資源簡介

人類賴以生存的空氣
課型：新授
1、本課知識(shí)點(diǎn)及屬性：空氣成分、氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)步驟及誤差分析、空氣污染物
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）了解空氣的主要成分，知道氮?dú)夂脱鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)。
（2）知道大氣圈的結(jié)構(gòu)與臭氧層的作用，了解氮?dú)夂拖∮袣怏w的常見用途。
（3）掌握氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)及誤差分析。
（4）了解當(dāng)前的空氣質(zhì)量狀況，知道大氣污染和酸雨形成的主要原因，了解防治空氣污染
2、過程與方法：
（1）通過“粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)” 的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
（2）通過對(duì)空氣污染情況的調(diào)查活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生收集、閱讀和處理信息的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過模擬實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。
（2）通過調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，感悟空氣是一種寶貴的自然資源，養(yǎng)成關(guān)注自然、熱愛化學(xué)的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解定量研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)方法，知道空氣的主要成分。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，對(duì)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)分析。
四、教學(xué)資源：
PPT、實(shí)驗(yàn)儀器
五、教學(xué)流程：
設(shè)疑引入---閱讀討論---練習(xí)---練習(xí)講評(píng)---知識(shí)歸納---練習(xí)---練習(xí)講評(píng)---觀看視頻---實(shí)驗(yàn)展示---知識(shí)講解---練習(xí)---練習(xí)講評(píng)---知識(shí)講解---練習(xí)---練習(xí)講評(píng)---課堂小結(jié)---練習(xí)
六、教學(xué)內(nèi)容
知識(shí)點(diǎn)1：空氣主要成分
習(xí)題：練習(xí)一
1. 空氣中含量最多的氣體是 ，它大約占空氣體積的百分比是 ； 含量居第二位的氣體是 ，它大約占空氣體積的百分比是 。
2. （科學(xué)家）發(fā)現(xiàn)了空氣的組成。
知識(shí)點(diǎn)2：氧氣體積分?jǐn)?shù)定量測(cè)定實(shí)驗(yàn)
習(xí)題：練習(xí)二
知識(shí)點(diǎn)3：空氣主要成分的性質(zhì)
習(xí)題：練習(xí)三
3. 空氣中最穩(wěn)定的氣體是 ，其次是 ，最活潑的是 。
4. 在下列用途中，不屬于稀有氣體的是（ ）
A制作霓虹燈 B制火藥 C填充氣球或汽艇 D焊接金屬時(shí)作保護(hù)氣
知識(shí)點(diǎn)4：大氣污染
習(xí)題：練習(xí)四
5. 下列排放到空氣中的物質(zhì)，不使空氣受到污染的是（ ）
（A）煤燃燒產(chǎn)生的煙（B）石油化工廠排放的廢氣
（C）汽車排出的尾氣（D）植物光合作用放出的氧氣
6. 在空氣中能引起酸雨的有害氣體是（ ）
A氮?dú)? B二氧化碳 C二氧化硫 D一氧化碳
7. 為了減緩大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號(hào)） 。
① 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉矗?br/>② 禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；
③ 大量植樹造林，禁止亂砍濫伐森林。
七、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入課題 今天我們學(xué)習(xí)第二章浩瀚的大氣大氣，就是我們所說的空氣。[想一想]空氣看不見、摸不著，能否憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约菏侨绾胃兄諝獯嬖诘摹？諝鉄o處不在，接下來就讓我們認(rèn)識(shí)人類賴以生存的空氣。§2．1 人類賴以生存的空氣 思考、討論，并說出自己的想法。（風(fēng)、放風(fēng)箏、看見操場(chǎng)上紅旗飄揚(yáng)等等） 創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力引出課題。
