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《中外歷史綱要》（上）
第18課挽救民族危亡的斗爭
2017課標（2020修訂）：
第五單元：認識列強侵華對中國的影響，概述 ( http: / / www.21cnjy.com )晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質和意義；認識社會各積極為挽救民族危機所作的努力及存在的局限性。
課時標準:
理解19世紀末中國社會內憂外患加劇；認識在 ( http: / / www.21cnjy.com )維新變法運動和義和團運動中，民族資產階級和農民階級挽救民族危機所作的努力及其局限性，反思其經驗教訓，理解先進中國人繼續探索中國出路的必要性和重要性。21cnjy.com
小組探究、任務驅動：
任務一：1895-1901年中國為何陷入民族危亡并不斷加深？有哪些斗爭？
任務二：此時期的斗爭為何不能挽救民族危亡？
任務三：此時期挽救民族危亡的斗爭有何意義？
任務一：1895-1901年中國為何陷入民族危亡并不斷加深？有哪些斗爭？
甲午戰敗給中國帶來了深重的災難，特別是由列強的干涉和因賠款須借款而引起的列強對中國的爭奪，試圖瓜分中國的陰謀逐步付諸實踐。21·cn·jy·com
一些仁人志士把發展民族工業作為挽救危亡的出路。清政府迫于形勢，漸漸放寬了對民間創辦實業的限制，民族資本中比較強的力量是輕紡工業。2·1·c·n·j·y
——據馬勇《中國近代通史 第4卷》與王建朗、黃克武主編《兩岸新編中國近代史：晚清卷（上）》整理
1. 1895年后出現民族危亡的原因：
1895這是一個怎樣的時代？
1900年這是一個怎樣的中國？
1901年這是一個怎樣的政府？
2. 斗爭：
3. 結果：
任務二：此時期的斗爭為何不能挽救民族危亡？
材料1慈禧太后嗜權如命，通過“事后報告制度 ( http: / / www.21cnjy.com )”“事前請示制度“，仍牢牢掌握著實權，光緒帝只是維諾聽命。變法開始第四天，慈禧迫使光緒帝下令：免去翁同龢的軍機大臣等一切職務，驅逐回籍；宣布她對于二品以上的高級官員有任免權，任命親信榮祿署直隸總督，慈禧完全控制了京津地區的軍政大權。21世紀教育網版權所有
——據王先明主編《中國近代史（1840-1949）》整理
材料2臣竊聞東西各國之強， ( http: / / www.21cnjy.com )皆以立憲法開國會之故，國會者，君與國民共議一國之政法也?！釃袑Ｖ普w，一君與大臣數人共治其國，國安不得弱。蓋千百萬之人勝于數人者，自然之數矣?！蛏蠋焾蛩慈?，外采東西強國，立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強，可計日可待也。www.21-cn-jy.com
——康有為《請定立憲開國會折》
材料3“明定國是”詔書明確宣示：
嗣后中外大小諸臣，自王公以及士 ( http: / / www.21cnjy.com )庶，各宜努力向上，發憤為雄，以圣賢義理之學，植其根本，又須博彩西學之切于實務者，實力講求，以救空疏迂繆之弊。
——《清德宗實錄》卷418光緒二十四年四月乙巳
材料4 那位在半世紀的從政期間作 ( http: / / www.21cnjy.com )為中國的堅定不渝的朋友的人（譯者按：指赫德爵士）在一件不打算公開的信念中表示他的意見如下：“皇帝的方向是正確的，但是他的顧問康有為和其他人都缺乏工作經驗，……他們把足夠九年的東西，不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內都田塞給它吃了?！薄緛碓矗?1·世紀·教育·網】
——【美】馬士《中華帝國對外關系史》
材料5上命索康有為所進書，令再寫一 ( http: / / www.21cnjy.com )份遞進。臣對：與康不往來。上問：何也？對以：此人居心叵測。曰：前此為何不說？對：臣近見其《孔子改制考》知之。
——《翁同龢日記》光緒二十四年四月初七日
材料6 天無雨，地焦旱，全是教堂止住天。兵法藝，都學全，要平鬼子不費難。
拆鐵道，拔線桿，緊急毀壞火輪船。洋鬼子，盡除完，大清一統靖江山。
