資源簡介

一、植物的感應性
（一）定義:植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性。
（二）表現(xiàn):植物的感應性不僅會表現(xiàn)在形態(tài)上，還會表現(xiàn)在生理和行為上。
（三）植物的感應性現(xiàn)象
(1)向光性:植物體在單向光的照射下，彎向光源生長的現(xiàn)象稱為植物的向光性。放在窗臺上的植物彎向窗外生長、葵花朵朵向太陽、植物的葉鑲嵌等現(xiàn)象都體現(xiàn)了植物的向光性。植物的向光性是普遍存在的。這種特性可使植物的葉片得到更多的光，更好地進行光合作用。
(2)向地性:植物的根在重力的影響下，會順著重力方向生長，這種現(xiàn)象稱為植物的向地性。莖和根的向地性不同，莖會背著重力方向向上生長(稱為負向地性)
(3)向水性:植物的根向水的方向生長的特性稱為向水性。向水性能使植物在比較干旱的土壤中尋找并獲得水分，以維持其生存。
(4)向肥性:植物的根向著肥料較多的地方生長的現(xiàn)象，稱為向肥性。
(5)向觸性:植物對機械觸碰作出的反應,稱為植物的向觸性。例如，牽牛花、葡萄等植物的卷須一旦接觸到竿棍之類的物體就會纏繞在它們的上面。
（四）分類
(1)向性運動:指植物體受單向外界因素的刺激而引起的定向運動，是植物感應性的一種表現(xiàn)形式。
例如，單向光刺激而使植物產(chǎn)生向光性生長；受重力的影響，植物莖產(chǎn)生的負向地性生長，根產(chǎn)生的向地性生長。向性運動也是植物對環(huán)境的適應。
(2)感性運動:感性運動是植物感應性的另-一種表現(xiàn)形式，它是由外界某種因素的刺激或者內(nèi)部的生理機制引起的運動。例如，含羞草受到外界刺激后葉片合攏；鳳凰木、酢漿草等植物的葉片，因光照和溫度改變的刺激而引起白天葉片張開，夜晚或雨天便閉合下垂。感性運動是植物適應環(huán)境的表現(xiàn)，與刺激的方向無關(guān)，刺激因素有機械振動、燒灼、驟冷、光暗變化等，通常有感溫、感光等運動。
【溫馨提示】
①向性運動的刺激是單向的，運動的方向與刺激的方向有關(guān)；而感性運動對外界刺激沒有方向要求，運動的方向與刺激的方向無關(guān)。
②向性運動都為生長運動，一般都是緩慢發(fā)生；而感性運動一般較快發(fā)生，容易在短時間內(nèi)察覺到。
③向性運動是生長運動，不可逆；而感性運動在刺激消失后植物會恢復到原來的狀態(tài)。
二、植物激素
（一）概念：植物激素是指一些在植物體內(nèi)合成的,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍χ参锏纳顒赢a(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物。
（二）植物體內(nèi)的激素
激素名稱 合成部位 生理作用 應用或現(xiàn)象
生長素 幼嫩的莖、葉和發(fā)育中的種子 加快細胞生長速率。其作用具有兩重性:既能促進生長，又能抑制生長 促進扦插枝條生根；培育無子果實；修剪果樹
赤霉素 主要是未成熟的種子和果實、芽、嫩葉、根尖 促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 促進矮生性植物莖稈伸長；解除種子和其他部位休眠，提早播種
細胞分裂素 主要是根尖 促進細胞分裂和組織分裂；延緩衰老 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時間
乙烯 分生組織、萌發(fā)的種子，凋謝的花朵和成熟的果實 促進果實成熟； 刺激葉等器官脫落， 抑制莖的伸長 促進果實成熟；處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)
脫落酸 根冠、萎蔫葉片等，將要脫落器官和組織中含量多 既能抑制植物細胞分裂，又能抑制種子的萌發(fā)；促進葉與果實衰老和脫落 落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落
植物體內(nèi)往往有多種激素同時存在，植物激素對種子的萌發(fā)，葉、花、莖的形成，葉片的脫落及果實的發(fā)育與成熟等都起著重要的調(diào)節(jié)作用。因此，植物的生長發(fā)育過程不是受一種激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。
例1、如圖一棵植株被紙盒罩住，紙盒的右側(cè)開口，左側(cè)照光。固定幼苗旋轉(zhuǎn)紙盒。一段時間后，幼苗的生長狀況是（ ）
A.直立生長
B.向左彎曲生長
C.向右彎曲生長
D.先向右彎曲生長再向左彎曲生長
例2、如圖甲所示是小樂研究“環(huán)境因素對植物生長影響”的實驗。一段時間后，暗箱中植株的生長情況最有可能是（ ）
A.B.C.D.
