資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第八單元 中華民族的抗日戰爭和人民解放戰爭
第25課《人民解放戰爭》學生學案
一、教學目標
1.2017版課標要求
1.11 人民解放戰爭：通過了解全面內戰的爆發及人民解放戰爭的進程，分析國民黨政權在大陸統治滅亡的原因，探討中國共產黨領導人民取得中國革命勝利的原因和意義。
學業質量要求
合格性考試：水平2，等級性考試：水平4。
學科素養
2、5（時空觀念、家國情懷）
二、學習要點
（一）教學重點
重慶談判、解放戰爭主要進程、中國共產黨領導人民取得中國革命勝利的歷史意義。
（二）教學難點
國民黨政權在大陸統治滅亡的原因、中國共產黨領導人民取得中國革命勝利的原因。
三、教學資源與方法
（一）教學資源
歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體
（二）教學方法
講授法、討論法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結合
四、學習過程及閱讀資料
導入
問：
我們是打斷骨頭連著筋的兄弟，是血濃于水的親人。是什么造成了今天的民族內傷和兩岸鴻溝？
新課講授：
爭取和平民主的斗爭
學生活動：
通過閱讀重慶談判前后的日程表，理解當時的中國面臨著兩種命運、兩個前途的決戰。
二、戰爭進程
我軍第二年作戰的基本任務是：舉行全國性的反攻，即以主力打到外線去，將戰爭引向國民黨區域，在外線大量殲敵……我軍第二年作戰的部分任務是：以一部分主力和地方部隊，繼續在內線作戰，殲滅內線敵人，收復失地。
——毛澤東《解放戰爭第二年的戰略方針》
學生活動：
閱讀多媒體課件上的《解放戰爭防御階段》、《反攻階段》、《決戰階段》等地圖和時間軸，培養時空觀念。解讀《解放戰爭第二年的戰略方針》等史料，提取關鍵信息。
新民主主義革命勝利的原因和歷史意義
閱讀材料，思考問題。
今天講解放戰爭應該講些什么？
一、不能不面對的歷史反差。反差一：世界上最需要和平的民族在和平機遇最好的時代卻與和平擦肩而過。反差二：空前強大的國民黨政權在三年時間里迅速敗給了破衣爛衫、武器落后的解放軍。反差三：凱歌高唱、紅旗飄飄的勝利場景與內戰后遺留下來的民族內傷。二、不得不進行的歷史反思。反思一：重慶談判為什么沒有能維護和平？反思二：國民黨政權為什么會迅速失??？反思三：怎樣對待失敗者？
——郭富斌《歷史的反差與反思——對“人民解放戰爭”的教學思考》，載《歷史教學》2010年第21期。
材料：
（1952年）蔣介石談土改未能收效的原因：“所可惜的是我們有完善的主義、政策、計劃和方案，卻缺乏具體精密的方法和篤實踐履的行動?！?br/>政府的法令、規章“往往傳到省政府時打了一個折扣，傳到縣政府時再打一個折扣，落到區鄉長的手里的時候，便已所剩無幾……地方政府尤其是鄉村政治組織充滿著豪紳封建勢力，很難希望它來忠實地執行反封建的改良政策?！?br/>——吳賢輝《一個被現代化變革浪潮所淹沒的政府——再論南京國民政府的衰亡》
北方大學一名美國教員韓丁（原名威廉 辛頓）（1948年，他親歷了山西土改運動）走進校長范文瀾的辦公室：“這是一個偉大的歷史時刻，是我一生最想看到、最想投身的時刻，我能不能參加一個（土改）工作隊呢？”
學生運動的高漲，不可避免地要促進整個人民運動的高漲。過去五四運動時期和一二·九運動時期的歷史經驗，已經表明了這一點。
——毛澤東《蔣介石政府已處在全民的包圍中》，1947年5月30日
一切反動派都是紙老虎。看起來，反動派的樣子是可怕的，但是實際上并沒有什么了不起的力量。從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民。… 蔣介石和他的支持者美國反動派也都是紙老虎?！?拿中國的情形來說，我們所依靠的不過是小米加步槍，但是歷史最后將證明，這小米加步槍比蔣介石的飛機加坦克還要強些。
