資源簡介

金江實驗學校自主高效課堂思想品德學科導學案
七 班 姓名： 日期： 編號：No.7(3.1) 審核： 七年級思想品德備課組
自學促能力形成 展示讓神采飛揚！
課題： 我和父母 課型設置【自研·互動45分鐘+展示45分鐘】
一、【學習目標】
1.理解家的重要性，學會報答父母的的養育之恩。 2.掌握“愛的沖突”產生的原因、危害及其化解的方法。
二、【定向導學·互動展示·當堂反饋】
自研自探（內容·學法·時間 30分鐘） 隨 堂 筆 記（成果記錄·知識生成·同步演練 ）
【導學1】我們都有溫暖的家 故事引入：某國內戰爭期間，一名男子與家人離散，幾十個親人喪生。后來，他打聽到五歲的女兒還活著，幾經周折，最后終于冒死找到了自己的親身骨肉，悲喜交集的他緊緊地摟著女兒淚流滿面地說：“我又有家了。” 請根據這個故事并結合課本P46~47內容，說說家庭都有什么共同之處？家在我們日常生活中有哪些重要作用？并能提煉出核心觀點摘記在隨堂筆記中。（10分鐘）【導學2】孝親敬長我本分故事引入：2011年9月30日，在重慶江津五中的操場上，整齊地擺滿了300多個洗腳盆，這所學校二年級的三百多名學生，在專業洗腳老師的指導下幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽洗腳。很多家長坦言，當孩子的手碰到自己腳的那一刻，他們感動了。請根據這個故事并結合課本P47的內容，說說父母對子女的愛都有哪些特點？我們應該怎樣孝敬父母？完成右邊的題目并口頭說說不同階段應該如何孝敬父母長輩。（10分鐘）【導學3】化解“愛的沖突” 閱讀教材p48內容，聯系生活實際，理解“愛的沖突”產生的原因；能根據實際情況，掌握化解“愛的沖突”的具體方法。 （10分鐘） 1、家庭的共同之處： 家在我們成長中的作用：（1） （2） （3） 2、（1）天下父母無不疼愛子女，這是一種天然的情感。 子女是父母 、 、 。 父母對子女的愛是 ，對子女的奉獻是 。他們都愿意子女 。 （2）孝敬父母不僅是道德要求，也是 。3、（1）口頭說說產生“愛的沖突”的根本原因。 （2）化解“愛的沖突”的最好辦法是什么？ 化解“愛的沖突”最好辦法是 。 等級評定：
合 作 探 究（內容·形式·時間 15分鐘）
①兩人小對子：檢查自研筆記，分享自研成果，相互等級評定。（2分鐘）②互助組學習：小組長主持，討論：為什么要孝親敬長？如何化解“愛的沖突”？（3分鐘）③共同體學習：組長主持，確定展示方案，參照展示議題，分派好任務，同時進行組內預演，準備精彩展示！（10分鐘）
展 示 提 升 ● 質 疑 評 價（內容·方式·時間 35分鐘）
展示單元一： 根據導學1，用自己的話說說你對家的理解，并舉實例說說你在家庭都發生了哪些故事（可以結合探究園中的親子之間）。 展示單元二： 舉例說說父母是怎樣關愛自己的，你打算怎樣孝親敬長。 展示單元三： 采用角色扮演或情景再現的方式展示如何化解“愛的沖突。”（可以結合課本P49的親情碰碰車）
拓展延伸（6分鐘） 名言鏈接 知識闖關讀讀以下名言或警句：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子》 父母在，不遠游，游必有方。《論語》父母者，人之本也。——司馬遷 今后我將這樣做：當我與父母發生誤解、對立或沖突時，我會： ；當父母向我提要求時，我會： ；當我向父母提出要求時，我會： 。
總結反思（4分鐘） 學了本課，我最重要的收獲是 。我還有一個問題是 。

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