例3、人們早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長素的發(fā)現(xiàn)至今不到百年，許多科學家先后用胚芽稍對此進行過實驗研究，如圖是三位科學家所做的部分實驗。下列敘述不正確的是( )
A.達爾文通過實驗說明了胚芽稍向光一側(cè)彎曲生長與胚芽鞘尖端有關(guān)
B.拜爾的實驗D中，推測幾天后胚芽稍將向右彎曲生長
C.溫特實驗的猜想是胚芽鞘的尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長
D.圖中所示的溫特實驗還不夠嚴密，缺少對照實驗
例4、2，4-D是人工合成的生長素類似物，具有與生長素相似的生理效應。在低濃度時，可以促進植物生長，但在濃度較高時，可以使一些雙子葉植物的葉片卷縮并逐漸發(fā)黃，最后死亡。興趣小組的同學利用芹菜幼苗進行了相關(guān)探究實驗，結(jié)果如下表。請回答：
組別 ① ② ③ ④
2，4-D溶液濃度 a b c 0
平均株高（cm) 20 29 35 16
（1）實驗目的： 。
（2）實驗步驟：
第一步：配制濃度為a、b、c的3組2，4-D溶液，濃度大小關(guān)系為a＞b＞c；
第二步：選取株高、長勢等相同的芹菜幼苗若干，均分為4組，編號①、②、③、④；
第三步：分別用等量且適量的濃度為a、b、c的2，4-D溶液噴灑①、②、③組的芹菜幼苗，用 噴灑④組的芹菜幼苗；
第四步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄每株芹菜幼苗的 ， 對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
（3）討論：該實驗結(jié)果能否說明高濃度的2，4-D具有抑制生長的作用？ 。（選填“能”或“不能”）
例5、（1）材料一：達爾文在研究光照對植物胚芽生長影響時，進行了向光性實驗，并認為________。
（2）材料二：1928年，溫特完成了圖甲實驗。證實尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長。
材料三：1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了生長素。
材料一中劃線句既是達爾文的實驗結(jié)論，也可以作為材料二的溫特實驗探究中的________環(huán)節(jié)。
（3）圖甲的實驗中，B組的作用是________。
（4）為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長不均勻引起的”猜想，小敏設計了如圖乙實驗，在胚芽尖端下部標上等距橫線，用單側(cè)光照射。當橫線左側(cè)間隔________(選填“大于”“等于”或“小于”)橫線右側(cè)間隔，說明猜想成立。
（5）進一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍，隨著生長素濃度增大，促進作用增強；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進作用減弱；超過一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用。把切去尖端的胚芽靜置一段時間，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖丙。圖丁中，能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關(guān)系的是曲線________。
1．如圖為用燕麥胚芽鞘進行的實驗，下列判斷正確的是（　　）
A．①③是一組對照實驗 B．不生長也不彎曲的是①③
C．單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?D．向左彎曲生長的是⑤
2.將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源(如圖)，一段時間后，該植物莖的生長方向是( )
A.背地(心)生長 B.向水平方向生長 C.向光生長 D.無法確定
3.植物幼苗的向光生長是由于生長素分布不均引起的。下列有關(guān)如圖所示幼苗的敘述，正確的是（ ）
A.向光一側(cè)生長素分布多，細胞生長慢
B.向光一側(cè)生長素分布多，細胞生長快
C.背光一側(cè)生長素分布多，細胞生長慢
D.背光一側(cè)生長素分布多，細胞生長快
4.如圖實驗中，種子的芽總是往上生長。而根總是向下生長。下列植物的各種感應性運動類型與此相同的是（ ）
A.雛菊花早上開放，傍晚關(guān)閉
B.含羞草的小葉受觸碰后合攏
C.捕繩草遇到昆蟲的觸動會產(chǎn)生捕食運動
D.葡萄的卷須接觸到附著物會纏繞在上面
5.如圖所示用燕麥胚芽鞘進行向光性實驗，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）不生長也不彎曲的是________。
