資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
11.1創新思維的含義和特征
一學科核心素養
1.科學精神：正確理解創新思維含義及特征。
2.公共參與：通過理解創新思維的條件，創新思維的過程，樹立創新思維意識，自覺進行創新思維。
必備知識：創新思維的含義，創新思維的基礎，創新思維的特征
關鍵能力：理解創新思維“新”在哪里，學會運用創新思維的智慧，結出創新思維之果
二學習重難點
重點：創新思維的含義、創新思維的特征
難點：創新思維的含義、創新思維的特征
三課前預習
1．創新思維的“新”：
(1)表現：
①______，突出陳規看問題，另辟蹊徑想問題。
②______，不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。
③______，凡是創新思維的成果，不論是新發明、新發現，還是新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。
(2)創新思維的智慧之“花”，只有經得起______的反復驗證，才能結出實實在在的創新之“果”。
2．創新思維的表現
創新思維的“新”,主要“新”在三個方面。一是思路新,____________看問題,另辟蹊徑想問題。二是方法新,不局限于____________,敢用新手段,試用新工具,因為方法得當而事半功倍。三是__________,凡是創新思維的成果,不論是生產活動和科學實驗中的新發明、新發現,還是理論上的新見解、新論證,總有其新穎獨到之處。
3．把握創新思維的特征：
(1)思路具有______：從思維方向上看，創新思維常常從______角度去思考問題。______是創新思維的明顯特征。
(2)步驟具有______：創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對__________的省略或跨越。
(3)結果具有______：人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是常規方法就能解決的。這就要求人們用__________的方法使問題得到解決。
4．創新思維的條件。創新思維是綜合能力的體現．任何創新思維都不能憑空產生。
(1)創新思維要以實踐為________，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。
(2)創新思維離不開對前人和他人已有成果的________。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新。
(3)就________而言。創新思維中既有前面已經介紹過的邏輯思維活動，也有________等非邏輯思維的活動；既要運用常規的思維方法，也要運用一些非常規的思維方法，如_________思維方法等。
5．創新思維的含義。人的思維具有主觀能動性。科學思維所說的創新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在________中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所________的思維活動。
6．創新思維的步驟具有________。創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創新思維過程中的某些思維活動難以詳細描述，以至于在其中起作用的直覺、________等思維活動，有時就帶有神秘的色彩。
四自我檢測
1．我國科技發展的方向就是創新、創新、再創新，但任何創新都不是憑空產生的。可見，從思維上看，創新（ ）
①要以實踐為基礎
②核心任務是遵循思維規律和規則
③要繼承前人和他人的成果
④要抓住事物發展過程的主要矛盾
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．自從人類建立動物園以來，為了游客的安全，總是把動物關在鐵籠子里。游客的安全有了保證，但動物卻成了籠中“囚犯”。后來，人們的思想轉了個彎，讓動物自由自在地活動，把游客關在“籠子”里。于是，人們又想出了一個新主意，建天然動物園，讓游客坐在游覽車里，觀察在自然狀態下的動物。材料表明（ ）
A．創新思維要敢于打破常規，進行逆向思維 B．對已有的有關事物功能的認識作反向思考
C．分析與綜合的重要性 D．只有合理的想象才能獲得知識
3．有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面。這種思維（ ）
A．不是創新思維，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面不倫不類
B．不是創新思維，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創新
C．是創新思維，因為它是藝術家做的，就是創新
D．是創新思維，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值
4．1945年，雷達工程師斯賓塞在做實驗的過程中，發現雷達裝置上的磁控管將裝在口袋里的巧克力溶化了。斯賓塞博士突發奇想并著手設計了一個金屬盒，將產生的微波阻隔在金屬盒中，然后將食物放入金屬盒中進行加熱，因此造就了微波爐最初的雛形。這表明創新思維（ ）
A．能突破規律的制約，思維結果具有獨特性
B．不用常規思維方法解決問題，思維方法具有新穎性
C．會從不同方面、層次、條件構思多種設想，思路具有多向性
D．往往表現為對推理步驟的省略或跨越，思維步驟具有跨越性
5．下圖漫畫給我們的啟示是（ ）
①認識事物一定要透過現象看本質
②善于從思維具體上升到思維抽象
③正確認識事物需要學會辯證思維
④創新思維的思路具有多向性特征
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．創新思維是以新穎獨到的方法解決問題的思維活動。下列關于創新思維的說法正確的是（ ）
①創新思維要以實踐為基礎
②創新思維的思路具有獨特性
③創新思維是一種綜合能力的體現
④創新思維要敢于打破規律，求新求異
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
一家生產編席的小廠，由于地毯盛行，編席訂貨逐年減少，正面臨著關門的危險。有一個技術人員認為只要設計出一種新穎的編席，訂貨還是會接踵而來的。那么，設計新穎編席該從何處著手呢？經過認真思考，他提出：不妨試用塑料纖維編席子，再把閃閃發亮的金絲編織入席邊，那一定會更好看。結果一種帶金絲席邊的編席問世了，十分暢銷，還申請了專利。據此回答下面小題
7．從創新思維的角度看，這個技術員的設計方法說明了（ ）
①創新思維的思路具有多向性
②創新思維的推理步驟不可省略
③創新思維的思路具有單向性
④創新思維的結果具有獨特性
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
8．從根本上看，這個技術員有這樣的設計方法是因為（ ）
①豐富的專業知識是創新思維的源泉
②豐富的實踐經驗必然促進創新思維
③創新思維的任何課題都是來自實踐
④正確發現和提出問題是創新的首要環節
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
9．下列關于實踐與創新思維的關系，說法不正確的有（ ）
A．創新思維需要以實踐為基礎
B．創新思維的根本目的是解決實踐中產生的問題，推動認識和實踐的發展
C．實踐的需要是創新思維最有價值的課題
D．從根本上說，有些創新思維的課題并不來自實踐
10．家庭生活小創新:將吹風機對著標簽吹,等標簽的膠被吹熱了,就可以很容易地把標簽撕下來。這一小創新在思維上的特點是（ ）
①用變化發展的觀點看問題
②能科學地處理“此”與“彼”的關系
③能科學地把握事物的發生、發展過程
④看到了事物之間既相對獨立，又相互聯系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．關于學習書法，宋代文學家晁補之說：“學書在法，而其妙在人。法可以人人而傳，而妙必其胸中之所獨得。書工筆吏，竭精神于日夜，盡得古人點畫之法而模之；濃纖橫斜，毫發必似，而古今之妙處已亡，妙不在于法也。”書法“古今之妙處已亡”是因為(　　)
A．學習書法切忌模仿 B．書工筆吏缺少創新精神
C．古人已經窮盡書法之妙處 D．書工筆吏盡得古人點畫之法
參考答案：
三課前預習
1．(1) 思路新 方法新 結果新
(2)實踐
2． 突破陳規 常規方法 結果新
3．(1) 多向性 不同的 多向性
(2) 跨越性 推理步驟
(3) 獨特性 獨特而巧妙
4．(1)基礎
(2)繼承
(3) 思維方式 想象 逆向
5． 實踐 發明
6． 跨越性 靈感
四自我檢測
1．A
2．A
3．D
4．D
5．B
6．B
7．A 8．B
9．D
10．D
11．B
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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