資源簡介

(共30張PPT)
滴水試驗
北師大版 四年級上
教學目標
學習目標描述
結合具體情境，能夠從數學的角度發現、提出問題，綜合運用已有知識和經驗分析問題和解決問題，增強應用意識和時間能力，并滲透節水思想。
教學目標
學習內容分析
本課教材是按活動任務----設計方案----動手實驗----交流反思----自我評價順序安排的。讓學生在實驗過程中積累“從頭到尾”思考問題的數學經驗，發展學生獨立思考、合作探究、反思質疑的學習能力。。
教學目標
學科核心素養分 析
通過實驗過程，讓學生了解我國水資源現狀，滲透環保教育，使學生形成節水意識。
新知導入
要 節 約 用 水。
我國是一個人口眾多的國家，還有很多人生活在缺水的環境中，所以我們每個人都珍惜水資源。
一個沒有擰緊的水龍頭，一年會滴多少水呢？
新知導入
新知講解
滴水試驗
活動任務
設計滴水實驗，推算出一個沒擰緊的水龍頭一年大約會浪費多少水。
新知講解
說一說：
要解決這個問題，你有什么想法呢？
再推算一個小時、一天、一年會滴多少水。
我想先測量一個水龍頭，一分鐘滴水多少。再推算……
新知講解
說一說：
找不到滴水的水龍頭怎么辦？可以用什么方法代替呢？
我用盛滿水的紙杯扎個眼代替水龍頭。
新知講解
如何測量一個水龍頭一分鐘滴水多少？
我觀察。
我計時。
新知講解
試 驗 過 程 。
算算一分鐘浪費多少水？
100÷3≈33（ML）
新知講解
填 一 填
設計方案
實驗名稱
實驗人員
實驗工具
實驗方法和步驟
實驗分工
探究1年滴水多少的實驗
笑笑、淘氣、機靈狗、妙想
量杯、秒表
1、利用秒表計時1分鐘。
2、測量1分鐘水杯滴水多少毫升。
3、通過計算算出1小時、一天、一年滴水多少。
笑笑觀察、淘氣利用秒表計時、妙想計算、機靈狗驗算
新知講解
填 一 填
動手實驗
實驗數據
計算過程與結論
一分鐘大約滴水33毫升
1小時=60分鐘
33×60=1980mL=1.98L
1天=24小時
1.98×24=47.52L
1年=365天
47.52×365=17344.8L
結論：一年大約浪費17344.8L的水。
新知講解
為什么每組得到的數據不一樣？
交流反思
水杯開的孔大小也可能不一樣。
測量有誤差。
新知講解
有沒有什么辦法讓我們的測量更準確？
可以多測量幾次，然后算平均數。
新知講解
×10
根據實驗得到的結論，回答下面的問題。
（1）畫一畫
1分鐘漏掉的水如果裝在礦泉水瓶中，水面大約在什么位置。
500ml
33ml
新知講解
×10
（2）算一算
一個沒有擰緊的水龍頭，一年浪費多少瓶水？
500ml
33ml
17344.8÷0.5≈ 34690（瓶）
500mL=0.5L
新知講解
你 知 道 嗎？
我國是一個嚴重缺水的國家，是全球人均水資源最貧乏的13個國家之一。
一個沒擰緊的水龍頭，一個月漏掉的水夠一個人用一個月。
新知講解
你 知 道 嗎？
根據實驗數據推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用節水方法洗手，3個人一年節約的水，可供一個家庭用一個月。
節約
浪費
新知講解
×10
說一說：你身邊有哪些浪費水的情況？
水資源污染嚴重浪費了大量的水
新知講解
說一說：你身邊有哪些浪費水的情況？
新知講解
請節約用水。
新知講解
怎樣節約用水呢？
新知講解
在這次活動中，你得表現是（請把每項后面的☆涂上顏色，涂滿5個位最好）？
自我評價
設計試驗方案合理可行
得到的試驗數據合理可信
小組分工合理，積極參與活動
能用得到的數據解決問題
能積極與同伴交流
課堂練習
如果你每天刷牙兩次，每次從刷牙開始打開水龍頭到刷牙結束關閉水龍頭大約用120秒。假設每10秒流失的水是400毫升，你每天因刷牙流失的水大月多少毫升？一年呢？（一年365天）
(1)400÷10×120×2 =40×120×2 =9600(毫升)
答:每天刷牙流失的水有9600毫升。
(2)365×9600=3504000(毫升)
答:1年大約流失3504000毫升水。
課堂總結
說一說：
通過剛才的學習，你有什么收獲？
節約用水光榮，浪費用水可恥。
板書設計
滴水試驗
珍惜每一滴水
保護水資源，人人有責。
作業布置
要認真完成呦！
觀察自己家的用水情況，找一找哪些地方節約用水了，每天大概節約多少？一年大月節約多少？
謝謝
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