資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
10.1不作簡(jiǎn)單肯定或否定
一學(xué)科核心素養(yǎng)
1.科學(xué)精神：正確區(qū)分辯證否定觀和形而上學(xué)否定觀，提高思維能力，培養(yǎng)科學(xué)精神。
2.公共參與：運(yùn)用辯證否定觀和革命批判精神的相關(guān)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
必備知識(shí)：1.肯定與否定的含義；2.肯定與否定的辯證關(guān)系；
3.簡(jiǎn)單肯定或者否定的危害；4.辯證的否定觀。
關(guān)鍵能力：1.掌握肯定與否定的辯證關(guān)系；2.堅(jiān)持辯證的否定觀。
二學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.肯定與否定的含義；
2.肯定與否定的辯證關(guān)系；
3.辯證的否定觀與形而上學(xué)。
難點(diǎn)：1.肯定與否定的辯證關(guān)系；2.辯證的否定觀與形而上學(xué)。
三課前預(yù)習(xí)
1．肯定方面與否定方面的辯證關(guān)系；
(1)對(duì)立：
①當(dāng)肯定方面處于優(yōu)勢(shì)時(shí)，事物就會(huì)保持其原有的_________和_________的存在；
②當(dāng)否定方面在事物發(fā)展中取得支配地位時(shí)，事物就會(huì)改變自己的_________，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的否定。
(2)統(tǒng)一：
①肯定中包含否定：任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素，二者的對(duì)立與斗爭(zhēng)必然使事物的發(fā)展進(jìn)入_________階段，并因自我否定而_________。
②否定中包含肯定：否定并不是_________，矛盾斗爭(zhēng)的結(jié)果并不是將矛盾雙方消解為虛無(wú)，而是產(chǎn)生新的規(guī)定性。這種包含肯定的否定是“_________”。
2．肯定方面與否定方面的內(nèi)涵：
(1)肯定方面：是事物保持_________的方面，即肯定這一事物為它_________的方面。
(2)否定方面：是促使該事物的_________方面，即促使它轉(zhuǎn)化為_(kāi)________的方面。
3．辯證的否定觀。堅(jiān)持辯證的否定觀，要深刻把握________之間的辯證關(guān)系。作為事物發(fā)展過(guò)程中的否定，是對(duì)舊事物________、舊矛盾________的否定。沒(méi)有對(duì)這一整體、統(tǒng)一體的否定，舊事物就不能滅亡，新事物就不能產(chǎn)生。否定中所包含的肯定絕不是對(duì)舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的肯定與保留，而是對(duì)舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體中________因素的肯定與保留；即使對(duì)合理因素的保留，也不是原封不動(dòng)地將它照搬到新事物之中，而是經(jīng)過(guò)________，把它們包含在新事物之中。
4．危害：看待事物、解決問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地肯定一切或否定一切，否則，就會(huì)陷于_________的、_________的思維方式，犯_________的錯(cuò)誤。
5．辯證的否定具有肯定與否定的雙重性；
(1)在事物的發(fā)展過(guò)程中，相對(duì)于肯定階段來(lái)說(shuō)，否定階段是較后也是_________的環(huán)節(jié)。
(2)它包含著肯定，同時(shí)又具有比肯定更為豐富的內(nèi)容，更能體現(xiàn)事物發(fā)展的_________
四自我檢測(cè)
1．一個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟：大一大二的時(shí)候認(rèn)為自己什么都不懂，大三大四的時(shí)候以為自己什么都懂，畢業(yè)工作后發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己什么都不懂。這位大學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟啟示我們（ ）
A．要運(yùn)用科學(xué)的思維把握事物發(fā)展的趨勢(shì)
B．要做好量的積累，為質(zhì)變的飛躍創(chuàng)造條件
C．要堅(jiān)持在辯證的否定中推進(jìn)自己的進(jìn)步
D．要不斷地否定過(guò)去，為自己的成長(zhǎng)開(kāi)辟道路
2．針對(duì)要用幸福指數(shù)取代GDP統(tǒng)計(jì)的說(shuō)法，有專家強(qiáng)調(diào)，只有GDP，不一定會(huì)幸福；但如果沒(méi)有GDP，一定不會(huì)幸福。我們需要的是超越GDP，而不是拋棄GDP。這一觀點(diǎn)表明( )
①辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)節(jié)
②發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物徹底代替舊事物
③改革創(chuàng)新應(yīng)該是對(duì)現(xiàn)存事物的“揚(yáng)棄”
④在事物的發(fā)展過(guò)程中，肯定階段是較高的環(huán)節(jié)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．習(xí)近平主席在2022年世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)表演講指出：“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能對(duì)資源和生態(tài)環(huán)境竭澤而漁，生態(tài)環(huán)境保護(hù)也不是舍棄經(jīng)濟(jì)發(fā)展而緣木求魚”。這句話主要告訴我們（ ）
①矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性可以相互轉(zhuǎn)化
②要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合的方法
③要把握事物的固有聯(lián)系，切忌隨意性
④要堅(jiān)持辯證否定觀，勇于開(kāi)辟新思路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．漫畫《自愧不如》啟示我們（ ）
①尊重客觀規(guī)律,勞逸結(jié)合
②充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力拼搏
③過(guò)猶不及,把握適度原則
④打破思維定勢(shì)，尋找新思路
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．下列對(duì)辯證的否定理解正確的是( )
A．要么肯定一切,要么否定一切
B．既肯定積極因素又否定消極因素
C．要么克服一切,要么保留一切
D．一事物對(duì)另一事物的排拒
6．《2022年政府工作報(bào)告》中指出“一老一小問(wèn)題是最大的民生”，這一論斷從辯證思維的角度看體現(xiàn)了（ ）
A．把握適度原則 B．辯證的否定 C．分析與綜合的方法
7．臨近期末考試，小青想著各科都沒(méi)有復(fù)習(xí)好，不知道從哪里開(kāi)始，急得快要哭了。張老師知道后告訴他：“你這是壓力過(guò)大、考試焦慮。適度的考試焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)考試的積極認(rèn)真態(tài)度，但過(guò)度的考試焦慮則會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)。希望你能調(diào)整心態(tài)，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和考試。”從辯證思維角度看，下列選項(xiàng)與張老師的說(shuō)法相一致的是（ ）
①水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒
②學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)
③鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤
④木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．2019年4月25日,第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京成功舉行，來(lái)自150多個(gè)國(guó)家和90多個(gè)國(guó)際組織的代表出席此次論壇。舊邦新命,古道新程。古絲綢之路上的駝鈴槳聲跨越時(shí)空，奏響“一帶一路”新的交響曲。據(jù)此，對(duì)辯證的否定觀理解錯(cuò)誤的是( )
A．能體現(xiàn)事物發(fā)展的辯證法
B．是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)
C．是自己否定自己,自己發(fā)展自己
D．是外力作用的結(jié)果
9．散文詩(shī)是介于詩(shī)與散文之間的一種文體，它集詩(shī)與散文之長(zhǎng)，使詩(shī)的素雅和散文的自由天然成趣、熔為一爐，故它以自己獨(dú)有的風(fēng)采立于文壇。這說(shuō)明，辯證的否定是（ ）
①肯定中包含否定，否定中包含肯定
②借助于外力實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展
③既肯定又否定，其實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”
④原封不動(dòng)地承襲舊事物中的合理因素
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．顛覆性技術(shù)被譽(yù)為“可改變游戲規(guī)則”的創(chuàng)新技術(shù)，是企業(yè)獲得未來(lái)發(fā)展主導(dǎo)權(quán)的戰(zhàn)略點(diǎn)。面對(duì)數(shù)碼攝影技術(shù)的出現(xiàn)，曾經(jīng)的膠卷相機(jī)巨頭柯達(dá)黯然破產(chǎn)；面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，美國(guó)零售巨頭的門店接連消失。與此相反，新能源汽車領(lǐng)域的特斯拉，不僅開(kāi)辟了新市場(chǎng)還向太空發(fā)起進(jìn)軍。順覆性技術(shù)的出現(xiàn)既能讓那些看似不可能倒下的“巨人”倒下，也能催生出新的力量、新的結(jié)構(gòu)、新的機(jī)遇。顛覆性技術(shù)（ ）
A．在與舊技術(shù)絕對(duì)不相容的對(duì)立中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
B．是對(duì)既往技術(shù)的否定和對(duì)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的肯定
C．在肯定因素與否定因素的斗爭(zhēng)中破舊立新
D．在肯定與否定的循環(huán)往復(fù)中實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展
參考答案：
三課前預(yù)習(xí)
1．(1) 性質(zhì) 自身 根本性質(zhì)
(2) 自我否定 自我更新 全盤否定 辯證的否定
2．(1) 自身存在 自身
(2) 滅亡 他事物
3． 肯定與否定 整體 統(tǒng)一性 合理 改造
4． 主觀 極端 形而上學(xué)
5．(1)較高
(2)辯證法
四自我檢測(cè)
1．C
2．C
3．C
4．A
5．B
6．C
7．B
8．D
9．A
10．C
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