（2）生長且向光彎曲的是________。
（3）生長但不彎曲的是________。
（4）生長且向左彎曲的是________。
（5）據(jù)此實驗分析，生長素的合成部位應該在________。
（6）植物的向光性是由于單側(cè)光引起________造成的。
6.為了探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”．
⑴甲同學進行了如下實驗：
①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，測量高度后，置于按科學標準配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)．
②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液．
③20天后測量每株大豆的高度．發(fā)現(xiàn)平均高度增加了．
實驗結(jié)論：赤霉素有促進大豆植株增高的作用．
⑵乙同學認為甲的實驗結(jié)果可信度不高，因為甲沒有設置對照組．請你幫助設置對照實驗：
①取 的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)．
②每天噴灑與實驗組等量的 ．
③20天后測量每株大豆的高度,計算平均高度．
⑶如果20天后，出現(xiàn) 的實驗結(jié)果，可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高作用”的實驗結(jié)論。
7.為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設計了如下實驗方案：
方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。
（1）實驗結(jié)果預測：在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是　 　裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是　 　裝置。
（2）部分實驗結(jié)果的分析與推論
①根據(jù)　 號和　 號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。
②根據(jù)　 號與　 號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在是否有關(guān)系。
③根據(jù)　 　號與　 號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明　 　。
8.以下是科學興趣小組研究“植物感應性”的相關(guān)實驗
[實驗一] 如圖①~⑥裝置是一組探究金絲雀顢草胚芽鞘生長情況的實驗。
（1）在①~④號四個裝置中，只有③號胚芽鞘保持直立生長，對比　 　兩個裝置能說明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
（2）對比⑤號⑥號裝置，⑤號裝置的胚芽鞘直立生長，而⑥號裝置的胚芽鞘彎曲生長，這說明　 　。
（3）[實驗二]在墻壁上固定一個裝置，裝置內(nèi)的幼苗種植在以鐵絲固定的濕棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。
經(jīng)過一段時間后， 幼苗會朝著如圖所示的方向生長，合理解釋的是　 　。
（4）植物的向光性、莖的背地性都屬于　 　(填向性運動、感性運動)
1.分析以下幾種情況，兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是( )
A. B. C. D.
2.玉米胚芽向光彎曲生長有外因作用，也有內(nèi)因作用。為了了解植物生長素與向光性的關(guān)系，某同學根據(jù)實驗方案繪出實驗設計示意圖。(說明：甲乙胚芽完整；丙、丁、戊切去尖端；丁戊瓊脂中含有等量的、由玉米胚芽尖端提取的生長素，)據(jù)圖分析錯誤的是（　　）
A．甲乙對照實驗目的是了解玉米胚芽產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光照射
B．乙丙對照實驗目的是了解玉米胚芽產(chǎn)生向光性的內(nèi)因是胚芽鞘尖端的存在有關(guān)
C．丁和戊的結(jié)果分別是丁直立生長(與丙生長情況一樣)；戊彎向瓊脂塊一側(cè)生長
D．用戊裝置和甲對照，可以了解玉米胚芽彎曲生長與生長素在兩側(cè)的分布量有關(guān)
3.在正方形暗箱內(nèi)放1盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持15 min勻速轉(zhuǎn)1周。一星期后幼苗生長情況為( )
A.B.C.D.
