資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4.2明確概念的方法
一學科核心素養
科學精神：明確概念的內涵和外延，明確概念的邏輯規則，培養科學精神。
公共參與：通過學習概念的內涵和外延，自覺樹立科學思維。
必備知識：
1.明確內涵的方法，知道定義的含義、目的、構成和方法，掌握下一個正確定義的要求；
2.明確外延的方法，知道劃分的含義、方法、構成，掌握作出正確劃分的要求。
關鍵能力：
1.掌握下一個正確定義的要求；
2.掌握作出正確劃分的要求。
二學習重難點
重點
明確概念內涵的方法和邏輯原則
明確概念外延的方法和邏輯原則
難點
下定義的含義
明確概念外延的邏輯原則
三課前預習
1．明確外延的方法
(1)劃分。
①含義。明確概念的外延，可以運用________的方法。劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據一定的________，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。
②構成。劃分由________和________兩部分構成。
(2)正確劃分的要求。
首先，必須充分了解概念所反映的對象之間的________；其次，要遵循劃分的邏輯規則。
①子項的外延之和必須等于________的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“________”的邏輯錯誤。
②在同一次劃分中，只能用________標準。否則，就會犯“________”的邏輯錯誤。
③劃分應該逐級進行，不能________。否則，就會犯“________”的邏輯錯誤。
2．內涵定義：
(1)性質：從內涵方面明確概念的__________。
(2)要求：用__________揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。
(3)構成：被定義項、定義項和__________。
3．明確外延的方法要求：
(1)了解概念所反映的對象之間的__________；
(2)遵循劃分的邏輯規則：
①子項的__________必須等于母項的外延；
②同一次劃分只能用__________。
14．明確內涵的方法
(1)定義。
①含義。要明確概念的內涵，消除概念在內涵方面的歧義，就需要運用________的方法。定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法。給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的________。
②構成。定義由被定義項、________和定義聯項三部分構成。
③方法。定義的最基本、最常用的方法是：________。這里的屬概念是指被定義項的屬概念。種差指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其同屬的其他種概念之間的差別。“種差”和“屬概念”相加構成________，用定義聯項將被定義項和定義項聯結起來，就構成定義。
(2)正確定義的要求。
首先，應該具備相應的________，正確地認識________，把握其本質屬性；其次，應該遵循必要的邏輯規則。
①定義項與被定義項的外延必須________。否則，就會犯“________”或“定義過窄”的邏輯錯誤。
②定義項不能直接或間接地包含________。否則，就會犯“同語反復”或“________”的邏輯錯誤。
③定義一般不能用否定形式。否定形式只是說明________不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規則，就會犯“________”的邏輯錯誤。
④定義不能用________。否則，就會犯“________”的邏輯錯誤。
5．下一個正確的定義，必須遵守必要的規則
(1)要下一個正確的定義，首先，應該具備相應的____________，正確地認識對象，把握其____________。
(2)應該遵循必要的邏輯規則
①定義項與被定義項的外延____________。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。
②定義項不能____________地包含被定義項。否則，就會犯“同語反復”或“循環定義”的邏輯錯誤。
③定義一般不能用____________。否則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤。
④定義不能用_________。否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。
四自我檢測
1．“居民收入指的是按勞分配和按生產要素分配所得。”對此，下列認識正確的是（ ）
①“居民收入”是屬，“按勞分配和按生產要素分配所得”是種
②子項的外延之和不等于母項的外延
③在劃分中存在多個標準，犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤
