資源簡介

第六課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值
6.2《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》導(dǎo)學(xué)案
【走進(jìn)課標(biāo) 解讀考向】
理解價(jià)值觀的形成與時(shí)代和環(huán)境密切相關(guān)；解析價(jià)值觀差異與沖突產(chǎn)生的社會(huì)根源，能夠進(jìn)行合理的價(jià)值判斷和行為選擇。
【教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn)】
1.識(shí)記價(jià)值判斷的基本含義，學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
2.理解價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性，自覺站在最廣大人民的立場上進(jìn)行價(jià)值選擇。[重點(diǎn)＋難點(diǎn)]
【考查內(nèi)容預(yù)測】
價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系；價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性特征、主體差異性特征；正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的最高標(biāo)準(zhǔn)；正確處理個(gè)人利益與人民群眾利益。
【必備知識(shí) 重點(diǎn)突破】
1.理解價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的含義、關(guān)系。
2.理解價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的基本特征。
3.理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)。
4.兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)與兩個(gè)特征是什么關(guān)系
【研讀材料 探究重點(diǎn)】
探究一：
張桂梅的三個(gè)人生片段
片段一：1974年，張桂梅積極響應(yīng)黨和國家“奔赴祖國邊疆、支援三線建設(shè)”的號(hào)召，不遠(yuǎn)千里到云南省中甸縣林業(yè)局支邊。她先后在林場、黨校任團(tuán)支部書記、政治教員，又到局機(jī)關(guān)當(dāng)文書、團(tuán)支書、婦女主任。1983 年調(diào)到子弟學(xué)校當(dāng)中學(xué)教師后，她就深深地愛上了"釋道、解惑"這一神圣的工作。
片段二：1996年，面對(duì)丈夫病世的張桂梅，毅然選擇了偏遠(yuǎn)山區(qū)麗江華坪縣師資力量薄弱的學(xué)校任教，任教期間，她看到了太多大山里的女性悲劇。很多小學(xué)、初中都讀不完的女孩，不是被迫嫁人，就是被迫干活、打工，為家里的兄弟掙錢。這個(gè)一眼望得到頭的深山女生的悲慘遭遇讓張桂梅萌發(fā)創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中的想法。她決定，要在華坪為女孩們辦一所不花錢就能讀書，還能把女孩們送進(jìn)大學(xué)的高中。
片段三：2008年8月，國內(nèi)第一所全免費(fèi)女子高級(jí)中學(xué)——華坪女子高級(jí)中學(xué)建成。學(xué)校建起后，張桂梅將自己工資、所獲獎(jiǎng)金和社會(huì)捐助診療費(fèi)等100多萬元全部用于興教辦學(xué)，在與時(shí)間賽跑和病魔抗?fàn)幹校詫?shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)著自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言，用不懈追求書寫著不忘初心、牢記使命，為黨和人民事業(yè)永遠(yuǎn)奮斗的絢麗人生。截止2022年，已經(jīng)有2000多個(gè)大山里的貧窮女孩，從這里走進(jìn)大學(xué)。
問題 1.結(jié)合材料和教材P76-77,思考為什么張桂梅在不同時(shí)期作出不同的價(jià)值判斷和選擇呢？
2.這說明價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有什么特征呢？這對(duì)我們進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇有什么啟示？
探究二：
面對(duì)張桂梅的價(jià)值選擇，有些不同的聲音。
甲：她雖然沒有親生兒女，但她早已成為華坪女高學(xué)生心里的張媽媽。
乙：她像一束希望之光，照亮孩子們的追夢(mèng)人生。
丙：有那么好的日子不過，何必呢
問題：1.面對(duì)張桂梅的價(jià)值選擇，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的聲音？這說明價(jià)值判斷與價(jià)值選擇有什么特征呢？
2.不同時(shí)期張桂梅的人生價(jià)值選擇有什么共性呢？這對(duì)我們進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇有什么啟示？
【判斷正誤 盲點(diǎn)清零】
1.價(jià)值判斷是在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出的。
2.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇往往因人而異，沒有客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3.自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律就能作出正確的價(jià)值判斷和選擇。
4.有價(jià)值的人生不應(yīng)考慮個(gè)人利益
5.事情想的對(duì)不對(duì)、工作做的好不好的根本衡量尺度是人民群眾擁不擁護(hù)、贊不贊成、高不高興、答不答應(yīng)。
6.要把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
【針對(duì)訓(xùn)練 對(duì)接高考】
1．(2018·全國Ⅰ)在高鐵時(shí)代,我國仍不惜虧損運(yùn)營81對(duì)“慢火車”,2016年運(yùn)送旅客約3000萬人次。運(yùn)營近半個(gè)世紀(jì)的5633、5634次列車仍然運(yùn)行在大涼山,送大山里的孩子去上學(xué),為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親出行提供便利。這種做法反映的價(jià)值觀道理有
①價(jià)值觀的差異導(dǎo)致人們的利益的差異
②發(fā)展必須堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值導(dǎo)向
③正確的價(jià)值選擇以正確的價(jià)值判斷為前提
