資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3單元 封建時代的歐洲
【階段特征】
歐洲的封建時代：指西羅馬帝國滅亡后,到英國資產階級革命開始，約從公元476年到1640年之間一千年來的歐洲歷史。這個時期的歐洲，封建制度占統治地位。又稱“中世紀”。
歐洲封建制度的最大特點是：封建莊園制度、封建農奴制度和封建等級制度（封君封臣制度）以及基督教的重大影響。
政治方面 法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，形成封君與封臣的封建等級制度，推動了西歐封建制進一步發展。西歐新興城市在斗爭中發展壯大，用贖買等方式爭取城市自治。
經濟方面 西歐封建社會時期，自給自足的封建莊園經濟盛行一時。西歐許多新興城市成為工商業中心。
思想文 化方面 基督教產生于羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區12世紀，大學興起。
【單元課標要求】
通過封君封臣制、莊園生活、基督教的傳播，以及歐洲城市和大學的興起，了解中世紀西歐封建社會的發展變化；
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位;
【單元時空觀念】
【必備知識總結】
1、羅馬帝國的分裂：說出羅馬帝國分裂的時間。 395年，羅馬帝國分裂；
2、中世紀歐洲的新現象：西歐封建時代對文化有絕對控制權的是什么？有哪些新現象產生？
西歐封建時代對文化有絕對控制權的是：教會神學；
新現象：①自給自足的封建莊園經濟盛行；②10世紀西歐城市重新興起；③大學的興起。
封建時代的歐洲，雖然處在教會神學的控制之下，但也孕育著資本主義時代的曙光?？梢哉f這是這一單元的核心內容，要注意把握。
歐洲文明又被稱為“基督教文明”，可見其廣泛而深遠的影響。西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的。
3、單元線索
一大宗教 基督教。
一種制度 西歐封建等級制度。
兩部法律 《查士丁尼法典》《羅馬民法大全》。
兩大帝國 查理曼帝國、拜占庭帝國(東羅馬帝國)。
三大興起 莊園經濟興起、城市興起、大學興起。
知識點一、基督教的興起和法蘭克王國
【2022】版課標·通過封君封臣制、基督教的傳播，了解中世紀西歐封建社會的發展變化；
中世紀：指西羅馬帝國滅亡后歐洲的封建統治社會時期。該時期內，政治上，基督教教會權力高于國王權力，教會與世俗君主共同統治人民；思想上，宗教神學占據統治地位；經濟上，莊園和工場手工業興起，工商業經濟發展，資本主義萌芽產生。
1.基督教
產生 1世紀時，在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區的猶太人中產生
傳播 4世紀末，基督教被確定為羅馬國教，加速了基督教的發展和向外傳播 （2）西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人建立的蠻族國家接受基督教為國教
在歐洲中世紀歷史發展中的作用 中世紀的教會與世俗君主共同統治廣大人民，直接掌握大量土地和其他經濟資源，并滲入思想文化領域，影響人們的日常生活、風俗習慣及價值觀念，對中世紀歐洲歷史的發展產生了廣泛而深遠的影響
2.法蘭克王國
克洛維 建立法 蘭克王國 時間 481年建立
背景 西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人在西歐建立了許多“蠻族王國”，歐洲從古典時代進入中世紀，西歐文明的重心逐漸從地中海地區轉移到西歐內陸地區
克洛維 建立法 蘭克王國 統治 措施 宗教措施：克洛維皈依基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位 土地政策：保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下，取得部下、羅馬教會以及高盧羅馬人的廣泛支持 對外擴張：法蘭克王國不斷擴張，版圖延伸至高盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區
封君 封臣制 概況 （1）8世紀前期，法蘭克王國推行查理·馬特改革（采邑制改革），要求得到封地的人必須提供兵役服務（2）賜地的人為封君，接受封地的人為封臣。封臣行臣服禮（委身式）、封君行授職禮等，明確彼此權利和義務后，正式結成封君封臣關系
內容 封臣義務：封臣對封君要忠誠，在封君需要時無償提供兵役、金錢等 （2）封君義務：封君不得任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全，在封臣受到外來攻擊時需要提供保護
封建 等級 國王—公爵—侯爵—伯爵—子爵—男爵—騎士—農民、其他勞動者
特點 （1）封君封臣關系有嚴格的等級性，且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義 （2）每個封君只能管轄自己的附庸，即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
影響 促使以土地封賜為紐帶的封建制度在中世紀的西歐形成 （2）壯大了中小封建主階層，奠定了西歐封建騎士制度的基礎 （3）各封建主倚仗經濟和武裝力量，形成割據一方、各自為政的局面
查理曼 帝國 形成 (1)768年，查理繼位為法蘭克國王 (2)查理對內鼓勵基督教的發展，要求教區人民向教會繳納“什一稅”；對外推行擴張政策，使法蘭克王國成為當時西歐最大的王國 (3)800年，查理在羅馬加冕稱帝，被稱為“查理大帝”(或“查理曼”)。他統治的法蘭克王國因此被稱為“查理曼帝國”
分裂 843年，查理曼的三個孫子締結《凡爾登條約》，將帝國一分為三，形成之后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形
知識點二、西歐莊園
【2022】版課標·通過莊園生活，了解中世紀西歐封建社會的發展變化；
