資源簡介

《吹泡泡》
活動目標：
1.感受成功的快樂，激發對科學小實驗的興趣。
2.通過操作活動，會用泡泡水吹泡泡，感知泡泡都是圓形的。
重難點：
重點：會用泡泡水吹泡泡。
難點：感知泡泡都是圓形的。
活動準備：
1 ,自制泡泡水，用鐵絲做成的圓形、三角形、正方形鐵絲框；裝泡泡
水的小盆；吹泡泡的PPT圖片。
2.記錄表一張；三角形、正方形、圓形貼紙。
活動過程：
（一）談話導入，激發興趣。
1.師：我知道孩子們最喜歡玩游戲了，今天李老師就要在這里帶你們玩好玩的 游戲，想不想玩呀？請你們看看，平時玩過這個游戲嗎？（ PPT圖片正在吹泡 泡的小朋友）她在玩什么游戲？（吹泡泡）你玩過沒有？我們班這么多小朋友都 玩過呀！沒玩過的也沒關系，一會老師帶你們玩！
2.引導小學生觀察發現吹泡泡的特點。
師：誰能告訴老師，你是怎樣吹泡泡的？
小學生自由回答：用泡泡水，把工具放在泡泡水輕輕攪一下，然后再吹。
師邊說邊吹，并動作演示吹泡泡的方法:請小朋友們把手伸出來，一只手拿工具, 一只手端泡泡水，把工具放到泡泡水里，輕輕地攪一攪，拿起來吹一吹。（太棒 了 ！）
師：剛才你看到的泡泡是什么形狀的？（圓形的、有大的小的）可好玩了 ！
（二）自由吹泡泡，探索發現吹出泡泡的形狀。
1、 設疑猜想，并把猜想記錄下來。
師：你喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）小動物們也喜歡玩，看看誰也來玩吹泡泡了 ？
（PPT出示大象拿著正方形、小老鼠拿著三角形、小鴨子拿著圓形的圖片） 他們的工具和你以前玩過的一樣嗎？
請小朋友們猜猜：
大象（口）吹出的會是什么形狀的泡泡呢？（正方形）
小老鼠（△）吹出的會是什么形狀的泡泡呢？（三角形） 小鴨子（。）吹出的會是什么形狀的泡泡呢？（圓形）
2、 嘗試吹泡泡，實驗驗證。
（1 ）介紹材料，提出要求。
師：那它們用口、△、。到底會吹出什么樣的泡泡呢？老師特意給你們制作了口、 △、。的工具；我們來看看老師給你們準備了哪些東西：泡泡水、三角形、正方 形、圓形鐵絲做成的工具、小毛巾。
（2）小學生嘗試吹泡泡，觀察吹出的形狀。
師：等會先不要吹，吹的時候老師有小小要求：在吹的時候把工具放在水里輕輕 攪一攪，吹時不能吸氣，不然會把泡泡水吸到嘴巴里，肚子會疼的；三種形狀的 工具都要試一試，看看吹出的都是圓形的泡泡嗎？
（小學生自由吹，師巡視，并及時給予鼓勵。）（放舒緩的音樂）
（3）交流記錄，驗證結果：
大象（口）吹出的是什么形狀的？（圓形）記錄下來。
小老鼠（△）吹出的是什么形狀的？（圓形）記錄下來。
小鴨子（。）吹出的是什么形狀的？（圓形）記錄下來。
貼在記錄表上。
3.小結：剛才我們發現：用三角形、正方形、圓形吹出的泡泡都是什么形狀的？
（圓形）有的小朋友猜對了，有的小朋友沒有猜對，結果有時候和你想的不一樣。
（三）游戲：吹泡泡。
師幼手拉手圍城一個大圓圈，變大變小、飛高飛低。
活動延伸：
今天我們用三角形、正方形、圓形的泡泡工具吹出來的泡泡都是圓形的， 你們還想不想玩呀？（想）請小朋友們回家和爸爸媽媽一起試試用其他形狀的工 具看能不能吹出圓圓的泡泡。
記錄表:
記錄表
△ □ O
猜想 △ □ O
發現 o o o

展開更多......

收起↑