資源簡介

學習目標
1、知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時注意事項。
2、初步學會區分氮、磷、鉀肥的方法。
3、認識化肥及農藥對環境的影響，提高學生環境意識，培養學生重視農業、關心農村、確保農業持續發展的真實情感。
重點和難點
重點：區分氮、磷、鉀肥的方法。
難點：培養學生解決問題的能力。
教學過程
新課導入“莊稼一枝花，全靠肥當家”，說明肥料與農業生產、人們吃飯有著密切的關系。點明學習主題，引入新課
二、自主學習
類別氮肥磷肥鉀肥復合肥名稱 化學式 主要作用 植物缺少時的癥狀 讓學生學會歸納、整理的方法
復合肥與其他化肥的不同學生歸納總結
閱讀課文：第81頁第二、三兩段。2.討論交流：為了保護我們的生存環境，在化肥使用方面，你應當給父母做哪些宣傳？學生討論交流后回答三、學生展示
教師小結我們知道了化肥的作用及給環境帶來的危害，希望大家在生活中做一個有責任感的人，為保護我們的家園而努力，為實現可持續發展戰略目標貢獻自己的力量。
四、教師精講提出問題如何區分常用的氮、磷、鉀肥呢？教師演示82頁實驗學生觀察，記錄現象的方法學生歸納區分氮肥、磷肥、鉀肥的方法，教師指導先看看： 的是磷肥。再加熟石灰，研磨， 的是銨鹽氮肥， 的是鉀肥 培養學生分析歸納的能力。
三、反思小結：通過本次學習，同學們有什么收獲？ 歸納、鞏固知識，同桌、同學互查
四、鞏固訓練，提升能力 布置作業課后活動1.整理本節課學習的知識，同學互相交流，查漏補缺。2.調查你的父母在貯存、使用化肥方面存在的問題，并給他們提出合理的建議。3.社會調查：化肥使用的利弊與對策。
五、板書設計2、化學肥料一、常見的化肥類別氮肥磷肥鉀肥復合肥名稱 化學式 主要作用 植物缺少時的癥狀 二、化肥的危害三、化肥的區分

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