西歐 莊園 興起 和發展 從9世紀開始，一種新的農業經濟組織形式———莊園逐漸在歐洲流行開來，大約到11世紀莊園遍布歐洲各地
構成 莊園居民 包括自由的農民和缺少自由的農奴，均為莊園領主的佃戶
莊園土地 分為兩部分，一部分由領主自己保留，直接經營，稱為“直領地”；剩下的耕地是佃戶的“份地”，佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“直領地”；莊園周邊林地、荒地等是“共用地”
莊園法庭 莊園具有司法權，設有莊園法庭，每年召開數次，審理領主與佃戶或佃戶之間的經濟糾紛，以及處理違反公共規則、秩序的行為 （2）法庭審判依據習慣法或村法，懲罰的基本手段通常是處以罰金 （3）莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權
特點 在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位
作用 莊園是西歐中古社會的基礎、主要的農業經濟組織形式，是中世紀西歐文明的代表
【拓展延伸】
中國封建社會與西歐封建社會
中國封建社會 西歐封建社會
時間 公元前5世紀進入封建社會 公元5世紀進入封建社會
政治 君主專制中央集權制度 君主專制、等級森嚴、教權與世俗權力斗爭激烈
經濟 自治自足的自然經濟占主 導地位，以一家一戶為單位 自給自足的自然經濟，以莊園為單位
城市 城市規模大；以政治職能為主 城市規模相對較??；以經濟職能為主
思想文化 文學和科學技術高度發達，長期處于世界領先地位 封建神學占統治地位，文化落后、思想愚昧，是歷史上所謂的“黑暗時代”
認識 與西歐封建社會相比，中國封建社會具有政治體制成熟、經濟結構穩定、思想文化繁榮的特點。這些特點雖是中國封建社會延綿數千年而不衰的主要原因，卻也是禁錮近代中國社會轉型的枷鎖。換言之，正是由于西歐封建社會的黑暗，才刺激人們較早地尋求近代社會的曙光。正如丹皮爾所說“（歐洲黑暗的）中世紀是近代的搖籃”。
知識點三、西歐中世紀的城市 歐洲的早期大學
【2022】版課標·通過歐洲城市和大學的興起，了解中世紀西歐封建社會的發展變化；
西歐中 世紀的 城市 興起 10世紀起，西歐經濟恢復并發展，在交通要道、商業集市、舊城遺址上興起大批手工業和商業城市，如意大利的威尼斯、熱那亞、米蘭和佛羅倫薩，法國巴黎、英國倫敦等
爭取自由 和自治權 城市居民通過金錢贖買或武力斗爭的手段，從國王或領主手中獲得“特許狀”，取得自由和自治，法國的瑯城取得自治的過程最為典型
影響 經濟：①推動商品經濟的發展，使西歐單一的經濟結構趨向多元化。②推動以手工業者、商人為主的市民階級形成，進一步分化出的富裕商人和銀行家發展成早期資產階級，為資本主義的興起準備了條件。 （2）政治：自治城市成為新的政治力量，它們與國王聯盟，共同對抗封建大貴族，加速了國家的統一 （3）思想文化：推動早期大學、世俗文學等城市文化的興起和發展，逐漸打破了宗教文化的壟斷，為日后文藝復興奠定了基礎
歐洲 的早 期大學 概況 11世紀后，隨著經濟的發展，希臘、羅馬的古典著作和阿拉伯文化開始在西歐傳播，市民在面對復雜的社會經濟生活時對知識的需求也顯著增加 （2）12世紀，巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校，巴黎的教師組成了教師行會 （3）13世紀，巴黎教師行會取得了免賦稅特權、司法特權、教育自主權等自治權利
代表 巴黎大學：形成于12世紀初期，是歐洲最早的大學之一，被譽為“歐洲大學之母”，有基礎文藝學科和神學、法學、醫學三個高級學科 （2）牛津大學：產生于12世紀后半期，英語世界中最古老的大學 （3）意大利北部的博洛尼亞大學
作用 被譽為歐洲中世紀教育“最美麗的花朵”，是培養人才的搖籃和傳播知識的基地，對歐洲新文化的產生發揮了重要的推動作用
【名詞解釋】中世紀：指古代希臘、羅馬文明衰落后，歐洲的封建社會時期。歐洲中世紀封建制度的特點是：
①封建莊園制度（包括封建農奴制度）。
②基督教的作用和影響，在中世紀基督教的思想處于主宰地位。
③中世紀城市興起，資本主義萌芽產生，預示著中世紀走向結束。
知識點四、《羅馬民法大全》 拜占庭帝國
【2022】版課標·知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位;
《羅馬民 法大全》 組成 《查士丁尼法典》與《法學匯纂》《法理概要》和《新法典》統稱為《羅馬民法大全》
主要 內容 承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸地位，并對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定
影響 （1）總結了羅馬法的創造性成果，標志著羅馬法發展到完善階段 （2）奠定了歐洲民法的基礎，對當時的歐洲以及后世的立法都有深遠影響
拜占庭 帝國 時間 395～1453年
發展 歷程 395年，羅馬帝國分裂為東西兩個部分，東羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，因都城君士坦丁堡舊名為拜占庭，又被稱為拜占庭帝國 （2）7世紀以后，在外族入侵、連年戰爭、財政枯竭等的因素持續打擊下，國勢日漸衰落 （3）1453年，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國滅亡
文明成就 《羅馬民法大全》、圣索菲亞教堂
歷史 地位 對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創造了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產生過重大影響 （2）保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養
【拓展延伸】
1、《漢謨拉比法典》《十二銅表法》與《查士丁尼法典》的共同點。
《十二銅表法》和《查士丁尼法典》都屬于羅馬法系；都維護了統治階級（奴隸主階級）的統治；都涉及有刑事、經濟、民事等領域；都維護了社會秩序和促進經濟的發展；都體現了人類社會法制的發展與進步。