——《只因鬼子鬧中原》揭帖
材料7 頑固派挾制、蒙蔽義和團民， ( http: / / www.21cnjy.com )并不是真正為了社稷而戰，更與民族大義南轅北轍，只是為了皇位和權力。因為載漪的兒子在此前已經被慈禧確立為光緒的直接繼承人（即“己亥建儲”），但朝中許多大臣和西方國家公使對“大阿哥”的地位不予承認。
——據李剛《辛亥前夜，大清帝國的最后十年》整理
材料8 義和團作為朝廷“ ( http: / / www.21cnjy.com )合約”，這是一件偽造品。但作為歷史材料，它卻真實地反映了制造者的思想。在這里，深沉的愛國主義情感是同植根于自然經濟的保守意識連在一起的；抵御外侮的強烈愿望是同陳舊的天朝觀念和華夷之見連在一起的。這種矛盾，顯示了一場正義的反帝群眾運動中落后的封建主義內容。舊的生產力只能找到中世紀的社會理想，也只能找到中世紀的精神武器和物質武器。21·世紀*教育網
“愛國主義永遠是一種打動人心的力量，但從愛國主義出發走向近代化和從愛國主義出發回到中世紀，確乎并不同義?！眞ww-2-1-cnjy-com
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
探討此時期挽救民族危亡失敗的原因：（時代/世界形勢、清政府、精英、群眾探索局限、社會基礎、理論等……）21*cnjy*com
任務三：此時期挽救民族危亡的斗爭有何意義？
【戊戌維新運動后知識分子的思考】
正是從斯賓塞的社會有機體 ( http: / / www.21cnjy.com )論出發，嚴復認為：國家要富強，基礎在國民，國民的智慧、德行、體力正是國家富強的最根本的因素...他認為要挽救時局、要救國，就要鼓民力、開民智、新民德....但戊戌變法最終還是失敗了。血的教訓使愛國的知識分子們意識到：“凡一國之進步也，其主動者在多數之國民，而驅使一二之代表人以為助力者，則其事罔不成；其主動者在一二之代表人，而強求多數之國民以為助動者，則其事鮮不敗。”于是各派知識分子開始改變自己先前的救國思維方式，開始側重于從社會變革的主體——國民的身上探究國家的盛衰的原因，開始試圖通過從下而上的努力來變革中國的現狀、挽救中國的危亡。1899年秋天梁啟超在《論近世國民競爭之大勢及中國之前途》一文，正式提出了“國民”一詞，并指出當前的世界競爭，已非昔日之“國家”競爭，而是萬眾一心、全民族動員的國民競爭。
——鄭大華《中國近代思想脈絡中的民族主義》
【義和團運動與民族抗爭運動的興起】
義和團運動反推了“開民智”時代的到來。 ( http: / / www.21cnjy.com )不僅使得民族抗爭運動達成“一概排外者，此懲于媚外者之憤兵，非救亡存弱之通津也”的共識，而且也推動了全民動員的民族抗爭運動的興起。義和團之后，即“國民當自保利權之說，至此遂遍于通國，延及于下流社會矣。無以今日之局，較諸三年以前國家有大得失士大夫皆熟視無睹時，豈不謂之大有進步？”民族主義、愛國情操和休戚與共的同胞感情漸漸在一般人心中滋長。相繼而起的抵制美貨、爭礦運動、收回利權等運動，新知識群體、傳統紳士等知識精英，常常直接訴諸群眾力量的態度，既體現了“社會啟蒙”的成功，也反映了當時“民間社會”勢力的茁壯。
——王先明主編《中國近代史(1840—1949)》
小結·升華
李鴻章說：“時至今日，地球諸國通行無阻 ( http: / / www.21cnjy.com )，實為數千年未有之變局?！薄环矫媸浅林氐膲毫Γ鹤兙制葋?，逼使認識深化；認識的深化又推動改革越出舊界。另一方面是沉重的阻力：新舊嬗遞的每一步，都會遇到被利益和道德召喚來的憤怒的衛道者。近代中國就是在這種矛盾中拖泥帶水地趔趄而行。 21教育網
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
課后延伸：縱觀世界大勢和整個近代中國發展歷程，中國各階層是怎樣在災難中趔趄而行、艱難探索，最終挽救民族危亡的？2-1-c-n-j-y
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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