資源簡介

(共39張PPT)
核心素養目標
政治認同：了解依法維權的途徑，對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責有初步的認識。
道德修養:在權利受到侵害時，知道運用相應法律，依法維護自身權利；遠離違法犯罪行為，形成守法意識與習慣。
法治觀念: 使學生敢于依法維權，同違法犯罪行為作斗爭。
健全人格：培養學生依法維權能力。
責任意識：學習搜集證據的相關方法，攝像、錄音、簽訂合同等。
教學重點難點:
重點:掌握維權途徑，懂得自我保護，學習搜集證據。
難點:靈活、有效地運用法律，學會在生活中維護自身的權益。
新知導入
素材：關心關愛未成年人成長 守護未成年人身心健康
1.通過觀看視頻你知道了什么事情？
2.說說我們國家為保護未成年人制定了哪些專門的法律？
3.講一個身邊的未成年人被保護的故事。
新知講解
　法律保護未成年人的成長。當我們的權利受到侵害時，應該及時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業人員的幫助，向有關部門尋求保護，運用法律維護我們的權利。
運用法律維護我們的權利
知曉法律，學好法律，用好法律，才能依法維護權利。當自己的合法權益受到不法侵害后，要及時與家長、老師或者公安機關、檢察機關取得聯系，并采取必要的應對方法，要善于運用法律武器，維護自己的合法權益。
運用法律武器，維護自己的合法權益
未成年人維權途徑
　　 告知情況
● 告訴家人
● 向老師、學校報告
　　 咨詢尋求幫助
● 向律師等專業人員請教
● 向居委會或村委會求助
● 向法律援助部門求助
● 向婦女兒童保護組織求助
　　　 尋求法律幫助
● 請求政府主管部門依法辦事
● 請求公安機關立案查辦
● 向檢察院提起控告、申訴
● 向法院起訴
未成年人
了解維權途徑
活動園
放學回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認為他應當怎么做？請選出正確的應對措施。
如何保護自己
活動園
如何保護自己
　 害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。
拿出零花錢，找幾個人把欺負自己的人打一頓。
向家人講清楚情況，并向老師和學校報告。
找律師或到法律援助中心咨詢。
向政府有關部門、法院提出請求，要求維護權利、懲治壞人。
　 害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。
拿出零花錢，找幾個人把欺負自己的人打一頓。
向家人講清楚情況，并向老師和學校報告。
找律師或到法律援助中心咨詢。
√ 向政府有關部門、法院提出請求，要求維護權利、懲治壞人。
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活動園
如何保護自己
素材：如何保護自己
　未成年人在維護自身權利時，要學會保護自己。當遭遇侵害時，應當冷靜應對，盡量避免危險，設法逃離現場，及時報警求助，以保證自身安全。
學會自我保護
機智自救的梁小惠
13周歲的梁小惠在上學途中，突然被兩個男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應過來，她的手和腳已經被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們在規定時間內收不到贖金，就把她賣掉。
看著兩個兇狠的男于，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對男子表現出害怕、順從的樣子。梁小患一邊說想不起父母的電話號碼，一邊偷偷松動捆在手腕上的繩子。
三四個小時后，兩個男子估計梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗能力，就放松了警惕。臨近中午，一個男于外出，另一個男子準備做牛飯。此時，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。
梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險的一幕告訴他。班主任和學校立即到派出所報案。接到報案后，警察當天就將那兩個男于抓獲。
活動園
梁小惠的故事
活動園
　 在討論梁小惠的故事時，有兩名同學發表了不同的觀點。你認為誰說的更有道理？當我們遇到類似的情況時，應該如何應對？
梁小惠的故事
　　梁小惠沉著機智，巧妙周旋，保全自己，值得學習。
　　梁小惠膽子太小了，她一開始就應該與歹徒作斗爭！
首先要保護好自己！
活動園
梁小惠的故事
活動園
我認為小女孩說得有道理，梁小惠在緊急時刻沉著機智，在保證自己人身安全的情況下，巧妙周旋，最后成功脫險，值得我們學習。
我也認為小女孩說得有道理。梁小惠不是膽子小，在雙方力量非常懸殊的情況下，一開始就與歹徒作斗爭的做法不可取，那樣更容易讓對方做出過激行為，后果不堪設想。
學會自我保護
活動園
學會自我保護
梁小惠的聰明機智表現在哪些地方
梁小惠遇到緊急情況時，能夠控制自己的情緒，表面裝作害怕、順從，實際上一直在積極想辦法，運用自己的智慧與壞人周旋，最后成功脫險。
梁小惠脫險后，能主動告知班主任，班主任和學校及時報案，警察當天就將那兩個男子抓獲。