2、比較分封制與封君封臣制
相同點：
①都通過分封土地得以實現；
②都促進了等級制度的形成；
③都形成了較為穩固的統治秩序；
④都規定了彼此的權利與義務；
3、西歐城市重新興起的歷史意義？
(1)經濟上：城市商品經濟對西歐的封建經濟具有一定的瓦解作用。市民階級的形成，并進一步分化出手工業者和商人、銀行家等，出現早期資產階級，為資本主義興起準備了條件。
(2)政治上：城市特別是那些擁有自治權的城市，成為自由的樂土。城市還與國王結盟，共同對付封建大貴族，加速了國家的統一。
(3)文化上：城市成為世俗文化的搖籃，為文藝復興的出現打下了基礎，孕育了近代西方文明。
【知識點撥】
1、封君封臣制度（西歐封建等級制度）特點：
以土地封賜為紐帶，有嚴格的等級性，權利義務交織在一起，具有契約意義。
【識圖學史】
克洛維 查理大帝 查士丁尼一世 西歐莊園
源賴朝 馬可·波羅 阿拉伯數字
【單元考點過關】
高頻考點01 基督教的興起
學法指導：?？嫉氖腔浇痰闹饕塘x及教會與國王的關系（史料實證、唯物史觀）。
【例1】（2022年湖南張家界）宗教是人類文化的重要組成部分，它對人類社會發展產生了深遠的影響。某同學用引擎搜索關鍵詞“1世紀”“耶穌”“救世主”等，他查找到的宗教是
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯蘭教
【例2】．（2022年江蘇鎮江）日耳曼人克洛維要求他的臣民都成為天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。盡管他在征服過程中的殘暴和背信棄義暴露無遺，但主教仍對他大加贊賞。憑借教會的支持，克洛維（ ）
A．鞏固了法蘭克王國 B．建立了查理曼帝國
C．征服了拜占庭帝國 D．強化了幕府的統治
高頻考點02 法蘭克王國與封君封臣制
學法指導：?？嫉氖欠ㄌm克王國的建立（史料實證）；封君封臣制的主要內容（史料實證）；查理曼帝國（史料實證）。
【例1】．（2021·安徽合肥市·九年級期末）俗語有云:不破不立。關于下列兩幅圖片的描述,符合此語的是
A．圖1法蘭克王國建立于羅馬帝國滅亡后 B．圖2表明羅馬帝國分裂形成西歐三國
C．從圖1到圖2,西歐逐漸邁入封建社會 D．基督教傳播導致從圖1到圖2的分裂
【例2】．（2021·遼寧阜新·中考真題）西歐封建制度是以土地的封賜為紐帶，通過層層分封形成的，在分封過程中, 接受土地的人稱為
A．封君 B．封主 C．封臣 D．地主
【例3】．（2021·湖北黃石·中考真題）814年查理曼去世后，843年查理曼帝國一分為三，后形成三個國家的雛形分別是
A．法蘭西英格蘭意大利 B．德意志法蘭西英格蘭
C．德意志法蘭西意大利 D．德意志意大利英格蘭
高頻考點03 西歐莊園
學法指導：常考的是西歐莊園的性質、生產關系（歷史解釋、史料實證）；莊園法庭的特點及作用（史料實證、唯物史觀）。
【例1】．（2022年山東濟南）下圖中領主自營地由農奴耕種，收入歸領主所有。佃戶份地是佃戶從領主處領有的土地。這種西歐農業經濟組織是（ ）
A．莊園 B．城市 C．大學 D．教會
【例2】．（2022年陜西） 莊園是西歐中世紀鄉村典型組織形式，其特點是
A. 政治上實行民主政體 B. 經濟上自給自足
C. 莊園法庭由農奴主持 D. 教育上大學興起
【例3】．（2021·河南周口市·九年級期末）莊園法庭只涉及莊園的內部事務，是為處理“家務事”，但是確實對當時莊園的管理起了重大作用，包括莊園內各種事務都可以進行訴訟，由小事到大事務都有。莊園法庭審判的依據是
公民法 B．《法理概要》 C．成文法 D．習慣法或村法
高頻考點04 中世紀的城市
學法指導：?？嫉氖侵惺兰o城市爭取自由和自治的斗爭手段、結果及影響（史料實證、唯物史觀）。
【例1】．（2022年江蘇揚州）在英國，倫敦市民以每年向王室繳納300鎊稅金的代價，獲得了亨利一世對市民自選市長和市政官的許可。材料反映出中世紀城市獲得自治權的方式是
A.金錢贖買 B.武力斗爭
C.政治協商 D.制定法律
【例2】．（2021·全國）如圖是英王亨利二世（1154年-1189年）在位期間頒布的一系列特許狀的節錄，下列選項對此現象解讀正確的是
A．中世紀城市通過武力爭取自治 B．市民階層發展為新興資產階級
C．國王將獲得自治城市的擁護 D．自治城市完全擺脫領主的控制
高頻考點05 大學的興起
學法指導：?？嫉氖谴髮W的背景、興起、發展（史料實證、歷史解釋）。
【例1】．（2021年齊齊哈爾中考真題）中世紀的鼎盛時期，經濟的繁榮為教育的發展提供了保障。被認為歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是
A．西歐城市的復蘇 B．阿拉伯數字的傳播
C．中國印刷術的普遍推廣 D．大學的興起
【例2】．（2021·全國）“1208年,羅馬教皇伊隆桑三世批準巴黎大學師生可制定自己的章程。據此,1215年,羅馬教皇特使庫爾松為巴黎大學制定了第一個章程,取消圣母院主事對巴黎大學的控制權。章程對藝術和教育進行改革,對教師資格作了具體規定?！边@反映了中世紀歐洲早期大學享有
免賦稅特權 B．司法特權 C．教育自主權 D．政治獨立權
高頻考點06 查士丁尼及《查士丁尼法典》
學法指導：?？嫉氖穷C布《查士丁尼法典》的目的，主要內容（史料實證）。
【例1】．（2022年遼寧沈陽）哈斯金斯說：“沒有什么比羅馬法律更能體現羅馬人聰明才智的特質，也沒有什么比她的法律的影響更持久、更廣泛.”公元6世紀，由查士丁尼組織編纂，奠定歐洲民法基礎的法律文獻是
A．《漢漠拉比法典》 B．《十二銅表法》 C．《羅馬民法大全》 D．《權利法案》
【例2】．（2022年福建）“《查士丁尼法典》無疑是羅馬法集大成的集中表現，也是羅馬法發展到完備、成熟階段的標志性成就”。材料敘述了《查士丁尼法典》的
編纂背景 B．適用范圍 C．具體內容 D．歷史地位
高頻考點07 拜占庭帝國
學法指導：?？嫉氖前菡纪サ蹏挠绊?、滅亡的原因及啟示（歷史解釋、唯物史觀）。
【例1】．（2022年廣東）《羅馬民法大全》中規定“釋放奴隸也列入列國通法”“被釋放，便是從管轄下得到釋放”。這一記載，說明拜占庭帝國