④價(jià)值判斷的正確性依賴于價(jià)值選擇的合理性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.(2017 課標(biāo)卷Ⅱ) 習(xí)近平在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會(huì)上發(fā)表講話強(qiáng)調(diào)，理想信念的堅(jiān)定，來自思想理論的堅(jiān)定，中國共產(chǎn)黨人的理想信念，建立在馬克思主義科學(xué)真理的基礎(chǔ)之上，建立在馬克思主義揭示的人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上，建立在為最廣大人民謀利益的崇高價(jià)值的基礎(chǔ)之上，上述論斷蘊(yùn)含的價(jià)值觀道理是( )
①有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的真理觀
②有正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，就能把握社會(huì)發(fā)展的規(guī)律
③只有遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價(jià)值觀
④最廣大人民的根本利益是衡量價(jià)值觀正確與否的最高標(biāo)準(zhǔn)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3．（2022湖北）自2022年起，某省通過財(cái)政資助演出的方式，對(duì)26個(gè)瀕危戲曲劇種實(shí)施搶救工程。對(duì)此，有人叫好，認(rèn)為能傳承傳統(tǒng)文化；也有人反對(duì)，認(rèn)為應(yīng)該由市場選擇，瀕危并最后消亡的本就是沒有生命力的。這種爭論表明（ ）
①人們所處的不同立場導(dǎo)致不同的價(jià)值判斷
②對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)是進(jìn)行價(jià)值判斷的前提
③事物滿足主體的需要是價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)
④價(jià)值觀能夠影響人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，高考在不斷改革，從“3＋2”模式，到“3＋綜合”模式發(fā)展為不分文理的“3＋3”模式，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度。這體現(xiàn)了(　　)
①堅(jiān)持主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一
②認(rèn)識(shí)具有循環(huán)性反復(fù)性和無限上升性
③價(jià)值判斷與價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性
④事物的量變必然能夠引起事物的質(zhì)變
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
5．2021年7月24日，為了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”政策)，影響深遠(yuǎn)。這說明（ ）
①在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出價(jià)值判斷
②對(duì)同一確定對(duì)象的真理性認(rèn)識(shí)不止一個(gè)
③價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用
④價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
6．近年來，教育部多次強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁以各種方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報(bào)”“高考升學(xué)率”“高分考生”等，但仍有地方變相宣傳，衍生出一系列高考喜報(bào)“黑話”。今年高分考生紛紛變成“特供進(jìn)京荔枝”“帝王蟹蟹王”“D985旅行團(tuán)”“‘文’魚王和‘理’魚王”，花式喜報(bào)屢禁不絕。專家指出要以科學(xué)教育評(píng)價(jià)減少高考喜報(bào)“黑話”。由此可見( )
①價(jià)值觀對(duì)人們價(jià)值選擇具有制約和導(dǎo)向作用
②價(jià)值選擇的差異往往會(huì)導(dǎo)致人們價(jià)值判斷的差異
③人們利益的差異是導(dǎo)致價(jià)值觀差異的重要因素
④價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性特征
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7.閱讀材料，回答問題。
中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。新時(shí)代中國青年勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任。
奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。新時(shí)代中國青年只有將自己的“小我”融入祖國和人民的“大我”，才能成就責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值新高度。
“清澈的愛，只為中國”，這是年輕的邊防戰(zhàn)士在皚皚雪山立下的鏗鏘誓言;“我們的征途是星辰大海”,這是年輕航天人探索宇宙抒發(fā)的豪情壯志;“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”，這是年輕學(xué)子發(fā)自心底的莊嚴(yán)承諾。新冠肺炎疫情面前，550多萬青年不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死;9000 多萬青年志愿者，活躍在大型賽事、應(yīng)急救援等各個(gè)領(lǐng)域，爭當(dāng)正能量的倡導(dǎo)者、新風(fēng)尚的踐行者……
2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研，對(duì)全國廣大青年提出殷切希望:“牢記黨的教誨,立志民族復(fù)興,不負(fù)韶華,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)人民,在青春的賽道上奮力奔跑,爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績!”“只有將自己的'小我’融入祖國和人民的'大我’,才能成就責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值新高度”。
結(jié)合材料,運(yùn)用價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)及特點(diǎn)的知識(shí)加以闡明。
【知識(shí)整合 反思提升】

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