資源簡介

綜合實(shí)踐活動(dòng)《小胖鴨子捉迷藏》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，知道鴨走、游水等動(dòng)作。
2.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小鴨子不同的躲藏動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，知道小鴨走、游水等動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)： 小學(xué)生能嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編小鴨子不同的躲藏動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小鴨子》視頻、《小胖鴨子捉迷藏》課件和頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
觀看《小鴨子》視頻，引導(dǎo)小學(xué)生觀看小鴨子視頻引導(dǎo)小學(xué)生模仿小鴨子走路、 游泳等動(dòng)作，激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
老 師 ：小朋友們好，老師今天請(qǐng)了一位可愛的小客人讓我們一起看看他是誰， 你們認(rèn)識(shí)他嗎 小鴨子剛才視頻中的小鴨子在做什么呢 走路游泳誰來學(xué)一學(xué) 請(qǐng)你試一試像小鴨子一樣游泳。
二、故事講述，理解歌詞
過渡語：你們學(xué)小鴨子游泳的樣子真可愛，我們河邊就有一群小鴨子，讓我 們一起去看看他們?cè)谧鍪裁茨?
(一)教師講述歌詞描繪的故事內(nèi)容
教師引導(dǎo)小學(xué)生閱讀小學(xué)生學(xué)習(xí)資源，以講故事的口吻講述歌詞。
老師：小河邊上有許多小胖鴨子，他們?cè)诤永锖鸵黄鹜孀矫圆啬兀▲喿觽?把頭伸到水里尾巴在水上，他們玩捉迷藏玩得可高興了，玩了好一陣子，后來鴨 子?jì)寢尭呗暤慕校?嘎嘎嘎嘎嘎，開始召喚可愛的鴨寶寶們一起跟媽媽回家了。
(二)教師根據(jù)歌詞關(guān)鍵情節(jié)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行提問，引導(dǎo)小學(xué)生有節(jié)奏的說歌詞。 老師： 許多小胖鴨子在哪里捉迷藏 ——許多小胖鴨子，河里捉迷藏。
他們是怎樣把自己的身體藏起來的 ——頭兒鉆到水里，尾巴在水上。
后來鴨子?jì)寢屖窃趺凑业进唽殞毜?——鴨子?jì)寢尭呗暯校赂赂赂赂拢?可愛的寶寶，跟我回家吧。
三、學(xué)唱歌曲，動(dòng)作創(chuàng)編
過渡語： 鴨子?jì)寢尣粌H聲音很洪亮，唱歌更好聽，讓我們一起來聽一下吧。
(一)學(xué)唱歌曲 1.教師利用鋼琴伴奏完整彈唱歌曲，請(qǐng)小學(xué)生整體欣賞一遍。 2.教師引導(dǎo)觀察歌曲圖譜，請(qǐng)小學(xué)生小聲聽音樂跟唱。
3 . 教師播放M V 請(qǐng)會(huì)唱的小學(xué)生用好聽的聲音一起演唱。
(二)動(dòng)作創(chuàng)編
教師播放歌曲音頻，請(qǐng)小學(xué)生大膽地創(chuàng)編動(dòng)作，根據(jù)歌詞創(chuàng)編鴨子走路，游泳 躲藏的動(dòng)作。
提示小朋友在歌曲間奏的時(shí)候，要堅(jiān)持不動(dòng)，鼓勵(lì)小學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行躲藏。 個(gè)別小學(xué)生上臺(tái)互相模仿。
四、角色游戲： 小胖鴨子捉迷藏
(一)游戲玩法：
第一段： 老師提示小學(xué)生在歌詞唱到走路游泳的部分的時(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作。 間奏： 當(dāng)聽到間奏的時(shí)候提示小鴨子堅(jiān)持不動(dòng)躲起來，不能被媽媽發(fā)現(xiàn)。
第二段：當(dāng)聽到我可愛的寶寶跟我回家吧，這個(gè)時(shí)候小鴨子就可以露出頭來 迅速游到媽媽身邊和媽媽一起回家了。
(二)教師分發(fā)頭飾，小學(xué)生聽音樂開始游戲。
小結(jié)： 小鴨子們躲藏的真隱蔽，鴨子?jì)寢尪紱]發(fā)現(xiàn)你們。
活動(dòng)延伸：
小結(jié)：鴨子爸爸在家里等了我們很久了，他準(zhǔn)備了很多，美味的食物讓我們 一起回去品嘗一下吧。

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