資源簡介

《各種各樣的紙》
設計意圖 :利用“紙娃娃”和“光頭強”之間的一個小故事設置了闖關游 戲，讓小學生在游戲中了解紙的各種特性。同時在最后讓小學生了解紙的 多種用途，感受紙給人們生活帶來的方便。
活動目標：
1、探索、發現生活中紙的多樣性及特性。 2、了解只在人們生活中的多種用途，感受紙和紙制品給人們。生活 帶來的方便。
活動重難點：讓小學生了解各種紙，探索不同紙的區別，了解紙的特性。
活動準備：: 1 、 P P T 2 、 動 畫 3、各種各樣的紙
4、筐子 5、塑料瓶子 6、玻璃缸
7、展板
活動過程：
一、紙寶寶求助，幫助紙寶寶闖關
師：今天來了一位新朋友，她好像遇到了一些困難。讓我們一起來看 一看他是誰 又發生了什么吧
紙娃娃：“小朋友們大家好，我是全身都用紙做的紙娃娃。我的家住 在狗熊嶺森林的深處。今天我像往常一樣回家，卻被在森林里砍樹的 光頭強擋住了，不讓我回家。嗚嗚嗚-小朋友們!我需要你的幫助!”
(按暫停)
師 ：我們一起來幫幫他吧
小學生： 好
光頭強：“(出示光頭強動畫)哼哼哼哼，想幫助紙娃娃回家是嗎 就看你們能不能通過我的考驗啦!哈哈哈哈!"(出示第一關動畫) 先來試試我的第一關吧小朋友們，我在桌子下面放了一個箱子，請你 們來摸一摸紙箱里都有什么，并說出它們的區別。
(一)初步感知紙的多樣性，在操作中發現紙的多種特性
師 ：“哇!光頭強送來的箱子里有什么呢 想上來摸一摸的小朋友們 請舉手”
師小結：原來有這么多種的紙啊，(出示紙板)那這紙有什么區別呢 請小朋友們5 人一組，到后面的筐子里面摸一摸這些紙的區別。
(引導小學生在摸一摸、捏一捏中感知紙的厚薄、軟硬、光滑與粗糙。 小學生返回)
師：你拿的紙摸起來有什么感覺 (利用紙板)
小結：不同的紙摸起來感覺不一樣，有的紙粗糙，有的紙光滑，有的 紙軟，有的紙硬，有的紙厚，有的紙薄。
我們快把答案告訴光頭強吧!
(二)運用多感官觀察法，感知紙的厚薄、軟硬、色彩等特征，探索
紙易折、可撕等特性
出示第二關ppt 配音：竟然能通過我第一關的考驗，第二關開始啦! 請你們想辦法把紙放進瓶子里，讓我看看你們的能耐吧!
師 ：請小朋友們5 人一組，到后面的筐子里試一試吧。
小結：剛才小朋友有的把紙卷一卷、折一折、撕一撕，讓他鉆到了 瓶子里。原來，紙寶寶還會變身呢。
(三)幫助紙寶寶回家
出示第三關 ppt 配音： 我真是小瞧你們了，第三關可沒有那么簡單， 這里有四條路，只有一條路可以讓紙娃娃安全回家，你們去看看吧!
(出示四條路ppt)
自主探究，在實驗中探索紙的吸水性和可燃性
(1)啟發小學生通過實驗發現紙能吸水的特性。
提問：紙寶寶從水路回家遇到了什么困難
小結：紙很快就會濕透沉下去，所以不能直接從水路回家。
(2)引導小學生觀察紙遇到火的現象，發現紙的可燃性。(視頻) 提問：紙寶寶從火路回家會怎樣
小結：紙就燒起來了所以也不能直接從火路回家。
(3)引導小學生觀察紙遇到尖銳物品的現象，發現紙易損性。(視
頻 )
提問：紙寶寶從刀路回家會怎樣
小結：遇到刀紙寶寶就壞了起來了所以也不能直接從刀路回家。 小結：紙有吸水性，易燃性，容易破損。所以紙寶寶只能走草地。
二、了解紙制品在生活中的用途
ppt: (撒花、大拇哥)紙娃娃出現，說：“太感謝你們幫我安全回到家 了!其實在你們的身邊還有很多我的好朋友，他們都是用紙做得，小
朋友們找一找吧!”
1、教師引導，小學生找活動室、家里、生活中
2、教師出示PPT 介紹，注意發散思維
活動延伸： 師 ：“原來我們生活當中有這么多的紙制品呀!小朋 友們太厲害了，紙制品讓我們的生活變得更方便，更加便利。那我們 要怎么對待他們呢 ”
小學生：節約用紙 保護環境
師 ：對，小朋友們非常棒，紙娃娃聽到了也非常開心。
讓王老師給小朋友們帶來了一個特別的禮物,它也是紙家族的一 員，而且是可以吃的糯米紙喲!王老師帶小朋友品嘗一下吧。
(小學生品嘗“糯米紙”)

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