4．為研究光照對植物胚芽生長的影響，某興趣小組做了如圖所示的實驗。根據(jù)圖中實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是(　　)
A．胚芽鞘的生長具有向光性
B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C．單側(cè)光使胚芽鞘內(nèi)生長索分布不均勻
D．生長素能促進胚芽鞘向光生長
5．某同學探究植物的根對水的反應的實驗裝置及結(jié)果如圖所示，下列關(guān)于該實驗的分析最合理的是（　　）
A．實驗的目的是探究幼苗生長是否需要陽光
B．實驗中的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同
C．實驗結(jié)果應觀察并記錄幼苗莖和葉的生長狀況
D．實驗證明了根的生長具有向地性
6.一株幼苗上下倒置，它的根會重新定向而向下生長，莖會彎曲向上生長。根、莖的重新定向可能與重力有關(guān)。如何找到證據(jù)來支持這一假說呢？19世紀的科學家難以找到無重力的實驗環(huán)境。英國植物學家奈特把幾株蠶豆幼苗沿不同方向綁在木板上，木板以每分鐘150轉(zhuǎn)的速度旋轉(zhuǎn)，制造了一個方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力對植物生長的影響。創(chuàng)造性的實驗設計為后人的進一步研究提供了證據(jù)。下列說法錯誤的是（ ）
A.蠶豆幼苗的根向旋轉(zhuǎn)木板外生長，說明根的生長向著“人造重力”方向
B.蠶豆幼苗的莖向旋轉(zhuǎn)木板中心生長，說明莖的生長背著“人造重力”方向生長
C.植物感受刺激并做出反應的特性稱為植物的感應性，這個實驗無法說明植物的感應性
D.根和莖能彎曲生長的本質(zhì)原因是蠶豆幼苗的根和莖上的生長素分布不均
7.人們很早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長素的發(fā)現(xiàn)至今不到百年。許多科學家先后用胚芽鞘進行過實驗研究。如圖所示是三位科學家所做的部分實驗。
（1）達爾文通過實驗證明了胚芽鞘向光一側(cè)彎曲生長與________有關(guān)。
（2）拜爾的實驗D中，推測幾天后胚芽鞘將________(選填“向左彎曲”“向右彎曲”或“直立”)生長。
（3）在拜爾實驗的基礎上，溫特實驗的猜想是________。
（4）溫特的實驗還不夠嚴密，他還需要補充一個實驗，具體操作是________。
8．某同學利用青菜幼苗進行了植物向光性實驗。他把等量、已發(fā)芽的青菜種子均勻地排列 在 4 個培養(yǎng)皿中，當青菜幼苗長高至 1.5 厘米左右時，對各培養(yǎng)皿中的幼苗分別進行不 同的處理，并都用單側(cè)光連續(xù)照射一段時間，如圖所示。
（1）青菜幼苗在單側(cè)光照射下，向光源彎曲生長是由于　 　引起的；
（2）觀察①、②、③，能得出的結(jié)論是　 　可以產(chǎn)生生長素；
（3）增加④的實驗目的是為了研究　 　是否能產(chǎn)生生長素。
參考答案
例1、【答案】A
【解析】感應性是指生物以自己的活動或狀態(tài)的變化對外界的影響作出反應，以維持新陳代謝正常進行的能力。
【解答】幼苗固定，紙盒旋轉(zhuǎn)，右側(cè)開口也隨之旋轉(zhuǎn)，導致植物受到的光照是均勻的，所以植物是直立生長的；故A符合題意；
例2、【答案】C
【解析】感應性是指生物以自己的活動或狀態(tài)的變化對外界的影響作出反應，以維持新陳代謝正常進行的能力。
【解答】甲是單側(cè)光照射，植物具有向光性，所以植物會彎向光源生長；而植物的根具有向地性，所以豎直向下生長；即C符合題意；
例3、【答案】B
【解析】植物生長器官受單方向光照射而引起生長彎曲的現(xiàn)象稱為向光性。
A、達爾文的實驗可知，存在胚芽鞘尖端的植物會彎向光源生長，而沒有胚芽鞘尖端的植物不會彎向光源生長，由此可知，胚芽鞘向光生長與胚芽鞘尖端有關(guān)；故A正確；
B、對比拜爾的實驗可知，實驗D中幾天后胚芽鞘將向左彎曲生長；故B錯誤；
C、溫特把胚芽鞘尖端切下放在瓊脂塊上，再將瓊脂塊分別放在切除胚芽鞘尖端的植物，觀察其是否彎曲生長，是為了驗證胚芽鞘尖端是否產(chǎn)生了某種物質(zhì)導致胚芽鞘彎曲生長；故C正確；
D、溫特的實驗中只有實驗組，沒有空白對照組；故D正確；
例4、【答案】（1）探究不同濃度的2，4-D溶液對芹菜幼苗生長的影響
（2）等量的清水（蒸餾水）；株高
（3）不能
【解析】（1）實驗目的通過比較芹菜幼苗生長情況，探究在不同濃度的2，4-D溶液對芹菜幼苗生長的影響。