A．專制統治日益鞏固 B．奴隸處境有所改善
C．法制時代全面開啟 D．廢除封建領主特權
【例2】．（2021年湖北宜昌中考真題）今日大部分歐洲國徽的雙頭鷹都是源自拜占庭帝國的國徽版本，如俄羅斯、塞爾維亞和黑山共和國的國徽圖案與拜占庭帝國的徽章圖案有共同的元素一雙頭鷹標識（見下組圖）。這表明拜占庭文化
A．對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響 B．起源于俄羅斯和東歐文化
C．孕育了阿拉伯文化 D．為西歐的文藝復興提供了精神營養
【例3】．（2021·廣東茂名市·高州一中九年級月考）拜占庭帝國在世界歷史上有著非常重要的歷史影響。下列可以體現拜占庭帝國歷史影響的是
①歐洲許多國家的國旗源于拜占庭帝國國旗②對基督教和東西方古典文化因素兼收并蓄③保存了大量希臘羅馬印度阿拉伯古典文化④為后來文藝復興運動出現提供了精神營養⑤拜占庭對新航路開辟與宗教改革提供支持
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④
【單元能力提升】
選擇題
1.（2020·廣東揭西 初三期末）如圖是“教皇為皇帝加冕”，取材于公元8世紀中期法蘭克王國君主“丕平獻土”這一重要的歷史事件。該歷史事件及圖片最能說明
基督教會權力凌駕于世俗王權之上 B．教皇和教會是西歐最大的土地所有者
C．封建貴族內部形成嚴格的等級制度 D．法蘭克王國從奴隸社會過渡到封建社會
2．（2022·全國·九年級專題練習）中世紀早期的教會不僅收集、翻譯古代希臘、羅馬時期的作品，編寫史籍，還直接創辦學校，據此可知，當時（ ）
學校類型 開設課程 培養對象
修道院學校、在主教駐節的大 教堂興辦的大教堂學校 “七藝”：文法、修辭、邏輯、 算術、幾何、音樂、天文 修士、教士和世俗人 家的子弟
A．西歐經濟的發展促使基督教主動革新 B．歐汧的科技文化成就顯著
C．基督教對西歐文化起到一定的傳承作用 D．西歐的大學的廣泛興起
3．（2021·貴州畢節市·九年級期末）……出現了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的現象,這種復雜的關系,在封建主之間“造成一團亂麻般的權利和義務”,使封建主之間不斷發生爭奪和混戰……以上材料描述的是哪種制度（ ）
A．雅典的民主政治 B．印度的種姓制度
C．西周的分封制度 D．西歐封建等級制度
4．（2021·山西臨汾市·九年級期末）對如圖西歐封建等級制度示意圖中，各階層之間關系的表述，正確的是
A．大小封建主都是帝王的直接附庸B．小封建主通過服勞役和耕種的方式向帝王效忠
C．各階層之間沒有嚴格的等級制度D．大小封建主之間構成領主與附庸的關系
5．（2020·山西太原五中初三其他）觀察下邊的歐洲中世紀莊園示意圖，從該圖中能提取到的信息有
①耕地有春耕地、秋耕地、休耕地三部分
②人們得向領主繳納農產品、人頭稅、年供和磨坊使用費
③莊園內有樹林、牧場、草場等
④莊園內的村民有自己的份地
.①②③ B.①②④ C.①③④ D．②③④
6．（2022年湖南婁底）在西歐，莊園為領主提供面粉、蔬菜等，也為領主提供衣物。莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，是一個農業和手工業相結合的單位，很少需要對外交換。材料主要反映的是西歐莊園
A．具有自給自足的特征 B．以農業為主
C．是獨立的政治單位 D．領主特權受到限制
7．（2021年新疆、建設兵團中考真題）下圖是西歐莊園中的勞動場景。圖中人物是
A．莊園中的居民 B．獨立的小生產者
C．自營地的所有者 D．莊園法庭的工作人員
8．（2021·山東青島市·九年級期末）公元1300年，埃爾頓莊園法庭依據佃戶勞役的慣例，確認茅舍農有義務在草地里或領主庭院中將牧草垛起，但沒有義務將牧草裝上馬車，駁回莊園主對農奴的控訴。材料主要反映了莊園法庭
A．維護了領主的利益 B．是根據莊園主的意志設置的
C．始終堅持客觀公正 D．—定程度上保護了佃戶利益
9．（2022年山東東營）1170年《英王亨利二世給予林肯城的特許狀》提到“將林肯城人民在英王愛德華、威廉與亨利時代所享有之自由、習慣于法律賜予彼等”該材料反映的是
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由與自治 D．大學的自治地位
10．（2022年海南）中世紀西歐城市的發展和工商業繁榮對當時社會產生了深遠影響。主要體現在
A．莊園的流行 B．封君封臣制度形成 C．大學的興起 D．資本主義制度確立
11．（2021·全國）中世紀的西歐是基督教世界，基督教的觸角深入到社會的各個角落，影響著人們的日常生活。而“城市文化從一開始就表現出專門的世俗文化的特性”，市民們積極創辦世俗學校，從而使教育不再為修道院所獨享，文化知識也不再為教士所壟斷。上述材料反映了
A．城市的興起促進了世俗文化的傳播 B．反對基督教神權成為市民的追求
C．大學的產生使教育完全脫離了基督教會 D．市民階層逐漸發展為早期資產階級
12．（2021·廣東東莞市·九年級期末）中世紀歐洲大學可以主辦學術講座，控制人員編制，有權審查并發放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權。這說明中世紀歐洲大學
A．具備政府管理職能 B．享有充分言論自由
C．受到世俗力支配 D．擁有較大的自治權
13．（2021年山東東營中考真題）世界古代史上曾出現多個地跨歐、亞非三洲的大帝國。其中，它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并著，創造出獨具特色的文化?！八笔?br/>A．羅馬帝國 B．拜占庭帝國 C．阿拉伯帝國 D．亞歷山大帝國
14．（2021年貴州安順中考真題）“繼續承認奴隸制，但是，規定教、俗各界釋放奴隸，改善奴隸地位，承認奴隸具有人的地位”是對《羅馬民法大全》的評價。這一評價旨在強調《羅馬民法大全》具有
A．保守性 B．殘酷性 C．進步性 D．滯后性
