資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2.2.3 植物體的結(jié)構(gòu)層次 學(xué)案
課題 2.3 植物體的結(jié)構(gòu)層次 章 2 學(xué)科 生物 年級(jí) 七
【教學(xué)重點(diǎn)】 描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體。
【教學(xué)難點(diǎn)】 從宏觀(guān)到微觀(guān)認(rèn)識(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次。
【導(dǎo)學(xué)方法】 考點(diǎn)精講，講練結(jié)合，課后鞏固
【課前預(yù)習(xí)】 1.植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為： → → → 。與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有 。 2.綠色開(kāi)花植物有 大器官，其中 、 、 為營(yíng)養(yǎng)器官， 、 、 為生殖器官。 3.植物的幾種主要組織：在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分 的細(xì)胞，它們終生保持 能力，這樣的細(xì)胞群叫做 組織。由根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成 組織，具有保護(hù)的功能。對(duì)植物體主要起支撐和保護(hù)作用的是 組織。根、莖、葉中運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的 ，和運(yùn)輸有機(jī)物的 ，都屬于 組織。細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)功能的是 組織。4.分生組織的細(xì)胞通過(guò) 形成新的分生組織，通過(guò) 形成其他組織。植物根尖的分生區(qū)、莖尖、芽、形成層都屬于 組織。含有 的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用。5. 比較一株楊樹(shù)和一頭奶牛身體結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(1)相同點(diǎn)：構(gòu)成楊樹(shù)和奶牛身體結(jié)構(gòu)的基本單位都是_______，并且都含________和_______等結(jié)構(gòu)。(2)不同點(diǎn)：楊樹(shù)由_________細(xì)胞構(gòu)成，奶牛由___________細(xì)胞構(gòu)成。構(gòu)成楊樹(shù)的最高結(jié)構(gòu)單位是_________，構(gòu)成奶牛的最高結(jié)構(gòu)單位是_________。
學(xué)習(xí)探究
【新知導(dǎo)入】
【合作探究】 A～D表示番茄不同的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題： （1）番茄由小長(zhǎng)大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開(kāi)，其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞________的結(jié)果。 （2）植物細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成圖B，在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)________（填”會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。 （3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，番茄的葉屬于________。 （4）番茄的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是D→B→________（用圖中字母和箭頭表示）。 （5）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有________。
【課堂總結(jié)】 這節(jié)課你學(xué)到了什么
【課堂練習(xí)】 1．下列關(guān)于綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（　　）A．綠色開(kāi)花植物的器官分為營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官B．藕斷絲連的“絲”來(lái)自于植物的輸導(dǎo)組織C．吃番茄時(shí)，酸甜的汁液屬于保護(hù)組織D．保護(hù)組織和機(jī)械組織均有保護(hù)功能2．“接天蓮葉無(wú)窮碧”這句話(huà)描寫(xiě)的是荷葉的繁茂，從生物學(xué)角度上講，荷葉的表皮、葉肉、葉脈分別屬于（　　）A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織D．營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織3．甜瓜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人們喜愛(ài)的瓜果。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　） A．甜瓜植株生長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化B．甜瓜甜甜的汁液主要存在于細(xì)胞的液泡中C．甜瓜細(xì)胞有細(xì)胞壁，人體細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁D．在結(jié)構(gòu)層次上，甜瓜的瓜皮和瓜子都屬于組織4．下列關(guān)于梧桐樹(shù)和梧桐鳥(niǎo)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)D．梧桐樹(shù)的種子、梧桐鳥(niǎo)的心臟都屬于器官5．不屬于植物體的組織的是（　　） A．保護(hù)組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織 C．上皮組織 D．輸導(dǎo)組織6．如果把一根正常生長(zhǎng)的枝條頂端掐斷，枝條就會(huì)停止生長(zhǎng)，這是因?yàn)橹l頂端缺少（　　） A．保護(hù)組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織 C．機(jī)械組織 D．分生組織7．我們有時(shí)會(huì)給新栽的樹(shù)木打“點(diǎn)滴”，里面的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要通過(guò)以下哪種組織運(yùn)輸（　　） A． B．C． D．8．沙田柚肉甜可口，為許多人所喜愛(ài)。我們吃掉的“果肉”和丟棄的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的（　　） ①保護(hù)組織 ②機(jī)械組織 ③營(yíng)養(yǎng)組織 ④輸導(dǎo)組織A．①② B．③④ C．①③ D．②④9．在采挖蓮藕時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“藕斷絲連”的現(xiàn)象，這里的“絲”來(lái)自植物體的（　　） A．保護(hù)組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織 C．分生組織 D．輸導(dǎo)組織10．俗話(huà)說(shuō)：“人要臉，樹(shù)要皮”，這句話(huà)有著一定科學(xué)道理，以下相關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　　） A．人的皮膚表面有上皮組織，可以保護(hù)體表B．人體皮膚中有神經(jīng)組織，當(dāng)皮膚被劃傷時(shí)會(huì)感覺(jué)疼痛C．樹(shù)皮中沒(méi)有分生組織，所以將樹(shù)皮剝?nèi)?duì)植物生長(zhǎng)沒(méi)有影響D．樹(shù)皮中有篩管這種輸導(dǎo)組織，如果將樹(shù)皮剝?nèi)ィ参锞蜁?huì)死亡
參考答案
課前預(yù)習(xí)：
【答案】1、細(xì)胞 組織 器官 植物體 系統(tǒng)
2、六 根 莖 葉 花 果實(shí) 種子
3、不分化 分裂 分生 保護(hù) 導(dǎo)管 篩管 輸導(dǎo) 營(yíng)養(yǎng)
4、分裂和分化 分化 分生 葉綠體
5、（1）細(xì)胞 組織 器官
（2）植物 動(dòng)物 器官 系統(tǒng)
合作探究：
【答案】（1）分裂（2）不會(huì)（3）器官（4）C→A（5）系統(tǒng)
課堂練習(xí)：
1、C 2、A 3、D 4、C 5、C 6、D 7、D 8、B 9、D 10、C
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