（2）采用對照實驗，那么其他條件必須相同，探究唯一變量對植物的影響，因此用等量的清水（蒸餾水）噴灑④組的芹菜幼苗， 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間， 測量并記錄每株芹菜幼苗的株高，對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
（3）雖然隨著濃度增加，平均株高先增加后減小，但是，現(xiàn)有的實驗記錄不全面，無法支撐這一結(jié)論。首先，并沒有設置濃度更高的實驗組從而得到更多實驗現(xiàn)象，來幫助我們明確更高濃度時具體的植株株高情況。第二，16厘米的株高雖然最短，但是也可能依然比原幼苗更高，故依然是促進生長的，所以缺少更多的實驗組無法支撐題目所描述的結(jié)論，因此不能說明。
例5、【答案】（1）在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長產(chǎn)生影響（2）提出猜想（3）對照（4）小于（5）B
【解析】英國科學家達爾文在研究植物向光性時發(fā)現(xiàn)，在單側(cè)光照下，胚芽鞘發(fā)生向光彎曲；如果切去胚芽鞘的尖端，或在尖端套上不透光的錫箔小帽，則單側(cè)光不能使胚芽鞘發(fā)生向光彎曲；如果單側(cè)光照射套上透明小帽的尖端，或照射在胚芽鞘下部套上錫箔的幼苗，胚芽鞘仍會發(fā)生向光彎曲。由此，達爾文推測胚芽鞘發(fā)生向光彎曲是由于幼苗在單側(cè)光照射下產(chǎn)生了某種影響，并從上部傳到下部，造成背光面和向光面生長快慢不同而引起的。溫特實驗證明這種影響是一種化學物質(zhì)，他把這種化學物質(zhì)稱為生長素。生長素是重要的植物激素之一，它能加快植物細胞生長的速率。當光照射到植物莖尖端的某一側(cè)時，生長素就移向背光的一側(cè)，使背光一側(cè)的莖比受光一側(cè)的莖生長得快。結(jié)果，莖就會向生長慢的一側(cè)彎曲，即向光源的一側(cè)彎曲。
【解答】（1）達爾文在研究光照對植物胚芽生長影響時，進行了向光性實驗，并認為在 在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長產(chǎn)生影響 。
（2）材料一種達爾文的實驗結(jié)論，也可以作為材料二的溫特實驗探究中的提出猜想環(huán)節(jié)。
（3）圖甲的實驗中，、A組瓊脂塊上放有胚芽尖端，B組瓊脂塊沒放胚芽尖端，起對照作用，以驗證胚芽尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長產(chǎn)生影響。
（4）胚芽尖端在左側(cè)光照射下，其產(chǎn)生的生長素將移向右側(cè)，右側(cè)生長迅速，橫線間隔大于左側(cè)間隔。
（5）將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽切面左側(cè)，胚芽左側(cè)生長迅速，將向右彎曲，而隨著生長素濃度增大，促進作用增強，胚芽不斷向右彎曲，而當生長素濃度較高時，促進作用減弱，胚芽彎曲程度減小，但不會轉(zhuǎn)向生長，所以能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關(guān)系的是曲線B
【答案】D
【解答】解：A、對照實驗遵循單一變量的原則，而實驗①③中具有多個變量，不屬于對照實驗，A錯誤；
BD、圖中⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側(cè)生長，其它①④直立生長，②彎向右側(cè)生長，③不生長，B錯誤；D正確；
C、尖端是感光部位，④切去尖端后不能感受光的刺激，C錯誤。
故選：D。
2.【答案】C
【解析】太空中的該植物處于單側(cè)光的照射環(huán)境，它的器官會受單方向光照射而引起不同的生長現(xiàn)象。
【解答】植物在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi)，不受重力的影響，但植物的向光性不受重力的影響，則在單側(cè)光的作用下該植物莖向光生長，C符合題意。
3.【答案】D
【解析】當植物幼苗兩側(cè)的生長素相同時，它豎直向上生長。當兩側(cè)的生長素分別不均衡時，生長素多的一次，細胞生長快，另一側(cè)生長慢，因此幼苗向生長慢的一側(cè)彎折。
【解答】根據(jù)圖片可知，植物幼苗向有光的左側(cè)偏折，這是因為背光一側(cè)生長素分布多，細胞生長快；向光一側(cè)生長素分別少，細胞生長慢，故D正確，而A、B、C錯誤。
4.【答案】D