15．（2021·廣東·北京師范大學珠海分校附屬外國語學校九年級期中）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》：“拜占庭的作用是絕對保守的。命運注定它只是保存，而不是創新。它誕生在一個古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽的陰影之中，這種勢力和榮譽正是它所試圖維持和恢復的。他們很少有人真正具有創造力?！睋牧?，拜占庭帝國滅亡留給我們怎樣的啟示
A．驕傲自滿使國家落后 B．窮兵黷武耗盡財力
C．故步自封，缺乏創新使國家落后 D．一個國家必須保持過去的勢力和榮譽
材料題
16．（2021年安徽中考真題）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中世紀早期農奴制度促進了西歐主要農業組織形式——采邑的發展。采邑是大型莊園，包括土地、草場等，以及束縛在土地上的農奴。由于地區性國家建立了越來越有效的政治組織，地方上的封君和封臣管理著政治和軍事事務，這一體系一般被歷史學家稱為封建制度。
——據[美]杰里·本特利等《簡明新全球通史》
（1）根據材料一，概括西歐封建社會的主要特征。
材料二 13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中，在經濟上變得越來越商業化和工業化。工商業的興起促進了城市生活的產生，新的城市生活又使中世紀社會產生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權和在法律面前平等的要求，這些經濟社會變革深刻地改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構。
——據[美]詹姆斯·W·湯普遜《中世紀晚期歐洲經濟社會史》
（2）根據材料二，歸納13世紀歐洲“經濟社會變革”的變現，并結合所學知識分析這些變革產生的影響。
（3）綜合上述材料，從西歐中世紀發展歷程中，你能得出什么規律性的認識？
17．（2021·重慶市萬州上海中學九年級期中）閱讀下列材料:
材料一:西歐9-13世紀是封建莊園興盛時期，到11世紀中葉以后新城市和集市涌現(最大的集市是香檳集市)，這些極大地促進了商品經濟和國際貿易的發展.....些城市居民要取得法律規定的身份，依法納稅者才享有市民權利，他們逐漸成為一支新的社會力...教會強然在文化領域中占據統治地位，但教會并不能完全扼殺人們的思想和對生活的渴望。大學生之間流行抒發個人情懷的校園詩歌，被稱作“世俗的拉丁詩”
——摘編自《世界歷史(中古部分)》
材料二:11世紀，主教們為了教育其管轄區的教士，創辦了教會學校。一個世紀以后，以教會學校為基礎的早期大學逐漸形成。這些大學是具有合法身份的自治團體，這是它們與眾不同的特征。此外，它們不像教會學校那樣只有一個文科，另外還有教會法規、民事法律、醫學和神學等實用課.....世紀，在博洛尼亞、巴黎和牛津出現了第一批大學。。隨后一個世紀中，在帕多瓦、那不勒斯和薩拉曼卡創辦了一些大學;14世紀，在中歐的布拉格、克拉科夫和維也納也建立了一些大學。
——摘編自《全球通史.1500年前的世界》
請回答:
(1)根據材料一，概括11世紀中葉城市興起以后，歐洲社會隨之發生了哪些變化 結合所學知識，分析這些變化對封建莊園的影響。
(2)根據材料二，試說明11-14世紀歐洲大學教育的特點。
(3)綜合上述材料,并結合所學知識，談談你對中世紀歐洲城市發展與大學興起之間的關系的認識。
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第3單元 封建時代的歐洲
【階段特征】
歐洲的封建時代：指西羅馬帝國滅亡后,到英國資產階級革命開始，約從公元476年到1640年之間一千年來的歐洲歷史。這個時期的歐洲，封建制度占統治地位。又稱“中世紀”。
歐洲封建制度的最大特點是：封建莊園制度、封建農奴制度和封建等級制度（封君封臣制度）以及基督教的重大影響。
政治方面 法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，形成封君與封臣的封建等級制度，推動了西歐封建制進一步發展。西歐新興城市在斗爭中發展壯大，用贖買等方式爭取城市自治。
經濟方面 西歐封建社會時期，自給自足的封建莊園經濟盛行一時。西歐許多新興城市成為工商業中心。
思想文 化方面 基督教產生于羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區12世紀，大學興起。
【單元課標要求】
通過封君封臣制、莊園生活、基督教的傳播，以及歐洲城市和大學的興起，了解中世紀西歐封建社會的發展變化；
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位;
【單元時空觀念】
【必備知識總結】
1、羅馬帝國的分裂：說出羅馬帝國分裂的時間。 395年，羅馬帝國分裂；
2、中世紀歐洲的新現象：西歐封建時代對文化有絕對控制權的是什么？有哪些新現象產生？
西歐封建時代對文化有絕對控制權的是：教會神學；
新現象：①自給自足的封建莊園經濟盛行；②10世紀西歐城市重新興起；③大學的興起。
封建時代的歐洲，雖然處在教會神學的控制之下，但也孕育著資本主義時代的曙光?？梢哉f這是這一單元的核心內容，要注意把握。
歐洲文明又被稱為“基督教文明”，可見其廣泛而深遠的影響。西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的。
3、單元線索
一大宗教 基督教。
一種制度 西歐封建等級制度。
兩部法律 《查士丁尼法典》《羅馬民法大全》。
兩大帝國 查理曼帝國、拜占庭帝國(東羅馬帝國)。
三大興起 莊園經濟興起、城市興起、大學興起。
知識點一、基督教的興起和法蘭克王國
【2022】版課標·通過封君封臣制、基督教的傳播，了解中世紀西歐封建社會的發展變化；
中世紀：指西羅馬帝國滅亡后歐洲的封建統治社會時期。該時期內，政治上，基督教教會權力高于國王權力，教會與世俗君主共同統治人民；思想上，宗教神學占據統治地位；經濟上，莊園和工場手工業興起，工商業經濟發展，資本主義萌芽產生。