④沒有逐級進行，犯了“越級劃分”的邏輯錯誤
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．下面關于“概念間的關系”表述正確的是（ ）
①顏色包括白色、黑色等，所以“白色”與“黑色”是反對關系
②屬種關系是相容關系的一種，“直角三角形”和“三角形”兩個概念就是屬種關系
③矛盾關系屬于全異關系的一種，比賽結果“輸”和“贏”就屬于矛盾關系
④外延完全相同的兩個概念是全同關系，例如，“世界最高峰”和“珠穆朗瑪峰”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．概，古代一種量具用詞，對事物做出限定使其不超出范圍，如大概；念，心念，思維的意思。概念在人類所認知的思維體系中是最基本的構筑單位。下列對概念的認識，說法不正確的是（ ）
①同一個語詞必須表達同一個概念
②概念是人腦對客觀事物本質的反映
③用定義和劃分的方法來明確概念
④概念是主觀內容和客觀形式的統一
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．概念的外延是指具有概念所反映的特有屬性或本質屬性的對象，即概念的適用范圍，概念所反映的事物的數量。關于概念的外延說法正確的是（ ）
A．概念的內涵和外延是不會隨認識對象而變化的
B．“工人”和“工廠”的外延關系是不相容關系
C．相容關系包括交叉關系、全同關系和屬種關系
D．國際組織可分為政府間的和世界性的國際組織
5．大到國際貿易，小到生活點滴，合同滲透在經濟活動的各個環節，與我們的日常生活息息相關。合同種類繁多，包括口頭合同、買賣合同、贈與合同和租賃合同。對合同的這一劃分（ ）
A．是正確的，子項的外延之和等于母項的外延
B．是錯誤的，犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤
C．是正確的，定義項與被定義項的外延全同
D．是錯誤的，犯了“越級劃分”的邏輯錯誤
6．某班學生學習《邏輯與思維》之后，嘗試把形式邏輯運用到日常學習中去。甲組同學用圖表示兩個概念外延之間的關系。下列組合中符合下圖示意的是（ ）
A．S-國體P-政體
B．S-立法機關P-司法機關
C．S-社會主義經濟制度P-社會主義基本經濟制度
D．S-民族區域自治制度P-基本政治制度
7．人們常說，概念是邏輯思維的細胞。細胞出了毛病，機體就會產生故障。同樣，概念出了問題，相關的思維也就會不正確。下列選項分析正確的是（ ）
①他物權包含用益物權，從概念的外延上看屬于種屬關系
②法律意義上的父母包括生父母和養父母，其犯了“劃分不全”的邏輯錯誤
③完全民事行為能力人與無民事行為能力人，從概念的外延上看屬于反對關系
④成年人就是已經成年的人和證據就是證明的根據，均犯“同語反復”的邏輯錯誤
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．有人問阿凡提最近有什么新聞嗎，阿凡提說道：“什么算新聞呢？”那人答道：“新聞就是比較離奇的、出人意料的，有刺激性的新消息。”阿凡提道：“有啊！昨晚我夢到有只老鼠在咬你的腳。”那人道：“這算什么新聞啊，一點也不離奇。”阿凡提笑道：“你的意思是當我夢到你的腳在咬一只老鼠才算新聞了？”這則故事中，那人對“新聞”的理解（ ）
①犯了定義過窄的錯誤
②犯了定義過寬的錯誤
③定義項與被定義項的外延不同
④子項的外延之和沒有等于母項的外延
A．①④ B．②③ C．③④ D．①③
9．下列劃分中符合劃分規則的是（ ）
A．思維形式可分為概念、判斷、推理三種
B．電視機可分為彩色、黑白、進口三種
C．戲劇按劇情內容性質可分為喜劇、悲劇、鬧劇三種
D．文學作品包括詩歌、小說、戲劇、散文、散文詩、抒情詩、長篇小說等
10．文學就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，這一語句（ ）
①“文學”是“藝術”的屬概念
②“以語言文字為工具形象化地反映客觀現實”是種差
③把“種差”和“屬概念”加起來，形成定義項“文學”
④是一個定義，揭示了“文學”的本質屬性
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
參考答案：
三課前預習
1．(1) 劃分 標準 母項 子項
(2) 客觀關系 母項 多出子項 同一個 劃分標準不一 越級 越級劃分
2．(1)邏輯方法
(2)簡明的語句
(3)定義聯項
3．(1)客觀關系
(2) 外延之和 同一個標準
4．(1) 定義 本質屬性 定義項 種差加屬概念 定義項
(2) 科學知識 對象 全同 定義過寬 被定義項 循環定義 被定義項 否定定義 比喻 比喻定義
5．(1) 科學知識 本質屬性
(2) 必須全同 直接或間接 否定形式 比喻
四自我檢測
1．A
2．B
3．C
4．B
5．B
6．C
7．C
8．D
9．A
10．D
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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