資源簡介

課 題 金屬資源的利用和保護
教學目標 1、知識與技能：知道防止金屬生銹的簡單方法，知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。2、過程與方法：通過收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動培養學生的良好學習習慣和學習方法。3、情感態度價值觀：保持和增強對生活中化學現象的好奇心和探究欲，培養學習化學的興趣，樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
重 點 有關金屬的腐蝕和防護“活動與探究”
難 點 對鐵的銹蝕防護的 “活動與探究”的結論的辨析歸納從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。
教學手段 收集資料，指導閱讀，討論交流，拓展探究，實驗展示，自主評價。
教學過程：小測前面我們學習了金屬的化學性質，學新課之前我們先來檢測一下，看導學案中小測部分。請同學回答。PPT出示答案。一、導入同學們記得非常好，我們認識了這么多金屬，它們在我們生活中有哪些應用呢？學生舉例同學來看一下這個資料。PPT出示資料一：據有關資料報道，現在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20％～40％的金屬腐蝕圖片。總結：由大家剛才的討論可知，金屬腐蝕和金屬資源短缺對人類是嚴峻的挑戰。因此，保護金屬資源也就成了目前我們所面臨的重大問題。板書：金屬資源的保護二、新授今天的學習目標，請同學們齊讀一遍。上周我們做了一組關于鐵生銹條件的探究實驗，請把你觀察到的結果填寫到導學案上（實驗結果提前一周布置，講課中把實驗放在講桌邊便于學生回憶）。請同學回答。追問：通過這組實驗說明鐵在什么條件下最容易生銹呢？學生回答。板書：一.金屬的腐蝕和防護1、鐵制品銹蝕條件：水和氧氣同時存在生銹的條件我們探究明白了，請同學們觀察一下燒杯中的銹蝕鐵釘說一下你的感受。找同學說感受。閱讀課本18-19頁完成導學案第2、3小題。請同學回答。下面我們互相交流一下，你知道的防銹措施有哪些？ppt展示提醒一下。學生討論，請學生說說。板書：防止鐵銹蝕的措施：刷漆、涂油、制成合金老師在給大家介紹倆種常見的防銹措施。Ppt出示烤藍、搪瓷。請一位同學給大家閱讀以下。我們再來看看我們常用的代步工具自行車，它都采取了哪些防銹措施。請一位同學說說。追問：為什么車架子不用涂油保護？學生總結：根據金屬的不同用途，采取的防護措施也不同。那我們就用剛才學到的知識實戰練習一下，完成第5小題思考與交流。請同學核對答案。展示資料二：礦物的儲量有限，而且不能再生。根據已探明的一些礦物的儲藏量，并根據目前這些金屬的消耗速度，有人估計一些礦物可供開采的年限如下圖所示(不包括今后新控要明的礦物儲量、一些國家的金屬儲備量和金屬的回收利用等)。[想一想]如何使這些資源更好的為人類服務？學生分組討論，并交流討論結果。板書：二：金屬資源保護同學說的都非常好，下面請同學們閱讀課本20-21頁完成導學案中第二部分的3個小題。請學生回答，其他同學補充。金屬資源的保護途徑大家都說的非常好，那么廢棄金屬的回收有什么意義 學生討論，并各抒己見。金屬污染給人類帶來很多危害。Ppt展示資料三：水俁病。請一位同學閱讀。我們找到的途徑中不光是用源頭治理，還應該創造發掘新型材料。Ppt展示資料四：PVC材料。金屬資源不可再生，我國隨著經濟的不斷發展，金屬資源呈日益短缺之勢，故保護金屬資源人人有責。希望大家能從身邊做起，從自己做起，也希望大家能好好學習，且能在將來利用你的智慧找出更多的金屬代用品，從而使我們的未來不再為金屬資源的匱乏而發愁。三、課堂小結這節課就上到這里，那么通過這節課你學到了些什么呢，請學生談收獲。四、當堂反饋你說你學到這么多知識，是不是真的。我們做一下導學案中的自我檢測。這部分知識在中考中的形式，做一下中考鏈接。五、課后作業：剩余的題。[板書設計]金屬資源的保護一、金屬的腐蝕和防護1.鐵制品銹蝕的條件：水和氧氣2.防止鐵制品銹蝕的原理：隔絕水或氧氣防止鐵制品銹蝕的方法：①保持干燥和潔凈 ②涂一層保護膜 二、金屬資源保護有效保護金屬資源的途徑：1.防止金屬的腐蝕；2.金屬的回收利用；3.有計劃合理的開采礦物；4.尋找金屬的代替品；

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