1.基督教
產生 1世紀時，在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區的猶太人中產生
傳播 4世紀末，基督教被確定為羅馬國教，加速了基督教的發展和向外傳播 （2）西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人建立的蠻族國家接受基督教為國教
在歐洲中世紀歷史發展中的作用 中世紀的教會與世俗君主共同統治廣大人民，直接掌握大量土地和其他經濟資源，并滲入思想文化領域，影響人們的日常生活、風俗習慣及價值觀念，對中世紀歐洲歷史的發展產生了廣泛而深遠的影響
2.法蘭克王國
克洛維 建立法 蘭克王國 時間 481年建立
背景 西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人在西歐建立了許多“蠻族王國”，歐洲從古典時代進入中世紀，西歐文明的重心逐漸從地中海地區轉移到西歐內陸地區
克洛維 建立法 蘭克王國 統治 措施 宗教措施：克洛維皈依基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位 土地政策：保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下，取得部下、羅馬教會以及高盧羅馬人的廣泛支持 對外擴張：法蘭克王國不斷擴張，版圖延伸至高盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區
封君 封臣制 概況 （1）8世紀前期，法蘭克王國推行查理·馬特改革（采邑制改革），要求得到封地的人必須提供兵役服務（2）賜地的人為封君，接受封地的人為封臣。封臣行臣服禮（委身式）、封君行授職禮等，明確彼此權利和義務后，正式結成封君封臣關系
內容 封臣義務：封臣對封君要忠誠，在封君需要時無償提供兵役、金錢等 （2）封君義務：封君不得任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全，在封臣受到外來攻擊時需要提供保護
封建 等級 國王—公爵—侯爵—伯爵—子爵—男爵—騎士—農民、其他勞動者
特點 （1）封君封臣關系有嚴格的等級性，且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義 （2）每個封君只能管轄自己的附庸，即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
影響 促使以土地封賜為紐帶的封建制度在中世紀的西歐形成 （2）壯大了中小封建主階層，奠定了西歐封建騎士制度的基礎 （3）各封建主倚仗經濟和武裝力量，形成割據一方、各自為政的局面
查理曼 帝國 形成 (1)768年，查理繼位為法蘭克國王 (2)查理對內鼓勵基督教的發展，要求教區人民向教會繳納“什一稅”；對外推行擴張政策，使法蘭克王國成為當時西歐最大的王國 (3)800年，查理在羅馬加冕稱帝，被稱為“查理大帝”(或“查理曼”)。他統治的法蘭克王國因此被稱為“查理曼帝國”
分裂 843年，查理曼的三個孫子締結《凡爾登條約》，將帝國一分為三，形成之后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形
知識點二、西歐莊園
【2022】版課標·通過莊園生活，了解中世紀西歐封建社會的發展變化；
西歐 莊園 興起 和發展 從9世紀開始，一種新的農業經濟組織形式———莊園逐漸在歐洲流行開來，大約到11世紀莊園遍布歐洲各地
構成 莊園居民 包括自由的農民和缺少自由的農奴，均為莊園領主的佃戶
莊園土地 分為兩部分，一部分由領主自己保留，直接經營，稱為“直領地”；剩下的耕地是佃戶的“份地”，佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“直領地”；莊園周邊林地、荒地等是“共用地”
莊園法庭 莊園具有司法權，設有莊園法庭，每年召開數次，審理領主與佃戶或佃戶之間的經濟糾紛，以及處理違反公共規則、秩序的行為 （2）法庭審判依據習慣法或村法，懲罰的基本手段通常是處以罰金 （3）莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權
特點 在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位
作用 莊園是西歐中古社會的基礎、主要的農業經濟組織形式，是中世紀西歐文明的代表
【拓展延伸】
中國封建社會與西歐封建社會
中國封建社會 西歐封建社會
時間 公元前5世紀進入封建社會 公元5世紀進入封建社會
政治 君主專制中央集權制度 君主專制、等級森嚴、教權與世俗權力斗爭激烈
經濟 自治自足的自然經濟占主 導地位，以一家一戶為單位 自給自足的自然經濟，以莊園為單位
城市 城市規模大；以政治職能為主 城市規模相對較??；以經濟職能為主
思想文化 文學和科學技術高度發達，長期處于世界領先地位 封建神學占統治地位，文化落后、思想愚昧，是歷史上所謂的“黑暗時代”
認識 與西歐封建社會相比，中國封建社會具有政治體制成熟、經濟結構穩定、思想文化繁榮的特點。這些特點雖是中國封建社會延綿數千年而不衰的主要原因，卻也是禁錮近代中國社會轉型的枷鎖。換言之，正是由于西歐封建社會的黑暗，才刺激人們較早地尋求近代社會的曙光。正如丹皮爾所說“（歐洲黑暗的）中世紀是近代的搖籃”。
知識點三、西歐中世紀的城市 歐洲的早期大學
【2022】版課標·通過歐洲城市和大學的興起，了解中世紀西歐封建社會的發展變化；
西歐中 世紀的 城市 興起 10世紀起，西歐經濟恢復并發展，在交通要道、商業集市、舊城遺址上興起大批手工業和商業城市，如意大利的威尼斯、熱那亞、米蘭和佛羅倫薩，法國巴黎、英國倫敦等
爭取自由 和自治權 城市居民通過金錢贖買或武力斗爭的手段，從國王或領主手中獲得“特許狀”，取得自由和自治，法國的瑯城取得自治的過程最為典型
