中考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，分層教學，因材施教。
2、在平時的備課中，從教材分析、課件制作、習題精選、測試總結等多方面，加強相互交流，加強合作，資源共享，打整體戰，共同提高。
3、在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。
4、注重德育滲透，以歷史人物、歷史事件為載體，培養學生愛國主義精神，增強民族自豪感，樹立為中華之崛起而讀書等優秀品質。
六、課題研究
圍繞“省統一中考下的和諧高效課堂”這一教研主題，從教法、備課、習題、課堂學生的調動等多方面探索如何向課堂要質量。
七、新教師培養計劃
青年教師名單：__________________
1、目標：新教師在學習課堂理論的基礎上，繼續練就扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段并且獨立制作多媒體課件；具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面。
2、培訓方式和培訓內容
開展“師徒幫教”為主要形式的培訓方式，通過建立骨干教師即指導教師與新教師的幫教活動，培養新教師在師德修養、教學規范、教案設計、課堂調控、教學評價等諸方面，使新教師迅速成長。
八、優生培養計劃
1、目標：上學期我校歷史組在優生培養方面取得全區第一的好成績，今年在這一基礎上再接再厲，對一部分優秀的興趣濃厚的學生進行重點培養，使他們形成嚴格的科學態度，掌握科學的學習方法，為把他們培養成為歷史學科的高素質人才，爭取在區學科競賽中獲得優異成績。
2、培訓內容及方式
依據區教研室要求確定培訓內容及人員，對優生的培養要滲透在平日的教學工作中，充分利用課堂和課后的時間適時、重點培養，引入競爭機制，定期在學生中開展學習競賽活動，營造競爭氛圍，引導學生參與競爭，提升學習成績。
九、教學進度
初一：
第一單元：中國境內早期人類與文明的起源 3課時
第二單元：早期國家與社會的變革 5課時
第三單元：統一多民族國家的建立和鞏固 7課時
第四單元：政權分立與民族交融 6課時
初二：
第一單元：中國開始淪為半殖民地半封建社會 3課時
第二單元：近代化的早期探索與民族危機的加劇 4課時
第三單元：資產階級民主革命與中華民國的建立 4課時
第四單元：新民主主義革命的開始 3課時
第五單元：從國共合作到國共對立 3課時
第六單元：中華民族的抗日戰爭 5課時
第七單元：人民解放戰爭 2課時
第八單元：近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展 3課時
初三：
第一單元：古代亞非文明 2課時
第二單元：古代歐洲文明 2課時
第三單元：封建時代的歐洲 3課時
第四單元：封建時代的亞洲國家 1課時
第五單元：走向近代 4課時
第六單元：資本主義制度的初步確立 3課時
第七單元：工業革命和國際共產主義運動的興起 2課時
總之歷史組活動在組計劃統領下，每次活動有一個明確的研討主題，解決某一方面的問題，活動有準備、有設想、有主題、有記錄，切實解決問題。
教研活動配檔表（2022—2023學年度第一學期）
時間 地點 活動內容 參加人員 主持人 備注
第一周
第二周
第三周
第四周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周…………

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