【解析】 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，導致種子的芽總是往.上生長，而根總是向下生長，這屬于植物的向性運動。植物向性運動是指在刺激方向和誘導所產(chǎn)生運動的方向之間有固定關(guān)系的運動，植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動。
A、雛菊花早上開放，傍晚關(guān)閉，是受光照的制約，這屬于應激性，A不符合題意；
B、含羞草的小葉受觸摸合攏屬于感性運動，不是向性運動，B不符合題意；
C、捕蠅草遇機械刺激會產(chǎn)生捕食是感性運動，不是向性運動，C不符合題意；
D、葡萄的卷須會纏繞在上面屬于向性運動，D符合題意。
5.【答案】 （1）C（2）B（3）AD（4）E（5）胚芽鞘尖端（6）生長素分布不均勻
【解析】生長素是重要的植物激素之一，它能加快植物細胞生長的速率。當光照射到植物莖尖端的某一側(cè)時，生長素就移向背光的一側(cè)，使背光一側(cè)的莖比受光一側(cè)的莖生長得快。結(jié)果，莖就會向生長慢的一側(cè)彎曲，即向光源的一側(cè)彎曲，這就是植物的向光性。生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織。
【解答】（1）C燕麥胚芽鞘尖端被去除，不能產(chǎn)生生長素，將不生長也不彎曲。
（2）B尖端在單側(cè)光照射下生長素會移向背光一側(cè)，使其向光彎曲生長。
（3）A尖端套上不透光的錫箔，生長素分布均勻，將向上生長，D含生長素的瓊脂塊位于上端，生長素不受光照影響而在重力作用下向下運輸，且在下部分布均勻，將直立生長。
（4）E去除尖端，無單側(cè)光照射，在右側(cè)放含生長素的瓊脂塊，其右側(cè)將生長較快，表現(xiàn)為向左彎曲生長。
（5）據(jù)此分析，生長素的合成部位應該在胚芽鞘尖端。
（6）植物的向光性是由于單側(cè)光引起生長素分布不均勻造成的。
故答案為：（1）C；（2）B；（3）AD；（4）E；（5）胚芽鞘尖端；（6）生長素分布不均勻
6.【答案】長勢相同；清水；實驗組植株的平均高度大于對照組植株的平均高度
【解析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。
（1）①進行對照實驗需要控制唯一變量對實驗的影響，而其他條件都要相同，因此取與實驗組相同的大豆幼苗15株，“置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)”。
②每天噴灑與實驗組等量的清水。
（3）如果20天后，出現(xiàn)實驗組植株的平均高度大于對照組植株的平均高度的實驗結(jié)果，可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高作用”的實驗結(jié)論。
7.【答案】（1）3、4、5；2
（2）1；3；1；2；1；4；玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)，
【解析】【分析】植物具有向光性，生長素是重要的植物激素之一，它能加快植物細胞生長的速率。當光照射到植物莖尖端的某一側(cè)時，生長素就移向背光的一側(cè)，使背光一側(cè)的莖比受光一側(cè)的莖生長得快。結(jié)果，莖就會向生長慢的一側(cè)彎曲，即向光源的一側(cè)彎曲；六組實驗中保持了其他變量唯一，1是單側(cè)光照射，2是去除胚芽鞘尖端，3是均勻照射；4中是單側(cè)光照射錫箔小帽，5是含有生長素的瓊脂塊，無光照，6中是單側(cè)含有生長素的瓊脂塊。
【解答】（1）1中植物受單側(cè)光照射生長素濃度不均勻，會彎曲生長，2去掉了尖端無生長素，故會停止生長，3中光照均勻，也有尖端產(chǎn)生生長素，2會直立生長，4中植物感受不到光的不均勻刺激，直立生長，5中含有生長素的瓊脂塊，無光照影響生長素不均勻，會直立生長，6是瓊脂塊位于單側(cè)，會分布不均勻，彎曲生長，直立生長的是3、4、5，停止生長的為2；
（2）①向光性生長是單側(cè)光引起的，變量為光照是否單側(cè)光，其他變量都保持不變，故選擇1和3；
②玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在是否有關(guān)系，變量為有無尖端，1和2變量為有無尖端，都是單側(cè)光照射；③玉米幼苗感光部位是否在尖端，單側(cè)光照射，變量為尖端是否遮光處理，故1和4進行對照；④中5和6號對照，變量為生長素的分布，生長素分布不均勻?qū)е轮参锏膹澢L。
故答案為：（1）3、4、5，2；（2）1、3，1、2，1、4，玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)。
