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諸佛庵中學和諧高效課堂導學案（知識問題化、問題生活化，生活趣味化）
年級 七 學科組 政治 課題 3.2師生情誼 主備教師 劉麗 時間2013年11月3日
學習目標：
1、了解教師工作的特點及重要性，體會教師職業的崇高。
2、增進師生情誼，建立新型和諧師生關系。
3、真誠地理解和尊重老師，教學相長。
學習重難點：
重點： 怎樣對待老師
難點：避免、化解與老師的矛盾
課前【結構化預習】
老師在我們成長的作用是什么？
新的師生關系式怎樣的？
如何化解師生矛盾，建立和諧的師生關系？
二、課中【探究交流】
1、為了增加師生之間的相互了解，增進師生情感，構建和諧的師生關系，七年級（1）班的同學們準備召開一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會，邀請全體任課老師參加。請你一起參加這次班會，并完成相關任務。
（1）請你寫出一句贊美老師的名言或古詩。
（2）我們為什么要學會感恩老師、愛老師？
（3）為向老師致謝，請你代表全班同學寫一份發言稿。
2、背景：數學課上，何老師正在給同學們講解一道難題。突然，王南扔紙條給李北，約他放學后去踢球，李北立刻把紙條退了回去，并輕聲勸他：“上課不要傳紙條。”何老師正好看到了李北退回紙條。何老師狠狠地批評了李北。
（1）請你續寫：李北可能采取什么行動？結果如何？（請寫出兩種可能及結果）
（2）請你處理：我們與老師朝夕相處，彼此之間產生一些誤解或矛盾是難免的。作為學生應如何正確處理師生之間的矛盾？
在你的成長過程中，被老師誤解過嗎？如果有，當時你是如何解決的？
三、課后【鞏固提高】
1、下列做法能順利化解師生沖突的有（ ）
①從老師的立場、角度考慮 ②設身處地為老師著想
③理解信任老師 ④處處與老師作對
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2、在推行中小學課程改革的今天，許多學校的教育教學面貌發生了重大改變，一種平等、教學相長的新型師生關系逐步形成。這種新型師生關系建立在（ ）
A、全社會尊師重教的基礎上 B、教師社會地位不斷提高的基礎上
C、師生之間民主平等的基礎上 D、課程改革要求的基礎上
3、語文課上小明正在認真地聽講，鄰座一同學傳過一張紙條，約他放學后去打網球。小明隨即把紙條退還給了那位同學，并輕聲勸告：上課不要傳紙條。誰知被老師發現，并馬上批評了小明。當時，小明有口難言，十分委屈。他應該（ ）
A、舉手，向老師說明情況 B、生悶氣，不理睬老師
C、站起來，與老師爭辯 D、下課后，找老師交流
4、以下四位同學的言談，表現出文明禮貌，符合新型師生關系的是（ ）
A、老師，你講的肯定不對，我敢打賭 B、老師，這個問題，我認為是不是應該這樣
C、老師，我講的絕對正確，就是你錯了 D、老師你講錯了，耽誤了大家的學習，以后要認真備課
5、2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市“80后”青年女教師張麗莉，在失
控的汽車沖向學生時，義無反顧地一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾壓，造
成全身多處骨折，雙腿高位截肢。她的事跡傳遍全國，她的傷情牽動著人們的
心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福……
請結合材料，談談“最美女教師”張麗莉何以“最美”
（2）“美”就在我們身邊。作為中學生，應如何增進與老師的美好情感
6、著名教育家魏書生老師處罰學生用三種方式：犯了小錯誤，罰他給全班同學唱支歌；犯了比較重一點的錯誤，要去做一件好事來補償；犯了嚴重錯誤，寫一份五百字的說明書。魏老師還向同學們說明，說明書不是檢討書，犯錯誤的同學可以為自己辯護。如果確實認識到自己的錯誤，寫明犯錯誤的心理活動過程就行了。魏老師的這個提議自然得到同學們的一致表決通過。從此，有人遲到了作為小錯誤看待，他要在自習課上給大家唱支歌，既訓練了唱歌的本領，又提高了當眾表演的能力。當然，唱歌時心中還隱隱地升起一種羞愧感。至于犯了重一點錯誤的學生，需要自己去尋找做好事的機會，比如，給班級洗窗簾什么的。請問：
（1）、為什么魏老師的提議能得到全班同學的一致通過？
（2）、犯了錯誤的同學為什么會有一種羞愧的心理并下意識改掉自己的毛病？
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班級 學生姓名 學習小組 檢查人

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