資源簡介

(共34張PPT)
6.2 師生交往
人教版七年級上冊
教學目標
1.道德修養:傳承尊師重教的中華民族傳統美德，建立民主、平等、
合作的新型師生關系。
2.法治觀念:樹立正確對待老師表揚與批評的態度，尊重老師人格和
維護老師權利
3.健全人格:知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。
4.責任意識:培養尊重老師、尊敬老師的情感。
自主學習
1、教學相長的含義？
2、如何做到教學相長？
4、如何建立良好的師生關系？
3、良好的師生關系是怎樣的？
新知導入
運用你的經驗.............................................................................................
——這也是我們這節課所要解決的問題
這兩張圖片反映了一個什么樣問題？
師生交往的問題
新知講解
視頻感悟..................................................................................................
目標導學一：教學相長
1、教學相長的含義？
欣賞完視頻后，想一想
視頻給我們傳遞一個什么樣的信息？
下面讓我們一起了解教學相長的表現
同學們回答得很好，歸納起來
就是：老師的教與學生的學，是相
互促進，共同成長。
學生討論
？
教師點評
閱圖感悟..................................................................................................
教學相長的表現
不會的題為什么要問老師？
學生的學習離不開老師的引領和指導
閱讀感悟..................................................................................................
教學相長的表現
我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”
一場疫情打亂學校教學的正常秩序，雖然網課之初狀況百出，但在教師和學生的共同努力下，老師們用最快的速度轉換教學模式，掌握新的授課模式，以應對挑戰教師教學模式的轉型成功。事后，很多年紀大的老師都感嘆說：“我們的成功轉型，在很大程度離不開學生的功勞”。
教師教學模式的成功轉型，為什么離不開學生的功勞？
1、教學相長的含義？
共同歸納
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
如何做到教學相長呢？
①你在課堂上會舉手回答問題或者提出過問題嗎？
②你的提問或者回答對老師的教學起到了什么作用？
閱圖感悟..................................................................................................
2、如何做到教學相長呢？
同學們回答得很好，歸納起來就是：面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。
學生討論
教師點評
..........................................................................................................................
你的提問或者回答對老師的教學起到了什么作用？
探究與分享.............................................................................
如何做到教學相長呢？
學生在學校，是經常遇到下面這些場面的
面對老師的表揚與批評，學生會作出如何選擇呢？
閱圖感悟..................................................................................................
老師對學生的表揚
受到老師的表揚后，我們要
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展
學會正確對
待老師表揚
受到老師的批評后，我們要
我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心
學會正確對
待老師批評
閱圖感悟..................................................................................................
老師對學生的批評
×
√
2、如何做到教學相長呢？
共同歸納
①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
②學會正確對待老師的表揚與批評。
新知講解
3、良好的師生關系是怎樣的？
視頻感悟.........................................................................................................
目標導學二：亦師變友
欣賞完視頻后，想一想
視頻給我們傳遞一個什么樣的信息？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態。
學生討論
？
教師點評
如何建立良好的師生關系？
這樣能建立良好的師生關系嗎？
視頻感悟............................................................................
如何建立良好的師生關系？
故事：1959年6月25日，毛澤東來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”
彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
如何建立良好的師生關系？
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名人與老師
圖片和資料對我們建立師生關系有何啟示？
我很愛老師，但有時也害怕老師。
我有許多話想和老師說，又不知從何說起。
我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離。
如何建立良好的師生關系？
是什么原因使我們處于這樣一個矛盾狀態？
這個原因給我們如何建立良好的師生關系有何啟示？
探究與分享...................................................................................................
