資源簡介

(共39張PPT)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：通過人物故事、案例分析等活動,知道法律全面保護(hù)公民權(quán)利，初步學(xué)會用法律維護(hù)權(quán)利，形成用法律解決問題的思維方式。。
道德修養(yǎng):通過情境分析、觀看視頻等活動，懂得權(quán)利受到侵害時，運用合法法律手段，在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利。
法治觀念: 了解公民享有的各項權(quán)利，以及保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法，未成年人享有的其他特殊權(quán)利。
健全人格：知道依法維權(quán)的途徑，對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識。
責(zé)任意識：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時，知道運用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識與習(xí)慣。
教學(xué)重點難點:
重點:知道我國為保護(hù)未成年人所制定的相關(guān)法律，能運用這些法律維護(hù)自己的權(quán)利。
難點:對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識。
新知導(dǎo)入
①國家施行 義務(wù)教育。
②實施義務(wù)教育，不收 、 。
③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其 ，接受并 。
④未成年人是指 的公民。
⑤我國保護(hù)未成年人的三部專門法律分別是《 》、《 》、《 》。
①國家施行 義務(wù)教育。
②實施義務(wù)教育，不收 、 。
③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其 ，接受并 。
④未成年人是指 的公民。
⑤我國保護(hù)未成年人的三部專門法律分別是《 》、《 》、《 》。
九年
學(xué)費
雜費
按時入學(xué)
完成義務(wù)教育
未滿十八周歲
中華人民共和國義務(wù)教育法
中華人民共和國未成年人保護(hù)法
中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法
我國保護(hù)未成年人的三部專門法律
新知講解
為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。
知曉法律 維護(hù)權(quán)利
懂法、用法、學(xué)法的心路歷程 呂慧嫻 　　我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。 　　我出生在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。
有一天，班主任方老師找到我說：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園。”之后，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更加發(fā)憤讀書。在高考填報志愿時，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。 　　法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。
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知曉法律 維護(hù)權(quán)利
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故事中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？
知曉法律 維護(hù)權(quán)利
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知曉法律 維護(hù)權(quán)利
呂慧嫻的受教育權(quán)受到了侵犯；《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定維護(hù)了她的受教育權(quán)。
　　公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時，應(yīng)當(dāng)運用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。
用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利
　 大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實習(xí)。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。
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張彤的爸爸被施工隊拖欠工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《中華人民共和國勞動法》申請勞動仲裁。
　　現(xiàn)在沒錢，過一個月再說！
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用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利
素材：什么是勞動仲裁
王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長依《中華人民共和國民法典》向狗的主人索賠。
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用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利
何潔上街購物時，被人偷走錢包，呂慧嫻建議她依《中華人民共和國治安管理處罰法》向公安局報案。
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用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利
素材：法律知識大闖關(guān)
　 未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預(yù)防方面：通過對實施不良行為的未成年人進(jìn)行及時教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長。
保護(hù)未成年人的專門法律
劉文娟的叔叔對交警作出的罰款決定不服，呂慧嫻建議他依《中華人民共和國行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。
我就停了一會兒，怎么罰500元啊!
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用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利
紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會運用到下列哪部法律請將合適的序號填寫在圓圈中。
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1.《中華人民共和國反家庭暴力法》
2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
法院法官普及法律知識
羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。
3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

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法院法官普及法律知識
各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。
依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。
社會組織和個人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條
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賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他
1.《中華人民共和國反家庭暴力法》

法院法官普及法律知識
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15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。
2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

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素材：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法
學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲。
4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

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想一想：在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形？
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法院法官普及法律知識
廈門市的小月獨自去上學(xué)，路過樓下的小吃店時，因雨天路滑，不慎摔倒，正巧踢翻了豆?jié){店老板放在店門口柱子旁的一桶滾燙的豆?jié){。小月的左腿被燙傷，留下了疤痕，疤痕的形成導(dǎo)致左膝關(guān)節(jié)活動受限，還需要進(jìn)行多次疤痕松解手術(shù)，二期手術(shù)治療費用預(yù)計要5萬元。小月的家長隨后向廈門市思明區(qū)法院起訴豆?jié){讓老板廖某，訴請賠償。法院遂作出一審判決，由店家賠償小月各項損失24萬元。
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未成年人權(quán)利保護(hù)的情形
16歲的華華虛報年齡進(jìn)入一家服裝廠打工，沒料到他受工傷后，此事競所了老板拒付賠償金的理由。所幸的是，法院支持他的訴訟請求，他獲賠4萬余元。
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未成年人權(quán)利保護(hù)的情形
　　法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)運用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)。“運用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”同時，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。
在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利
　 趙新的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境。可是，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點多，第一撥廣場舞開始了；而晚上的舞蹈，則從八點一直持續(xù)到十點多。趙新的姑姑早晚都不能好好休息，他的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說：“廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？”周末，趙新的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙新的爸爸等親戚商量應(yīng)該怎么辦。
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在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利
做法 1：把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實了。 做法 2：實在沒人管，咱們也買個音箱，開大音量跟他們對著干。 做法 3：在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。
　　討論一下，上面的做法合法嗎？如
果你是趙新，應(yīng)該建議家人怎么做？把
你想到的合法的做法寫出來。
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在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利
我認(rèn)為上述的三種做法并不合適。砸音箱、打人、制造噪聲擾民、拋撒垃圾，這些都是違法行為，我們要做守法的公民。
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在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利
我認(rèn)為采取這些做法來維護(hù)自己的權(quán)利，不能解決問題，而且容易使矛盾升級。
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①向小區(qū)業(yè)主委員會、居民委員會反映情況。
②向小區(qū)所在派出所反映情況，請求調(diào)解。
③向法院起訴。
案例分析
何老太和陳阿姨是上下樓鄰居。一天，陳阿姨正在家中做飯，因認(rèn)為樓上何老太家發(fā)出噪音，陳阿姨手持菜刀上樓敲門理論。何老太開門后，與陳阿姨發(fā)生口角，進(jìn)而發(fā)生肢體沖突。事發(fā)后，經(jīng)驗傷，何老太雙腕、左下肢損傷，陳阿姨頭部外傷、頭皮軟組織腫脹，左腕、左手、胸外傷等，雙方均就醫(yī)治療。
法院經(jīng)審理后，認(rèn)定陳阿姨對本起事故負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)承擔(dān)60%的賠償責(zé)任，何老太負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)承擔(dān)40%的賠償責(zé)任。
女子不堪忍受樓上鄰居噪音 持菜刀上門理論大打出手
素材：做個學(xué)法懂法守法的好少年
課堂總結(jié)
1.希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹立起正確的權(quán)利觀。增強(qiáng)法治意識，樹立法治思維，提高守法、用法的能力。養(yǎng)成心中有法，遇事找法的好習(xí)慣。只有這樣我們身邊的權(quán)利才能真正得以實現(xiàn)。
2.生活中去糾正那些行使權(quán)利沒有界限、隨心所欲等心中無法律的錯誤做法。為提高我國的法治水平，建設(shè)現(xiàn)代化法治中國做出貢獻(xiàn)！
板書設(shè)計
用法律維護(hù)權(quán)利
在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利
法律對未成年人的專門保護(hù)
用好法律
維護(hù)權(quán)利
教學(xué)目標(biāo)

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