大氣圈的構(gòu)造 這是2007年11月，我國嫦娥一號(hào)登月成功的照片。它必須穿過大氣層才能到達(dá)月球，那大氣層的結(jié)構(gòu)怎樣？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下4個(gè)問題閱讀課本P.33的上半部分，可以相互討論：[問題]①大氣圈的構(gòu)造如何？②各種天氣氣象出現(xiàn)在哪層？③臭氧層(O3)在哪層？有何作用？④登山運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)很辛苦，為什么還要背氧氣瓶？[媒體]大氣圈的構(gòu)造。 對(duì)流、平流、中間等五層。對(duì)流層。平流層，臭氧能吸收紫外線，保護(hù)人類。高度越高，空氣越稀薄，氧氣越少。觀看。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。認(rèn)識(shí)大氣圈的構(gòu)造。
空氣成份的探索 [提問]從物質(zhì)分類的角度，空氣屬于什么？[追問]何以見得？[講解]看來大家對(duì)空氣的組成有一定的了解。[設(shè)問]在歷史上，科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)空氣的組成的呢？[講解]主要?dú)w功于這個(gè)人，法國科學(xué)家拉瓦錫。他發(fā)明了一個(gè)著名的鐘罩實(shí)驗(yàn)，我們來看一看。[Flash]鐘罩實(shí)驗(yàn)。[講解]拉瓦錫加熱曲頸甑里的水銀后，鐘罩里的氣體就減少了，減少的氣體是什么？怎么看出氣體減少了？減少的氣體去哪了？鐘罩里剩余的氣體是什么？所以空氣的主要成分是什么？氧氣約占空氣體積的多少？他是如何發(fā)現(xiàn)的？[視頻]再播放一遍[總結(jié)]____發(fā)現(xiàn)空氣是由 _______和_______組成的。O2約占空氣體積的______，N2約_____。[小結(jié)]在拉瓦錫設(shè)計(jì)的密閉容器中，汞與氧氣發(fā)生反應(yīng)，鐘罩內(nèi)氣體體積減小，汞液面上升，液面上升的體積就是反應(yīng)掉的氧氣的體積。 混合物。說出理由。氧氣汞液面上升了和水銀反應(yīng)掉了…氮?dú)獾獨(dú)夂脱鯕饧s占1/5。鐘罩內(nèi)空氣約減少1/5。 以舊引新。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用化學(xué)史進(jìn)行教育。了解空氣的主要成份。
紅磷燃燒實(shí)驗(yàn) [講解]我們能否借鑒拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)一個(gè)更簡單的實(shí)驗(yàn)，來粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。[提問]關(guān)鍵要考慮哪些方面的問題？[提示]從反應(yīng)物和反應(yīng)裝置兩方面來看。……[提問]對(duì)反應(yīng)物有什么要求？[講解]肯定要能與氧氣反應(yīng)，我們選用紅磷。紅磷能在氧氣中燃燒，生成固體五氧化二磷。五氧化二磷可溶于水。[提問]對(duì)反應(yīng)裝置有什么要求？[提示]拉瓦錫的鐘罩實(shí)驗(yàn)裝置是密閉的，所以我們肯定也要密閉裝置。[圖片]實(shí)驗(yàn)中所用儀器[提問]說出它們的名稱[講解]把它們組建起來，這就是我們簡易測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。[介紹]止水夾在這里就相當(dāng)于一個(gè)夾子，夾子打開，兩邊相通，夾子關(guān)上，兩邊隔絕。[提問]燃燒匙有什么用？[前后四人討論]那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)大致是怎樣的？有人能說說嗎？[講解]（圖）主要就是讓紅磷燃燒，消耗掉集氣瓶里的氧氣，集氣瓶里的氣體少了，壓強(qiáng)？燒杯里的水就怎么樣？被壓過來水的體積應(yīng)該是？對(duì)，體積是相等的。我們根據(jù)被壓過來水的體積就能得到集氣瓶中氧氣的體積，計(jì)算氧氣的含量。[視頻]紅磷燃燒。（邊放邊問）觀察紅磷燃燒什么現(xiàn)象？白煙是什么？如果用手摸瓶壁，會(huì)感覺怎么樣？[填空]我們來填一下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燃燒時(shí)，看到________，用手觸摸瓶壁，感到________（放熱/吸熱）。燃燒后，打開止水夾，我們看到______________ 。（倒吸多少？）說明什么？（結(jié)論）[提問]接下來問幾個(gè)問題：1、紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？2、一般紅磷的用量是過量的，為什么？如果紅磷的量不足測(cè)出來氧氣的含量是偏大還是偏小？為什么？3、在實(shí)驗(yàn)中，必須等到集氣瓶冷卻后，才能打開止水夾，讓水倒流過來，為什么？（提示，氣體會(huì)熱脹冷縮）[引導(dǎo)]氣體會(huì)熱脹冷縮，如果沒有冷卻下來就打開止水夾，此時(shí)集氣瓶里的空氣受熱膨脹，水還容易進(jìn)入集氣瓶內(nèi)嗎？那最后倒吸進(jìn)來的水的體積會(huì)怎么變化？4.如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水不倒吸入集氣瓶，或水倒吸不足1/5，可能是什么原因？[引導(dǎo)]有沒有可能是集氣瓶漏氣？為什么？如果集氣瓶漏氣，外面的空氣就會(huì)進(jìn)去，填補(bǔ)掉一部分消耗掉的氧氣，水進(jìn)來的就少了。[練習(xí)]練習(xí)二 （要能與氧氣反應(yīng)…）（密閉裝置，集氣瓶五等分等）…盛放紅磷，使紅磷在上面燃燒。…減小被壓過來了1/5，消耗掉氧氣的體積產(chǎn)生大量白煙，五氧化二磷放熱白煙放熱燒杯中的水倒吸入集氣瓶,倒吸約集氣瓶體積的1/5。氧氣約占空氣總體積的1/5 。氧氣讓氧氣完全反應(yīng)掉偏小氧氣沒有消耗完……（自由分析）不容易減少/不足1/5紅磷量太少；沒有等集氣瓶冷卻就打開止水夾；（前面均提到）（思考）有，……（合理即可）鞏固所學(xué)知識(shí) 體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)相互交流與借鑒。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及動(dòng)手、操作等能力。增進(jìn)友誼和增強(qiáng)凝聚力。
