資源簡介

教師寄語：通過交往可以認識許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中完善自己。
第一課項目二
《學會與父母平溝通》導學案
【學習目標】
1、學會與父母平等溝通，克服逆反心理。
2、體會父母為自己成長付出的艱辛。
3、掌握與父母溝通的基本方法和技巧。
【學習重點】提高與父母平等溝通的能力
【學習難點】能以實際行動孝敬父母和長輩
【學法指導】依據(jù)自學指導，通研課本，勾畫標注，把握課本體系，互相交流探討，運用舉例法、案例分析法、討論法 、對比法，通過情景、小組合作探究等來感悟、體驗掌握與父母溝通的基本方法和技巧。
預習案
一、自主探究:自讀提綱
一、展示收獲，歸納存疑（小組長匯報本組預習情況，說出新知并交流疑惑觀點）
1、影響與父母溝通的原因
2、如何學會與父母溝通?
（1）學會與父母溝通就要理解自己的父母。怎樣理解？
（2）學會與父母溝通就要尊重自己的父母。怎樣尊重？
（3）學會與父母溝通還要掌握一定的 技巧和方法。說說你的錦囊妙計？
二、效果初評
能力訓練：P9基礎檢測1-6
三、存在疑惑
探究案
二、互助探究，交流共享
1、訪談：影響與父母溝通的原因：
想一想：自己是否也有過王娜這樣的經(jīng)歷和感受？
議一議：影響我們與父母溝通的原因有哪些？
a青春期心理發(fā)育的特點尤其是青春期的“逆反心理”
b不子女同父母間產(chǎn)生的誤解、矛盾
c兩代人在生活經(jīng)歷思維方式，行為習慣上的差異。
2、搭建心靈溝通的橋梁。
應怎樣評價這位同學的媽媽的做法呢？下面的解決辦法中你贊同哪一中？為什么？
如何與父母溝通？
a理解自己的父母.
b尊重自己的父母。
三、知識整合,構(gòu)建網(wǎng)絡（填寫能力訓練P9網(wǎng)絡填空）
四、精講點撥, 學以致用 P10能力訓練：1--5
達標案
⒈在日常生活中，每當我們與父母發(fā)生了誤會和矛盾時，我們應該
A.不理不睬，堅持自己的意見不妥協(xié) B.冷靜下來，心平氣和地與父母溝通和交流
C.學會忍讓，答應父母提出的所有要求 D.敢于抗爭，直到父母滿足自己的要求為止
2．我們與父母之間的差異主要表現(xiàn)在①生理和心理上②人生經(jīng)歷上③思想方法上④行為方式上
A．①② B. ②③④ C. ③④ D. ①②③④
3.俗話說：“半大小子，氣死老子。”許多家長報怨說，孩子進入初中后特別不聽話，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于
A．從眾心理 B．逆反心理 C．攀比心理 D．自卑心理
4．女生張芳和男生李明經(jīng)常一起探討學習，張芳的媽媽說她和李明交往不正常， 張芳非常生氣。下列做法張芳不可取的是
A．主動溝通，向媽媽誠懇說明 B．不太在意，一如既往搞好學習
C．大哭大鬧，不去上學 D．自信無錯，用實際行動讓媽媽理解
5．中學生小鳳到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學習成績不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對父母的對抗心理特別嚴重。我該怎么辦呢?”你認為小鳳應該
①理解父母的期望②繼續(xù)與父母對抗③理解父母的關(guān)愛④主動與父母溝通交流
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
6. 2013年5月的一天，小華放學回家，發(fā)現(xiàn)自己的抽屜是開著的，自己整理好的日記本被誰翻動了。一問，才知道是媽媽翻看了自己的日記。小華氣得跟媽媽吵了一架，有好幾天都不和媽媽說?
結(jié)合材料，運用所學知識完成下列題目：?
（1）小華的做法對嗎？為什么？
?
（2）如果你遇到這樣的情況，你會如何處理？?
走進生活, 指導踐行 能力訓練：P35練1-3
我的反思：
課堂表現(xiàn)評價：
小組得分
個人貢獻分
組長評價
教師評價

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