活動園
續寫故事
如果文中的梁小惠沒有機會脫險，犯罪分子又緊緊相逼，梁小惠又該怎么辦呢？
如果我是梁小惠，我會把父母的電話號碼告訴他們，父母接到電話后就會報警，警察會收拾這些犯罪分子的。
梁小惠的父母在外地打工，不能及時解救她。我認為她應該把班任的電話號碼告訴他們，班主任會及時報警解救她的。
當我們遇到侵害時，是選擇“智”還是選擇“勇”呢？
故事反思
當我們遇到侵害時要選擇“智”，先讓自己冷靜下來，保護好自己；再積極思考應對辦法，逃離現場，并及時報警。
“勇”固然重要，但生命更重要。遇到危險時，要用智慧來解決，要盡量保護好自己，防止侵害進一步擴大，避免因不當行為導致損害加重。
首先要保護好自己！
冷靜應對
避免危險
逃離現場
及時報警
智與勇
1.被綁架后，如果四周偏僻無人，不要盲目地呼救或和壞人搏斗。如果魯莽行動，可能會受到傷害。
2.牢牢記住罪犯的體貌特征、年齡、人數、口音等，一旦獲救，可以為公安機關提供破案信息。
3.要保持良好的心理狀態，盡量保存體力，強迫自己多進食、飲水，保證身體有足夠的水分和營養。
溫馨提示
當遭遇綁架時
　 依法維權要靠證據，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。
依法維權要靠證據
合同
發票
指紋
書信
……
依法維權要靠證據
素材：錄音證據視頻
　　邵勇去批發市場給兒子買玩具卡車，懷疑是
偽劣產品。結賬時，他讓商家開了一張發票。
討論下列情景，權利人可以收集的證據是什么？把你的答案填寫在橫線上。
邵勇可以收集的證據是：
_____________________________________。
活動園
發票（書證）
　　張佳麗放在樓下車棚的電動自行車被人偷
走，她發現附近泥地上留有鞋印，于是在向派
出所報案時講了鞋印的事。
張佳麗可以收集的證據是：
___________________________________。
活動園
鞋印照片（物證）
依法維權要靠證據
　　一個下雨的清晨，黃茜在學校附近的十字路口被闖紅燈的汽車撞倒，司機駕車逃逸。十字路口的監控攝像頭拍下了這一幕以及肇事車輛的車牌號碼。
黃茜可以收集的證據是：
___________________________________。
活動園
監控視頻（視聽資料）
依法維權要靠證據
素材：監控視頻
案例故事（一）
公司口頭辭退員工，員工去維權沒證據不被受理
林女士在一家服裝企業做采購員，干了4個月了，由于不會開車，出去采購一些物品的時候總是要請公司的司機出車，而司機又是老板的親戚，不愿意給人幫忙開車，就向老板反映情況要求找一個會開車的采購員。結果老板讓采購經理找林女士談話，說她不適合在公司做采購工作，要她重新找工作，明天把工作交接一下就不用來上班了。公司變相的口頭辭退了林女士。
林女士感到很委屈，她自忖工作很認真，怎么說不適合就不適合了呢？她不服公司的這種口頭辭退理由，于是交接了工作后就去申請勞動仲裁，結果仲裁不予受理，說她沒有確鑿的被辭退的證據資料，口說無憑，無法受理。林女士感到很無奈，因為公司辭退她根本就沒有出具任何通知，她拿不出任何有效的證據，結果明明自己吃了虧還無法申訴。
討 論
案例分析
林女士的故事給了你怎樣的啟示？要順利維權需要注意什么呢？
2018年暑假的一天，人民路學校空港分校的幾個孩子在一家超市買了3瓶“康師傅”冰紅茶，然而當其中一個孩子打開一瓶猛喝一口后，卻感覺味道怪怪的。他仔細看了一下瓶子，發現其包裝很粗糙，生產日期打印得也很模糊，便懷疑這些飲料是假的。
該超市對幾個孩子的理論不予理會。
為了討回說法，在家長的陪同下，孩子們將此事投訴到12315消費者申訴舉報中心。中心的工作人員詳細詢問了事情的經過后，對小朋友帶來的3瓶標有“康師傅”冰紅茶字樣的飲料進行了認真的鑒別，并通知該商品廠家駐運城代理商前來辨認，確認這3瓶“康師傅”冰紅茶飲料是假冒產品。
隨后，執法人員對孩子反映的這家超市進行了全面檢查，依法查扣該批假冒飲料，并責令經銷商按照《食品安全法》給小朋友10倍賠償。
案例故事（二）
《食品安全法》規定：“生產不符合食品安全標準的食品或者銷售明知是不符合食品安全標準的食品，消費者除要求賠償損失外，還可以向生產者或者銷售者要求支付價款10倍的賠償金。”
案例分析
依法收集證據，對查明案件事實，正確處理案件，具有十分重要的意義。
依法收集證據的意義
1.證據收集和提供的主體必須具有合法性。 證據收集和提供的主體是公安、司法機關的工作人員、當事人及其訴訟代理人。
2.證據收集的方法必須具有合法性。 為確保收集證據合法有效，法律禁止以非法和不正當的方法收集證據，如《中華人民共和國刑事訴訟法》第43條規定:”嚴禁刑訊逼供和以威脅、引誘、欺騙以及其他非法的方法收集證據。”
素材：人贓俱獲視頻
常用的求助電話號碼
報警電話——110 火警電話——119
急救電話——120 交通事故報警電話——122
法律咨詢熱線——12348
消費者投訴熱線——12315
婦女維權公益服務熱線——12338
課堂總結
這節課我們一起學習了依法維權的相關知識，希望同學們在今后的生活中，一旦合法權益受到侵害，要找到維權途徑，做到自我保護，依法收集證據。
板書設計
依法維權有途徑
依法維權途徑
自我保護
收集證據
第9課 知法守法 依法維權

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