8.【答案】（1）③④
（2）植物的向光性是由于生長素的分布不均勻
（3）(植物莖) 向光性大于(強于)背地性
（4）向性運動
【解析】【分析】本題主要探究 “植物感應性” ，重點在于向光性和背地性。植物生長器官受單方向光照射而引起生長彎曲的現(xiàn)象稱為向光性。背地性，又稱負向地性。植物學術(shù)語。植物特性之一。是植物向性運動的一種。植物的莖，總是朝上長，具有“背地性”。
生長素產(chǎn)生部位：胚芽鞘具有向光性；產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端；而胚芽鞘尖端以下的部位是生長部位；任何阻擋生長素運輸?shù)囊蛩囟伎梢砸鹕L停滯或緩慢。
【解答】(1)在①~④號四個裝置中，只有③號胚芽鞘保持直立生長，④向光生長，二者區(qū)別在于尖端有沒有遮光，故對比③④兩個裝置能說明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 。
(2)對比⑤號⑥號裝置，⑤號裝置的胚芽鞘直立生長，而⑥號裝置的胚芽鞘彎曲生長，這說明 植物的向光性是由于生長素的分布不均勻 。
(3)根據(jù)圖分析經(jīng)過一段時間后， 幼苗會朝著如圖所示彎向光源方向生長，合理解釋的是(植物莖) 向光性大于(強于)背地性。
(4)感性運動是指植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動。如含羞草受到外界刺激后葉片閉合，許多花朵和復葉都有晝夜周期性開閉的現(xiàn)象等。向性運動是植物受單向外界因素的刺激而引起的定向運動。
植物的向光性、莖的背地性都屬于 向性運動 。
1.【答案】B
【解析】胚芽鞘的生長具有相關(guān)性：單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長不均勻從而造成向光彎曲。因此尖端是感光部位，胚芽鞘的下部是作用部位。
A中左側(cè)胚芽鞘向光彎曲生長，右側(cè)胚芽鞘直立生長；B中兩株胚芽鞘都向光彎曲生長；C中左側(cè)胚芽鞘向光彎曲生長，右側(cè)胚芽鞘直立生長；D中左側(cè)胚芽鞘向光彎曲生長，右側(cè)胚芽鞘不生長。
B正確，ACD不符合題意。
2.【答案】C
【解析】【分析】玉米幼苗向光彎曲生長有外因作用，也有內(nèi)因作用，外因是：有單側(cè)光照；內(nèi)因是有感光部位-尖端。
【解答】A、甲乙兩組的自變量是：有無單側(cè)光照，因變量是：幼苗是否彎向光源生長，兩組對照，實驗目的是了解玉米幼苗產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光照射，A不符合題意；
B、乙丙兩組的自變量是：有無尖端，因變量是：幼苗是否彎向光源生長，兩組對照，實驗目的是了解玉米幼苗產(chǎn)生向光性的內(nèi)因是胚芽鞘尖端的存在有關(guān)，B不符合題意；
C、瓊脂塊不能感受光刺激，故丁組直立生長，戊含生長素的一側(cè)生長快，彎向瓊脂塊對側(cè)生長，C符合題意；
D、戊裝置中，幼苗左側(cè)含有生長素，向右彎曲生長，甲組實驗中幼苗尖端產(chǎn)生的生長素在兩側(cè)分布均勻，直立生長，用戊裝置和甲對照，可以了解玉米幼苗彎曲生長與生長素在兩側(cè)的分布量有關(guān)，D不符合題意。
故答案為：C
3.【答案】B
【解析】把花盆放在旋轉(zhuǎn)圈上水平旋轉(zhuǎn)，暗箱不動，對于植物而言，相當于接受的是均勻光照，故幼苗將直立生長，一周后幼苗生長情況如圖甲，小幼苗的生長會受單方向光照射而引起生長彎曲。
【解答】光源固定不動暗箱水平旋轉(zhuǎn)，說明植物和暗箱都旋轉(zhuǎn)，15分鐘轉(zhuǎn)一周，幼苗是15 min受到一次來自暗箱小窗的光照射，其他時間均無光照，小幼苗只有小窗和光源轉(zhuǎn)到一條直線上時才能接受到光照，因此幼苗將彎向小窗生長，因此一周后幼苗生長情況如圖B所示，B符合題意。
4．【答案】A
【解析】【分析】 該實驗變量是光照，目的是研究光照對植物胚芽生長影響，從這個實驗能得出胚芽的生長具有向光性。
【解答】A、該實驗變量是光照，目的是研究光照對植物胚芽生長的影響，因此該實驗能得出胚芽的生長具有向光性的特點，A正確，符合題意；
B、若要研究胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，應需設置對照實驗，即在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下方分別用錫箔紙罩住，再觀察胚芽在單側(cè)光下的生長狀況，B錯誤，不符合題意；