——1946年8月6日，毛澤東《和美國記者安娜·路易斯·斯特朗的談話》
毛澤東在動員大家撤離延安的時候就極為豪邁地說，“蔣介石打仗是為了爭地盤，我們就給他地盤，我們打仗是為了消滅他的有生力量，今天我們放棄延安，是為了拿延安換取全中國”。
——《中國人民解放軍為何能在一年多的時間內收復延安？》
在關內戰場，據國民黨方面的統計：從1946年1月到9月，國軍連續占領解放軍控制的華中、中原、冀熱遼、晉察冀、晉綏、山東、東北的99座城市。更令蔣介石高興的是，到1947年3月19日，胡宗南20萬大軍占領延安。這段時期，國民黨的新聞媒體極為興奮，大肆報道1年內占領200城，解放軍主力已經覆滅。
毛澤東最為關心的是消滅國民黨軍的有生力量。在解放戰爭中，毛澤東就提出：“我們的方針是穩扎穩打，不求速效，只求平均每個月消滅國民黨正規軍8個旅左右，每年消滅敵軍約100個旅左右。
——薩沙《毛澤東的賬本與蔣介石的地圖：兩種不同軍事思維下的考核標準》
作戰不在一城一地的得失，主要是要消滅敵人的有生力量，才能保存自己，收復失地。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失?！珴蓶|
這張照片拍攝于1949年5月27日清晨，照片中的解放軍就是20軍59師的戰士。兩千多名戰士分兩排，從浙江路路口一直睡到西藏路路口，500多米，多壯觀。27日天剛亮，我得知進入市區的部隊第一夜就露宿在人行道上…我在南京路西藏路以西地區戰士比較集中的地方拍攝了這張照片。
——為紀念上海解放70周年，攝影師陸仁生后人通過文匯網公開作者當年手寫的材料。
思考：
國民黨在哪里輸給了共產黨？知識分子、民主黨派、城市資產階級、愛國學生、軍事武器、戰略戰術、農村？
知識小結：
1.國民黨因其不能解決中國社會的根本矛盾，不能應對中國社會的發展要求，不能代表廣大民眾的切身利益，從而失去了民眾的支持，喪失了在中國大陸的統治權。
2.中國共產黨能夠始終順應時代發展的潮流，代表了中國最廣大人民的根本利益，得到了廣大民眾的支持，故能領導人民取得中國新民主主義革命的勝利。
3.中國人民革命的勝利，是馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結合的勝利，是毛澤東思想的勝利，從根本上改變了中國社會的發展方向，是20世紀人類歷史上最具影響的偉大事件之一。
五、拓展延伸
閱讀資料：來到延安的民主人士與文藝骨干
材料：
中國的希望在延安。 ——陳嘉庚
延安的城門成天開著，成天有從各個方向走來的青年，背著行李，燃繞著希望，走進這城門。學習，歌唱。過著緊張的快活的日子。然后一群一群地穿著軍服，燃燒著熱情，走散到各個方向去。 ——何其芳《我歌唱延安》，1938年11月16日
當遠遠地遙望到寶塔山時，我雖覺疲憊，扛著行李的身也很不便當，仍然彎下腰，伸手撫摸延安的土地，用鼻子聞，用嘴親。 ——魯藝文學系二期學員李清泉(1938年）
在通往延安的途中，越接近“紅色首都”，就看到越多年輕中國人的身影，他們個個背著簡單的行李徒步走到這里，希望能加入到夢寐以求的八路軍。他們是被戰火從學校里趕出來，背井離鄉，期望在延安找到新的信仰歸宿。
——瑞士記者瓦爾特·博斯哈德，1938年春
課外拓展：
在延安就讀的同學，可以利用課余參觀和考察了美軍觀察組駐延安舊址、陜甘寧晉綏聯防軍司令部舊址、八路軍后方留守兵團舊址、王家坪革命舊址（八路軍/解放軍總司令部舊址）、鳳凰山麓革命舊址（紅軍總參謀部舊址、紀念白求恩圖片展）、西北局舊址、中國人民抗日軍政大學舊址、新華書店舊址等，在實地考察和參觀的過程中去感悟歷史，體驗家國情懷。
不在延安的同學，可以通過“紅色云展廳”PC端了解百家場館背后的文物故事。
學習感悟
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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