同學們回答得很好，歸納起來就是：在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
學生討論
教師點評
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這個原因給我們如何建立良好的師生關系有何啟示？
共同歸納
3、良好的師生關系是怎樣的？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態。
共同歸納
4、如何建立良好的師生關系？
①彼此尊重，是我們與老師建立良好
關系的開始
②在平等相待、相互促進的師生交往
中，我們可以和老師成為朋友。
想一想：現實生活和學習中師生之間的矛盾經常發生，有些師生沖突教訓也是慘痛的，那么如何正確處理師生之間的矛盾沖突呢？
與老師發生矛盾怎么辦
自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
相信善意，多些寬容和理解。
坦誠相待，注意溝通方式。
求同存異，主動關心
課堂練習
1.小安:“老師，您今天在課堂上講的那道題,我想到了一個更簡單的做法。您看對嗎 ”老師:你的思路非常好,很巧妙!我都沒有想到這種方法?！毙“?“謝謝老師!”老師:“你的解題思路很開闊,我要向你這個愛鉆研的‘小老師，學習。”上述對話表明( )
A.當眾指出老師的不足是沒禮貌的表現
B.適合自己的學習方法才是切實可行的
C.師生交流互動可以促進彼此共同進步
D.正確對待老師的表揚有助于教學相長
C
課堂練習
2.新修訂的《中小學生守則》明確了“上課專心聽講，積極發表見解”“虛心接受批評，學會合作共處”等更具操作性的具體行為規范。以下同學的做法符合《中小學生守則》的是( )
A.小虎的學習用品總是隨意擺放,混亂無序
B.面對老師批評,小桃總有一堆犯錯的借口
C.小琳對老師的講解提出自己的疑惑和見解
D.為贏得同學歡迎，靜靜經常給同學送禮品
C
課堂練習
3.在道德與法治課上,小寧讓同桌小凱幫忙傳紙條給旁邊的同學,小凱提醒小寧.上課時要注意聽講。老師卻誤以為小凱違反課堂紀律,對小凱進行了嚴厲批評。對此,小凱應持有的態度是( )
①有意疏遠老師,避免發生沖突
②下課后去找老師解釋清楚
③逼迫小寧去向老師說明情況
④尊重老師,多些寬容和理解
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
課堂練習
4.在數學課.上,小燕同學發現老師的板書有一處錯誤,且該錯誤可能會影響到該題的計算結果。請你根據圖示,為小燕同學選擇最佳的處理方式( )
A.直截了當,指出錯誤 C.委婉禮貌，提出異議
B.相信老師,置之不理 D. 同桌交流，笑而不語
C
課堂練習
5.-中學老師因經常請學生吃火鍋而走紅,每次，請6到7名學生,一學期下來把全班同學全請遍,網友羨慕地稱其為“別人家的老師”?！鞍嗬锶种坏膶W生父母都在外打工,這樣做是讓他們感受到家的溫暖。”對此，下列看法正確的是( )
①推動構建和諧融洽的師生關系
②促進了師生之間的溝通與理解
③能 夠清除師生間的矛盾與誤會
④讓學生和老 師都成為親密朋友
A.②③ B.①④ C.①② D.③④
C
課堂練習
9.2021年12月9日15時40分，“天宮課堂"第一課開講!神舟十三號乘組航天員在軌演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象,并與地面課堂進行實時交流。
課后，某同學依舊對物體運動抱有疑問,于是詢問了學科老師。老師查閱資料，幫該同學解決疑問，并鼓勵他今后若再遇到難題可以繼續與老師.一起交流、討論。這表明師生之間( )
A.平等相待,相互體諒 C.彼此尊重，無話不說
B.智者為上，長者為尊 D.教學相長，亦師亦友
D
課堂總結
老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師，給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
板書設計
教學相長
與老師互相交流
老師的批評與表揚
尊重老師
和老師成為朋友
亦師亦友
教學相長
師生
作業布置
預習下一節課知識內容《家的意味》
完成同步練習
我是很長很長的標題
魔鬼
天使
PK
你也可以通過短信、郵件、書信、便箋、心愿卡等形式向老師表達你的感受。
盡可能多地尋找老師打動你的瞬間；不要忽略那些你平時不喜歡的老師。
華羅庚和陳景潤之間間的師生情誼是數學界的美談。查閱他們的故事，與同學分享
請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，貼在下面的微博墻上。
建議
謝謝
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