資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第1課 文明的產生與早期發展
一學科核心素養
1、唯物史觀: 通過利用唯物史觀講解文明起源，理解文明起源問題，培養學生唯物史觀的素養。
2、時空觀念: 將各個古代文明定位在特定的時間和空間框架下去認知，能夠運用各種時間術語描述各個古代文明的發展；能夠利用已有的歷史年表、歷史地圖等方式對相關史事加以描述；能夠認識事物發生的來龍去脈，理解空間和環境因素對認識歷史與現實的重要性。
3、史料實證: 能夠認識不同類型的史料所具有的不同價值；能夠掌握獲取史料的基本方法；能夠在對史事與現實問題進行論述的過程中，嘗試運用史料作為證據論證自己的觀點。
4、歷史解釋: 閱讀“古代主要文明示意圖”，分析地理環境對早期文明形成的影響，初步學習根據圖例，觀察地圖，提取歷史信息的方法。
5、家國情懷: 人類早期文明是在適應與改造自然環境中發展起來的，讓學生
初步形成人與自然和諧共存的理念。了解人類歷史發展的進程，增強對中華民族的自信心。
二學習重難點
重點: 了解早期文明的時間、分布、成就等概況，認識文明的差異性、互鑒性。
難點： 分析、理解早期文明多元特點形成的不同時空條件。
三課前預習
1．人類文明的產生
條件
（1）農業的產生：人類最早在________、南亞、________和中南美洲出現了原始農業；人類還馴養了羊、豬和牛等動物。人類從食物的采集者變成食物的________。
（2）社會分工的發展：
①手工業的出現：一些人從農業中分離出來，專門從事________生產，出現了農業和手工業的分工。
②商業的發展：不同地區的產品互通有無，促進了交換和________。
③腦力勞動者的出現：分工的發展，讓一部分人能夠脫離社會生產活動而從事專門的管理和________創造工作。
（3）城市的出現：農耕生產需要人們定居生活，一些較大的居住點逐漸發展為早期________。
標志
（1）貧富差距的擴大：部落酋長和首領利用職權把一部分公共產品據為己有，________逐漸產生，社會分化成統治者和被統治者兩大階級。
（2）奴隸制的出現：為爭奪土地和資源，一些部落之間爆發戰爭，被征服者往往成為征服者的奴隸，________成為人類第一種剝削制度。
（3）國家的出現：在階級矛盾和部落戰爭的雙重作用下，逐漸出現了政府、軍隊和監獄等強制機關，________開始形成。
（4）文字的產生：出于記事和管理的需要，________產生。
2．古代文明的多元特點
（一）多元特點
最初的文明：西亞的________流域，北非的________流域，南亞的________流域，中國的________流域，以及歐洲________南部和愛琴海地區出現了最初的文明。
特點：
（1）社會形態：奴隸主占有生產資料，把持國家權力，剝削奴隸和平民。
（2）相互關系：由于生產力發展水平和交通條件的限制，古代各個文明________發展，表現出明顯的________特征。
（二）表現
兩河流域文明
（1）地理條件：兩河流域大部分地區干旱少雨，但幼發拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。
（2）發展概況：
①文明出現：公元前3500年左右，這里出現了最初的文明。約公元前2900年，兩河下游的蘇美爾地區出現一系列城市國家。
②古巴比倫王國：約公元前18世紀，古巴比倫的漢謨拉比基本統一了兩河流域，建立君主專制制度；________是世界上現存最早的較完整的成文法典。
（3）文化成就：
①文字與文學：西亞的________是世界上最古老的文字；________是目前所知最早的史詩。
②環境與數學：在與經常泛濫的洪水斗爭過程中，誕生了著名的洪水和方舟傳說；蘇美爾人發明了________進位制，用于測量土地、計算糧食產量和人工。
古埃及文明
（1）地理條件：尼羅河的定期泛濫，有利于農業生產的發展，提供了連通上下埃及的交通條件。
（2）發展概況：
①文明出現：公元前3500年左右，埃及文明興起。
②埃及的統一：公元前3100年左右，埃及初步實現統一，建立起比較完善的官僚系統。________被視為神在人間的代表，掌握著政治、經濟和軍事等最重要的權力。
（3）文化成就：
