資源簡介 (共21張PPT)第25課 經濟和社會生活的變化課程導入一民族資本主義的發展知識結構社會生活的變化二了解近代中國民族資本主義的發展狀況以及近代社會生活的變化。課程標準核心素養目標010203立足時空觀念和史料證實,知道中國民族資本主義的發展情況。立足唯物史觀和家國情懷,分析理解中國民族工業的發展特點和社會生活變化的特點。立足史料證實和歷史解釋,了解近代以來中國人在衣、食、住、行生活的變化。唯物史觀時空觀念史料證實歷史解釋家國情懷一、民族資本主義的發展1、中國民族資本主義的產生(1)時間19世紀六七十年代(1)背景①19世紀六七十年代洋務運動中開辦的民營企業。②甲午中日戰爭后,外國人紛紛在華開辦工廠、開采礦山的刺激。正是在洋務派主持下,中國擁有了第一批機器生產的兵工廠、造船廠、紡織廠、鋼鐵……在“官督商辦”、“官商合辦”的企業里,一些地主、官僚、商人逐漸向資產階級轉化。--《從洋務、維新到資產階級革命》《馬關條約》里有關于允許日本在通商口岸開設工廠的條款。其他帝國主義國家根據片面最惠國待遇也獲得了這項權利。近代的中國民族資本主義是指產生于殖民地或半殖民地中的民辦資本主義機器工業。一、民族資本主義的發展2、中國民族資本主義的發展(1)甲午中日戰爭后,外國人紛紛在華開辦工廠、開采礦山,刺激了中國民族工業的發展。(2)狀元實業家張謇回鄉創辦大生紗廠,帶動了許多中國人走上了“實業救國”的道路。張謇,江蘇南通人,1853年生于一個富裕的農民家庭。五歲入塾,十六歲中秀才。1885年張謇參加順天府鄉試,中舉人。1894年4月,張謇再次赴京參加會試,考取一甲一名進士(狀元),授翰林院修撰。創同年七月,中日甲午戰爭爆發,清軍戰敗,邊疆緊急,張曾上疏痛劾李鴻章奉行妥協政策。張謇目睹國事日非,京官疆吏不足為謀,雖科舉成名,卻不愿以此求官,而另走興辦實業和教育的新路。建大生集團,主營紡織和面粉。知識鏈接——狀元實業家張謇盧作孚(1893-1952)重慶人,中國著名愛國實業家、教育家、社會活動家、農村社會工作先驅。周學熙(1866-1947)安徽人,袁世凱的財政管家。舉辦多種實業,有“南張北周”之譽。侯德榜(1890-1974)福建閩侯人,著名科學家,杰出化學家,侯氏制堿法的創始人。知識鏈接——近代中國著名企業家知識鏈接——“紅色資本家”榮毅仁1949年上海解放后,榮氏企業面臨困難,不僅資金緊張,原料也供應不足,國家通過發放貸款、供應原料、收購產品委托加工等方法,對榮氏企業予以大力扶持,實現了新的復蘇。榮德生父子加深了對共產黨的信任感。榮毅仁在1954年向上海市政府率先提出將他的產業實行公私合營,這一舉動為上海對私營工商業的改造工作起了積極帶頭作用,“紅色資本家”的稱呼由此得來。榮毅仁于1993年—1998年出任中華人民共和國國家副主席。一、民族資本主義的發展3、中國民族資本主義發展的“短暫的春天”(1)時間:第一次世界大戰期間(1914—1918)(2)原因:①內因:中華民國臨時政府頒布了一系列獎勵發展實業的法令,各種實業團體紛紛出現,人們相繼投資設廠,海外華僑也回國創業。②外因:第一次世界大戰期間,西方列強忙于歐洲戰事,暫時放松了對中國的經濟侵略。(3)表現:其中發展最快的紡織業和面粉業一、民族資本主義的發展4、中國民族資本主義蕭條發展(1)時間:20世紀二三十年代(2)原因:①一戰結束后,帝國主義經濟勢力卷土重來;②民族工業受到帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫。(3)表現:一、民族資本主義的發展5、中國民族資本主義發展的特點(1)過程艱辛,總體還比較落后。(2)資金少,小,技術差。(3)主要集中在輕工業部門,重工業基礎極為薄弱。(4)主要集中在上海武漢等沿江沿海的大城市,內地少。中國民族資本主義產生于半殖民地半封建社會,深受帝國主義,封建主義和官僚資本主義的壓迫和掠奪。二、社會生活的變化1、近代交通通訊事業的發展19世紀70年代以后,西方發明的火車、輪船、電車、汽車、飛機等新式交通工具相繼傳入中國,極大地方便了人們的出行,促進了商品的流通。汽車火車飛機輪船二、社會生活的變化1、近代交通通訊事業的發展近代鐵路和公路的修筑,水上、空中航線的開辟,新式馬路的修建,傳統街道的改造,近代交通管理和通信事業的發展,逐漸改變了人們的生產和生活方式。二、社會生活的變化2、生活方式和風俗習慣的變化(1)強令男子剪掉辮子,勸禁女子纏足。跪拜握手二、社會生活的變化2、生活方式和風俗習慣的變化(2)廢除有損人格的跪拜禮,代之以簡單的鞠躬、握手禮(3)取消“老”爺 “大人”的稱謂,代之以“先生”的稱呼,體現出民主平等的新風尚二、社會生活的變化2、生活方式和風俗習慣的變化(4)人們的飲食、服飾、婚喪以及休閑娛樂方式日益開放,出現了崇洋逐新的趨向。總體來看,近代社會生活的變化,呈現出新舊并呈、多元發展的特征。二、社會生活的變化3、社會生活變化的特點①沿海地區的變化大于內陸地區的變化;②東南各省的變化大于西北各省的變化;④受過教育和教育程度較高的民眾變化大于沒有受過教育或教育程度較低的民眾變化。③大中城市的變化大于廣大鄉鎮的變化;不平衡課堂探究:社會生活變化的原因(4)新的社會制度的推廣。(3)民主思想的傳播和沖擊。(2)西方文明的傳播和影響。(1)自然科學及技術的進步和引入。謝謝觀賞21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源網站有大把高質量資料?一線教師?一線教研員?歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊!!月薪過萬不是夢!!詳情請看: 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【課程引入】經濟和社會生活的變化情境導入.mp4 第25課 經濟和社會生活的變化(同步課件).pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