影響 經濟：①推動商品經濟的發展，使西歐單一的經濟結構趨向多元化。②推動以手工業者、商人為主的市民階級形成，進一步分化出的富裕商人和銀行家發展成早期資產階級，為資本主義的興起準備了條件。 （2）政治：自治城市成為新的政治力量，它們與國王聯盟，共同對抗封建大貴族，加速了國家的統一 （3）思想文化：推動早期大學、世俗文學等城市文化的興起和發展，逐漸打破了宗教文化的壟斷，為日后文藝復興奠定了基礎
歐洲 的早 期大學 概況 11世紀后，隨著經濟的發展，希臘、羅馬的古典著作和阿拉伯文化開始在西歐傳播，市民在面對復雜的社會經濟生活時對知識的需求也顯著增加 （2）12世紀，巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校，巴黎的教師組成了教師行會 （3）13世紀，巴黎教師行會取得了免賦稅特權、司法特權、教育自主權等自治權利
代表 巴黎大學：形成于12世紀初期，是歐洲最早的大學之一，被譽為“歐洲大學之母”，有基礎文藝學科和神學、法學、醫學三個高級學科 （2）牛津大學：產生于12世紀后半期，英語世界中最古老的大學 （3）意大利北部的博洛尼亞大學
作用 被譽為歐洲中世紀教育“最美麗的花朵”，是培養人才的搖籃和傳播知識的基地，對歐洲新文化的產生發揮了重要的推動作用
【名詞解釋】中世紀：指古代希臘、羅馬文明衰落后，歐洲的封建社會時期。歐洲中世紀封建制度的特點是：
①封建莊園制度（包括封建農奴制度）。
②基督教的作用和影響，在中世紀基督教的思想處于主宰地位。
③中世紀城市興起，資本主義萌芽產生，預示著中世紀走向結束。
知識點四、《羅馬民法大全》 拜占庭帝國
【2022】版課標·知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位;
《羅馬民 法大全》 組成 《查士丁尼法典》與《法學匯纂》《法理概要》和《新法典》統稱為《羅馬民法大全》
主要 內容 承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸地位，并對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定
影響 （1）總結了羅馬法的創造性成果，標志著羅馬法發展到完善階段 （2）奠定了歐洲民法的基礎，對當時的歐洲以及后世的立法都有深遠影響
拜占庭 帝國 時間 395～1453年
發展 歷程 395年，羅馬帝國分裂為東西兩個部分，東羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，因都城君士坦丁堡舊名為拜占庭，又被稱為拜占庭帝國 （2）7世紀以后，在外族入侵、連年戰爭、財政枯竭等的因素持續打擊下，國勢日漸衰落 （3）1453年，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國滅亡
文明成就 《羅馬民法大全》、圣索菲亞教堂
歷史 地位 對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創造了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產生過重大影響 （2）保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養
【拓展延伸】
1、《漢謨拉比法典》《十二銅表法》與《查士丁尼法典》的共同點。
《十二銅表法》和《查士丁尼法典》都屬于羅馬法系；都維護了統治階級（奴隸主階級）的統治；都涉及有刑事、經濟、民事等領域；都維護了社會秩序和促進經濟的發展；都體現了人類社會法制的發展與進步。
2、比較分封制與封君封臣制
相同點：
①都通過分封土地得以實現；
②都促進了等級制度的形成；
③都形成了較為穩固的統治秩序；
④都規定了彼此的權利與義務；
3、西歐城市重新興起的歷史意義？
(1)經濟上：城市商品經濟對西歐的封建經濟具有一定的瓦解作用。市民階級的形成，并進一步分化出手工業者和商人、銀行家等，出現早期資產階級，為資本主義興起準備了條件。
(2)政治上：城市特別是那些擁有自治權的城市，成為自由的樂土。城市還與國王結盟，共同對付封建大貴族，加速了國家的統一。
(3)文化上：城市成為世俗文化的搖籃，為文藝復興的出現打下了基礎，孕育了近代西方文明。
【知識點撥】
1、封君封臣制度（西歐封建等級制度）特點：
以土地封賜為紐帶，有嚴格的等級性，權利義務交織在一起，具有契約意義。
【識圖學史】
克洛維 查理大帝 查士丁尼一世 西歐莊園
源賴朝 馬可·波羅 阿拉伯數字
【單元考點過關】
高頻考點01 基督教的興起
學法指導：常考的是基督教的主要教義及教會與國王的關系（史料實證、唯物史觀）。
【例1】（2022年湖南張家界）宗教是人類文化的重要組成部分，它對人類社會發展產生了深遠的影響。某同學用引擎搜索關鍵詞“1世紀”“耶穌”“救世主”等，他查找到的宗教是
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯蘭教
【答案】B
【解析】根據題干“1世紀”“耶穌”“救世主”結合所學知識，可知他查找的宗教是基督教。1世紀時產生于巴勒斯坦一帶的基督教，創始人是耶穌，他教導人們忍受苦難，死后可以升入“天堂”，“救世主”在希臘語中稱作“基督”，這種信仰耶穌基督的宗教后來被稱為“基督教”，B項正確；佛教創立的時間是公元前6世紀 ，創始人是釋迦牟尼，排除A項；道教是中國本土宗教，排除C項；伊斯蘭教創立公元7世紀，創始人是穆罕默德，排除D項。故選B項。
【例2】．（2022年江蘇鎮江）日耳曼人克洛維要求他的臣民都成為天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。盡管他在征服過程中的殘暴和背信棄義暴露無遺，但主教仍對他大加贊賞。憑借教會的支持，克洛維（ ）
A．鞏固了法蘭克王國 B．建立了查理曼帝國
C．征服了拜占庭帝國 D．強化了幕府的統治
【答案】A