①文字與文學：有豐富多彩的神話和文學故事，使用________文字。
②歷法與科技：埃及人制定了世界上第一部________。金字塔的建造，證明埃及人在建筑和數學方面都達到了較高的水平。
③書寫材料：尼羅河的特產________是古代埃及主要的書寫材料和重要的出口物資。
印度文明
（1）地理條件：最初誕生于印度河流域的大平原上。隨著鐵器時代的來臨，恒河流域逐步得到開發，成為印度歷史的中心舞臺。
（2）國家出現：公元前6世紀，恒河流域形成一系列國家。
（3）種姓制度：
①背景：________為種姓制度提供了理論和宗教基礎。
②內容：
a.統治階級：________主掌宗教祭祀；________負責統治和保衛國家。
b.勞動階層：________的大多數是普通勞動者，少部分是富有的商人；________地位最低，需要為前三個等級服務。后來，在四個種姓之外，還出現了“賤民”。他們處在社會的最底層，被認為是“不可接觸者”。
③特點：貴賤分明、職業世襲、法律地位不平等。
④影響：發端于古代的制度延續下來，對印度社會和歷史的發展產生了深遠影響。
（4）文化成就：
①佛教產生：________是印度重要的思想流派，對種姓制度形成了一定程度的沖擊。
②文學藝術：《摩訶婆羅多》和________是世界著名的史詩。
③科學技術：創造了從1到9的數字，發明了“________”，提出了按位計值的方法。
古希臘文明
（1）地理條件：古代希臘多山少平原，陸上交通不便，不利于地區性大國的興起。
（2）愛琴文明：公元前2千紀，這里曾誕生________文明和________文明。
（3）城邦政治：公元前8-前6世紀，城邦逐漸發展起來，典型特征是________，公民________參與國家管理。
①類型：斯巴達是由少數人掌握政權的________的代表；雅典是多數公民掌權的________的典型，公民有出席公民大會和擔任公職的權利，直接決定城邦的大政方針。
②評價：古希臘城邦的民主政治建立在奴隸制基礎之上，享有民主權利的僅是________，婦女、外邦人和奴隸都被排斥在公民隊伍之外。奴隸缺少最基本的權利。
（4）思想文化：
①文學：古代希臘的神話、________和喜劇等，是世界文學的瑰寶，啟迪了西方的文學創作和思想。
②歷史：希羅多德首創“________”一詞，在西方，他被認為是“史學之父”；修昔底德成為政治史傳統的奠基人。
③哲學：________、柏拉圖和________奠定了西方哲學的基礎。
13．人類文明產生的標志
（1）階級的產生：社會分工的發展和勞動生產率提高→剩余產品→私有制和剝削產生→社會分化成統治者和被統治者兩大階級。
（2）____：在階級矛盾和部落戰爭的雙重作用下，逐漸出現了____、軍隊和監獄等強制機關，國家開始形成。
（3）____：出于記事和管理的需要，文字產生。
4．尼羅河流域的古代文明
（1）埃及初步實現統一公元前3100年左右，埃及初步實現統一，建立起比較完善的________。
（2）古代埃及的國家機構
①法老掌握著政治、經濟和________等最重要的權力
②法老之下，設有官員分別處理政務和地方事務。
（3）古代埃及的文化成就
①古代埃及有豐富多彩的________和文學故事及古老的象形文字
②埃及人制定了世界上第一部________
③金字塔的建造，證明埃及人在建筑和數學方面都達到了較高的水平
④尼羅河的特產紙________是古代埃及主要的書寫材料和重要的出口物資。
5．印度河、恒河流域的古代文明
（1）恒河流域形成一系列國家
①古代印度文明最初誕生于印度河流域的________上
②隨著鐵器時代的來臨，恒河流域逐步得到開發，成為印度歷史的________
③公元前6世紀，恒河流域形成一系列國家。
（2）古代印度的種姓制度在國家形成過程中，印度出現貴賤分明、職業世襲、________不平等的種姓制度。
（3）古代印度的文化成就
①佛教是印度重要的思想流派，對種姓制度形成了一定程度的沖擊。《________》和《________》是世界上著名的史詩
②他們創造了從1到9的數字，發明了“0”，提出了________計值的方法
四自我檢測
1．“美索不達米亞歷史，在很大程度上也就是來自北面的入侵者印歐人與來自南面的入侵者閃米特人為爭奪這肥沃的大河流域而展開長達數千年的斗爭的歷史。”此觀點強調了（ ）
