資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
9.2把握適度原則
一學科核心素養
1.科學精神：正確認識適度的含義，準確把握質量互變，掌握適度原則，提高思維能力，培養科學精神。
2.公共參與：遵循適度原則，在思考和處理問題時抓住事情的關鍵節點，合理解決實際問題。
必備知識：1.適度的含義；2.適度的原則。
關鍵能力：1.理解適度的含義；2.掌握適度的原則。
二學習重難點
重點：1.理解事物質與量的統一在“度”中；2.掌握適度原則。
難點：1.理解事物質與量的統一在“度”中；2.區分量變和質變的根本標志；
3.掌握適度原則
三課前預習
1．為了保持我們所需要的事物特定的質，應當把事物的變化控制在________的范圍內，防止________。從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內尋求和把握事物發展的適當________的原則。適當就是幅度“得當”，而不是“失當”。適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯________的錯誤。
2．事物質與量的統一體現在“________”中。度是一事物保持自身質的穩定性的________的限度。在度的范圍內，質與量相互結合、相互規定。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發生質的轉化。任何度的兩端都存在著關節點或________，度是關節點范圍內的________。關節點是事物量變達到的，________是引起質變的節點。
3．掌握適度原則之“得當”：
(1)為了保持我們所需要的事物特定的質，應當把事物的變化控制在度的范圍內，防止__________。
(2)從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內尋求和把握事物發展的__________的原則。
(3)適當就是幅度“__________”，而不是“失當”。適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“__________”，不犯__________的錯誤。
4．事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍,這是區分量變與質變的___________。在度的范圍之內,事物的質 __________,質規定著量的運動范圍和變化幅度;超出這個范圍,事物的質就___________,質與量的統一就會破裂。這就要求我們在實踐活動中遵循_____________。
5．遵循適度原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態，而是包含著積極地認識和推動事物發展到________的狀態。適度思維是“________”而處之的思維。“中”是不偏不倚，無過與不及。“得中”是把持有度，合適且正好。這里的“得中”，不是凡事都采取________的消極的思維方式。
6．度與關節點：
(1)度的含義：事物質與量的統一體現在“__________”中。度是一事物保持自身質的__________的量的限度。
(2)度的意義：①在度的范圍內，質與量相互__________、相互__________。②當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發生__________的轉化。
(3)關節點：任何度的兩端都存在著__________，度是關節點范圍內的__________。關節點是事物量變達到的__________，是引起__________的節點。
四自我檢測
1．從前,有兩匹馬各拉一輛貨車。一匹馬走得快，另一匹馬慢吞吞地走著。于是，主人把后面的貨全都搬到前面那匹馬那里去了。后面的馬就嘲笑前面那匹馬：“越努力才越遭折磨!”誰知主人后來想：既然一匹馬就能拉，為什么要養兩匹馬？最后，那匹懶馬就被宰來吃了。這便是經濟學中著名的懶馬效應。懶馬效應啟示我們（ ）
①要遵循質量互變規律，促成事物的質變
②要堅持適度原則，防止事物發生質變
③要在對立統一的辯證思維中把握事物
④要有底線思維，增強思維的預見性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。這一觀念蘊含的辯證思維是（ ）
①量變是質變的必要前提
②要把握適度原則，防止過猶不及
③準確地把握事物的量質變要遵循規律
④質變是量變的必然結果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．中醫強調“度”，做事不偏不倚不為病。《黃帝內經》中提到，“久視傷血，久臥傷氣，久坐傷肉，久立傷骨，久行傷筋”，并稱為“五勞所傷”。材料體現的道理是（ ）
①要把握適度的原則，避免過猶不及
②任何事物的度都是漸進性與飛躍性的統一