空氣成分 [講解]在拉瓦錫之后，科學(xué)家們并沒有停止對(duì)空氣的探究，現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)證實(shí)：空氣的組成：氮?dú)?8%、氧氣21%[敘述]現(xiàn)在測(cè)定的更準(zhǔn)確的結(jié)果，基本接近拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，氮?dú)?8%差不多4/5，氧氣21%差不多是1/5。[練習(xí)]練習(xí)一 聽講鞏固所學(xué)知識(shí)
氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)和用途 [講解]在空氣的主要成分中，我們先來認(rèn)識(shí)氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)和用途。請(qǐng)閱讀課本P35～36，了解它們的性質(zhì)和用途。[提問]氮?dú)庥心男┬再|(zhì)？對(duì)，氮?dú)夥浅７€(wěn)定，基本不和其他物質(zhì)反應(yīng)，不支持燃燒，也不能燃燒。它的顏色、狀態(tài)、氣味呢？對(duì)，它是空氣的主要成分，看空氣就知道了。難溶于水。氮?dú)獾挠猛居心男縖提問]稀有氣體包括哪些？有哪些性質(zhì)？對(duì)，稀有氣體性質(zhì)十分穩(wěn)定，不易于其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。所以也稱為惰性氣體。稀有氣體有哪些用途呢？[圖片]稀有氣體的用途。[連線]我們說性質(zhì)決定用途，以上稀有氣體的用途取決于哪些性質(zhì)呢？我們連做一個(gè)連線。[練習(xí)]練習(xí)三 仔細(xì)閱讀教材并回答問題。化學(xué)性質(zhì)不活潑、不支持燃燒無色無味氣體作保護(hù)氣，制硝酸和化肥氦、氖、氬、氪、氙、氡很穩(wěn)定作保護(hù)氣，制電光源做連線鞏固所學(xué)知識(shí) 學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)歸納。認(rèn)識(shí)氮?dú)狻⑾∮袣怏w的性質(zhì)和用途。了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系。
大氣污染 [講解]大氣污染。我們現(xiàn)在大氣污染越來越嚴(yán)重了。[圖片]像是工廠排放的廢氣，農(nóng)村燃燒麥秸產(chǎn)生的廢氣，等等，有時(shí)候走在路上也能聞到刺鼻的氣味。[提問]常見的大氣污染物有哪些呢？[講解]主要是飄塵，也叫可吸入顆粒物；一氧化碳，我們平時(shí)說的煤氣中毒，實(shí)際上就是一氧化碳?xì)怏w中毒；氮氧化合物，包括NO、NO2等，對(duì)人體有毒，汽車尾氣中就有；最后是二氧化硫，也是引起酸雨的主要因素，這是被酸雨腐蝕的佛像。[討論]我們需要潔凈的空氣，如何防治大氣污染呢？[講解]對(duì)，植樹造林，減少含硫燃料的燃燒等等。方法很多，這里例舉一些。[小結(jié)]大氣污染物有哪些？形成酸雨的主要物質(zhì)是什么？形成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)呢？[提問]什么是溫室效應(yīng)？[講解]溫室效應(yīng)，就是說二氧化碳增多，使地球變得像蔬菜大棚、玻璃房里一樣，陽光照得進(jìn)來，熱量出不去，導(dǎo)致全球溫度升高、海平面上升很多問題。[練習(xí)]練習(xí)四 討論：植樹造林，減少含硫燃料的燃燒飄塵、一氧化碳、氮氧化物、二氧化硫。SO2CO2鞏固所學(xué)知識(shí) 讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)收集信息、處理信息。用掌握的化學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，并進(jìn)行環(huán)保教育。
結(jié)束 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大氣圈的構(gòu)造、空氣的成分以及污染，比較重要的空氣的組成和含量，以及紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)的原理，希望大家都能掌握。 聽講 整理本節(jié)課內(nèi)容。
八、教學(xué)反思
造成紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大偏小的原因較難，學(xué)生掌握起來較困難，上課節(jié)奏應(yīng)該再慢一點(diǎn)。

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