C、D項，從該實驗能得出胚芽的生長具有向光性的特點，無法得出生長素的分布狀況以及生長素的功能的結(jié)論，C、D均錯誤，不符合題意。
故答案為：A
5．【答案】B
【解答】解：A、植物的根生長在土壤中，不能探究生長是否需要陽光，A錯誤；
BD、幼苗的左邊是干土，右邊是濕土，變量就是水的含量不同，根表現(xiàn)出的是向水性，B正確，D錯誤；
C、植物的根生長在土壤中，沒有其他因素（例如光照等）的影響，不需錄記錄幼苗莖和葉的生長狀況。
故選：B。
6.【答案】C
【解析】據(jù)圖可見：蠶豆幼苗的根向著旋轉(zhuǎn)木板由于轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的“人造重力”方向生長；蠶豆幼苗的莖背著旋轉(zhuǎn)木板由于轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的“人造重力”方向生長．蠶豆幼苗的根和莖上的生長素分布不均，導致根與莖彎曲生長，從而說明生物體具有應激性，C符合題意。
7.【答案】（1）胚芽鞘尖端(或尖端)
（2）向左彎曲
（3）胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長(或胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)與胚芽鞘的生長有關(guān))
（4）取未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊(空白瓊脂塊)，放在同樣的已切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)進行實驗
【解析】 （1）達爾文實驗中，一個保留胚芽，一個切除胚芽，變量是胚芽。
（2）拜爾的實驗是切下尖鞘，分別嫁接到兩邊，觀察生長方向。
（3）溫特實驗是用胚芽鞘尖端處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。
【解答】（1）達爾文的實驗結(jié)論：在單側(cè)光照射下，可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長會產(chǎn)生影響。所以胚芽稍向光一側(cè)彎曲生長與 胚芽鞘尖端(或尖端) 有關(guān)。
（2）分析題意和題圖可知，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側(cè)，置千黑暗條件下，胚芽鞘會彎向?qū)?cè)生長，說明胚芽鞘彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均造成的，所以是向左彎曲。
（3）溫特實驗的變量是否放過胚芽鞘尖端，所以他的猜想是 胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長(或胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)與胚芽鞘的生長有關(guān)) ；
（4）本實驗缺少對照組，變量是否放過胚芽鞘尖端，所以再設置一組： 取未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊(空白瓊脂塊)，放在同樣的已切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)進行實驗 。
8．【解答】解：（1）單側(cè)光使青菜幼苗產(chǎn)生的生長素在體內(nèi)分布不均勻。生長素在背光側(cè)含量升高，細胞生長快；向光一側(cè)生長激素含量減少，細胞生長較慢。從而使①盆青菜幼莖向光源彎曲生長。
（2）根據(jù)①②組實驗可得出去掉頂芽和子葉的青菜，單側(cè)光照射尖端，不會引起向光彎曲，說明頂芽或子葉可能產(chǎn)生生長素；根據(jù)②③組，說明頂芽產(chǎn)生生長素；所以綜合①②③，得出結(jié)論是頂芽可以產(chǎn)生生長素。
（3）因為去掉子葉和頂芽后青菜苗不會出現(xiàn)彎曲，去掉子葉的青菜單側(cè)光照射實驗出現(xiàn)彎曲；
如果去掉頂芽后青菜苗不出現(xiàn)彎曲，說明子葉不產(chǎn)生生長素；如果去掉頂芽后青菜苗出現(xiàn)彎曲，說明子葉產(chǎn)生生長素；
所以增加④的實驗目的是為了研究子葉是否可以產(chǎn)生生長素。
故答案為：（1）生長素分布不均勻，背光側(cè)分布較多（2）頂芽（3）子葉
2022-2023學年上學期浙教版科學八年級“沖刺重高”講義（十七）
植物生命活動的調(diào)節(jié)

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