③適度就是保持事物內部的否定方面處于優勢
④事物的統一、相持、平衡被打破就會發生質變
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．美國心理學家耶克斯和多德森研究證實，動機強度與工作效率之間不是線性關系，而是“倒U型曲線”（如下圖所示）關系，動機處于適宜強度時，工作效率最佳；動機強度過低時，缺乏參與活動的積極性，工作效率不可能提高；動機強度超過頂峰時，工作效率會隨強度增加而不斷下降，因為過強的動機會使機體處于過度焦慮和緊張的心理狀態，干擾記憶、思維等心理過程的正常活動。這給我們的啟示是（ ）
①堅持折衷主義的態度，做到動機和效率之間不偏不倚
②堅持適度思維，實現適宜動機強度和最佳工作效率統一
③堅持定量分析，找到適合不同性質任務的同一動機強度
④堅持動態性思維，找到適合不同性質任務的動機強度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．中國的詩詞歌賦、名言警句常常蘊含著豐富的哲理。下列組合中，兩者蘊含相同哲學道理的是（ ）
A．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；鍥而不舍，金石可鏤
B．兩句三年得，一吟雙淚流；浮云游子意，落日故人情
C．大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里；讀書破萬卷，下筆如有神
D．士別三日，即更刮目相待；畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人
6．戰國時期楚國文學家宋玉在描寫美人的美時說:“增之一分則太長,減之一分則太短,著粉則太白,施朱則太赤。”他認為,美是有自己的“分寸”的,略微超過這個“分寸”就太長、太短、太白、太赤,就不是美而是丑了。這段話強調了（ ）
A．不失時機地促成質的飛躍 B．實踐是檢驗真理的標準
C．要具體問題具體分析 D．堅持適度原則的重要性
7．自古以來中醫學家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、檸檬醛和芳香等油性的揮發油；還有姜辣素、樹脂和纖維等。所以，姜在炎熱時節有興奮、排汗降溫、提神等作用。但夏季天氣炎熱，人們容易口干、煩渴、咽痛、汗多，生姜性辛溫，屬熱性食物，根據“熱者寒之”原則，不宜多吃。由此可見（ ）
①“熱者寒之”佐證了量變定會引起質變
②食姜要把握好“分寸”，堅持適度原則
③超出度的范圍，質與量的統一就會破裂
④事物喪失自身量的規定性就會變成他物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．過猶不及，是指做事情過分就好比做得不夠一樣，皆不妥當。這啟示我們做事情要（ ）
子貢問：“師與商也敦賢？”子曰：“師也過，商也不及”曰：“然則師愈與？”子曰：“過猶不及”----------------引自《論語·先進》
①注意把握分寸，堅持適度原則
②注意質變的節點，切忌走極端
③堅持折中主義，適應事物狀態
④積極創造條件，維持事物穩定A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．古語云：“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。”這句話蘊含的道理有(　　)
①善與惡性質不同、相互對立　
②善與惡在一定條件下會相互轉化　
③成名、滅身各有相應的量變前提　
④善、惡的積累必然導致相應的質變
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
10．伴隨五千年的中華文明史，中醫藥獨特的疾病觀，防治觀，蘊含著深邃的哲學思想。講究“同病異治”“異病同治”和“治未病”的思維方式。從辯證思維角度，這些中醫的方法給我們的啟示是（ ）
①把客觀存在的實際事物作為根本出發點
②正確把握矛盾的普遍性與特殊性的關系
③要把事物的變化程度控制在一定的范圍
④學會在分析與綜合的對立統一中認識事物
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
參考答案：
三課前預習
1． 度 過猶不及 程度 極端化
2． 度 量 臨界點 幅度 極限
3．(1)過猶不及
(2)適當程度
(3) 得當 分寸 極端化
4． 根本標志 保持不變 發生變化 適度原則
5． 最佳 得中 折中主義
6．(1) 度 穩定性
(2) 結合 規定 質
(3) 關節點或臨界點 幅度 極限 質變
四自我檢測
1．D
2．B
3．B
4．C
5．A
6．D
7．C
8．A
9．A
10．C
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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