A．人類文明的沖突 B．地理環境決定文明的發展走向
C．古代戰爭的目的 D．戰爭客觀上推動文化發展交流
2．雅典公民大會作為城邦最高立法機構（還享有一定的行政和司法權力），負責選舉高級官員、制定法律以及決定宣戰、媾和等重大事務。年滿20歲的公民都可以參加，而無任何門第出生和財產資格的限制。這說明，雅典（ ）
A．權力機構缺乏制約 B．公民直接參與政治運作
C．官員整體素養不高 D．民主政治群眾基礎廣泛
3．西亞是小麥、大麥的故鄉，其種植發生在九千年前；東亞則有粟、黍、水稻、蠶桑，中國北方黃河流域的粟米、南方長江流域的水稻栽培，距今都有上萬年的歷史；美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、紅薯等。據此可知，人類文明的產生（ ）
A．呈現多元特征 B．以培植農作物標準
C．相互借鑒發展 D．都分布在大河流域
4．伯羅奔尼撒戰爭初期，米提林城邦背叛了雅典帝國，在憤怒的情緒下，公民大會當即決定懲罰米提林，并且決定把米提林全體成年男子都處死刑，把婦女和未成年男女都變為奴隸。然而第二天，“雅典人民的情緒有了突然的轉變”。他們當即作出了完全相反的決定。材料表明古代雅典（ ）
A．城邦至上理念盛行 B．戰時同盟關系脆弱
C．公民大會地位突出 D．直接民主存在弊端
5．在古雅典某一時期，教師、醫生、會計、警察、公務員、銀行家等職業基本上都是由奴隸擔任，在經濟事務尤其是公共工程中，也大致做到了公民、奴隸同工同酬；在雅典的街上，從穿著上幾乎看不出奴隸和公民的分別，奴隸中甚至有首屈一指的大富翁。這反映了該時期雅典
A．能夠做到法律面前人人平等 B．民主制度具有普適性特點
C．城邦制度深受人文主義影響 D．奴隸階級成為城邦的主人
6．有學者說：“在古代雅典，一個公民是一個兵士、一個法官，并且還是政府會議中的一分子，雅典公民擁有平等的選舉權、被選舉權、司法權，監督權。”該學者意在強調古代雅典（ ）
A．民主選舉具有很大隨意性
B．公民廣泛參與國家管理
C．直接民主的弊端逐漸顯現
D．民眾行使權利不受干擾
7．古代某文明創造了迄今所知世界上最早的文字，其神話傳說中多洪水故事，統治者重視法律，宣揚君權神授。該文明是（ ）
A．西亞文明 B．埃及文明 C．希臘文明 D．瑪雅文明
8．梭倫為了鼓動雅典人重開爭奪薩拉米斯島之戰，在廣場上當眾朗誦自己的詩歌，促使雅典人廢除了禁止公民提議爭奪薩拉米斯島的法律。某主戰派統帥在戰前說服雅典人把金錢用于建造海軍，在戰時又說服雅典人留在薩拉米斯。出現這種現象的主要原因是（ ）
A．領袖人物具有絕對權威 B．平民與貴族的關系融洽
C．智者學派雄辯術的普及 D．公民直接參與城邦事務
9．在古希臘城邦，沒有擁有產業的大宗教團體，這里的宗教活動由公職人員主持，他們都是經過民選產生的，而城邦之間的神廟則由鄰近的各國負責管理。據此可知，古希臘（ ）
A．政治活動擺脫原始宗教影響 B．民主政治制度日臻完備
C．城邦生活具有多元一體特征 D．文化認同推動統一進程
10．據圖1和圖2可知（ ）
A．世界古代文明多元一體 B．東西文明發生橫向聯系
C．地理環境影響文明特征 D．城邦政體優于專制集權
參考答案：
三課前預習
1． 西亞 中國 生產者 手工業 貿易 文化 城市 私有制 奴隸制 國家 文字
2． 兩河 尼羅河 印度河和恒河 黃河和長江 巴爾干半島 基本獨立 多元 《漢謨拉比法典》 楔形文字 《吉爾伽美什》 60 法老 象形 太陽歷 莎草紙 婆羅門教 婆羅門 剎帝利 吠舍 首陀羅 佛教 《羅摩衍那》 0 克里特 邁錫尼 小國寡民 直接 寡頭政治 民主政治 成年男性公民 悲劇 歷史 蘇格拉底 亞里士多德
3． 國家的出現 政府 文字出現
4． 官僚系統 軍事 神話 太陽歷 莎草
5． 大平原 中心舞臺 法律地位 摩訶婆羅多 羅摩衍那 按位
四自我檢測
1．B
2．B
3．A
4．D
5．C
6．B
7．A
8．D
9．C
10．C
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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