【解析】結合所學可知，法蘭克王國的建立者克洛維，是當時很有遠見和才干的國王。為了穩固自己的統治，克洛維皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位。在他的帶動下，整個法蘭克王國都信仰了基督教。克洛維保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。這樣就取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持。因此，克洛維利用基督教鞏固了法蘭克王國的統治，A項正確；查理曼帝國的建立者是查理，排除B項；征服了拜占庭帝國是奧斯曼，排除C項；幕府統治是日本的，排除D項。故選A項。
高頻考點02 法蘭克王國與封君封臣制
學法指導：常考的是法蘭克王國的建立（史料實證）；封君封臣制的主要內容（史料實證）；查理曼帝國（史料實證）。
【例1】．（2021·安徽合肥市·九年級期末）俗語有云:不破不立。關于下列兩幅圖片的描述,符合此語的是
A．圖1法蘭克王國建立于羅馬帝國滅亡后 B．圖2表明羅馬帝國分裂形成西歐三國
C．從圖1到圖2,西歐逐漸邁入封建社會 D．基督教傳播導致從圖1到圖2的分裂
【答案】C
【詳解】依據所學知識可知，法蘭克王國發明“采邑制”和“封君封臣”制度，進入封建社會，C說法正確，符合題意；法蘭克王國是西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在帝國廢墟上建立的諸國中最重要的一個封建王國，此時期東羅馬帝國仍然存續，A說錯誤；圖2表明法蘭克帝國分裂形成西歐三國，B說法錯誤；圖1到圖2的分裂來自于國王死后諸子平分領土的傳統，查理曼大帝死后，三子瓜分領土，分裂成三個王國，D說法錯誤；故選C。
【例2】．（2021·遼寧阜新·中考真題）西歐封建制度是以土地的封賜為紐帶，通過層層分封形成的，在分封過程中, 接受土地的人稱為
A．封君 B．封主 C．封臣 D．地主
【答案】C
【解析】結合所學知識可知，封君封臣制度是中世紀西歐在政治上的顯著特征，其紐帶是土地，受封土地的人是封臣，因此C正確，ABD排除。故選C。
【例3】．（2021·湖北黃石·中考真題）814年查理曼去世后，843年查理曼帝國一分為三，后形成三個國家的雛形分別是
A．法蘭西英格蘭意大利 B．德意志法蘭西英格蘭
C．德意志法蘭西意大利 D．德意志意大利英格蘭
【答案】C
【解析】根據所學知識，814年，查理曼去世，強盛一時的帝國很快走向分裂，843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成了日后德意志、法蘭西、意大利三個國家的雛形，C正確；查理曼帝國一分為三，后形成三個國家的雛形中沒有英格蘭，排除ABD。故選C。
高頻考點03 西歐莊園
學法指導：?？嫉氖俏鳉W莊園的性質、生產關系（歷史解釋、史料實證）；莊園法庭的特點及作用（史料實證、唯物史觀）。
【例1】．（2022年山東濟南）下圖中領主自營地由農奴耕種，收入歸領主所有。佃戶份地是佃戶從領主處領有的土地。這種西歐農業經濟組織是（ ）
A．莊園 B．城市 C．大學 D．教會
【答案】A
【詳解】根據所學知識，莊園是中古西歐基本的農業經濟組織，大小不一，耕地由領主自營地和農民份地組成。自營地由領主直接經營，由農奴耕種，收入歸領主所有。農民份地是農民從領主處領有的土地，分為自由農份地和農奴份地，自耕自收。題干反映是西歐農業經濟組織是莊園，A項正確；城市、大學、教會與西歐農業經濟組織不符，排除BCD項。故選A項。
【例2】．（2022年陜西） 莊園是西歐中世紀鄉村典型組織形式，其特點是
A. 政治上實行民主政體 B. 經濟上自給自足
C. 莊園法庭由農奴主持 D. 教育上大學興起
【答案】B
【解析】莊園制指的是中央把土地作為采邑分給大封建主形成莊園。莊園是封建主占有和經營的大片地產，包括一個或若干個村莊，基本上是自給自足的經濟單位，B項正確；西歐莊園的居民均為領主的佃戶，領主與佃戶之間是統治與被統治的關系，并非民主政體，排除A項；莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用，主持法庭的是領主或他的管家，排除C項；12世紀，大學在城市興起，排除D項。故選B項。
【例3】．（2021·河南周口市·九年級期末）莊園法庭只涉及莊園的內部事務，是為處理“家務事”，但是確實對當時莊園的管理起了重大作用，包括莊園內各種事務都可以進行訴訟，由小事到大事務都有。莊園法庭審判的依據是
A．公民法 B．《法理概要》 C．成文法 D．習慣法或村法
【答案】D
【詳解】根據所這，莊園都有各自的法律及審判的法庭，他們進行審判的依據主要是習慣法或村法，D項正確；ABC項都與古羅馬有關，不符合題意。
高頻考點04 中世紀的城市
學法指導：?？嫉氖侵惺兰o城市爭取自由和自治的斗爭手段、結果及影響（史料實證、唯物史觀）。
【例1】．（2022年江蘇揚州）在英國，倫敦市民以每年向王室繳納300鎊稅金的代價，獲得了亨利一世對市民自選市長和市政官的許可。材料反映出中世紀城市獲得自治權的方式是
A. 金錢贖買 B. 武力斗爭 C. 政治協商 D. 制定法律
【答案】A
【解析】根據“倫敦市民以每年向王室繳納300鎊稅金的代價，獲得了亨利一世對市民自選市長和市政官的許可”可得出其方式是金錢贖買，A項正確；BCD項與材料主旨無關，排除BCD項。故選A項。
【例2】．（2021·全國）如圖是英王亨利二世（1154年-1189年）在位期間頒布的一系列特許狀的節錄，下列選項對此現象解讀正確的是
A．中世紀城市通過武力爭取自治 B．市民階層發展為新興資產階級
C．國王將獲得自治城市的擁護 D．自治城市完全擺脫領主的控制
【答案】C
【詳解】材料體現的是英王亨利二世頒布的一系列特許狀，讓沃靈福德市民獲得自己管理行會的權力，維護了自治城市的利益，城市有了很多自治權。他的這種行為獲得了自治城市的擁護。C正確；材料中涉及到的是國王賦予自治城市權力，沒有涉及到新興資產階級、沒有提到領主。ABD排除；故選C。
高頻考點05 大學的興起
學法指導：常考的是大學的背景、興起、發展（史料實證、歷史解釋）。
【例1】．（2021年齊齊哈爾中考真題）中世紀的鼎盛時期，經濟的繁榮為教育的發展提供了保障。被認為歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是
A．西歐城市的復蘇 B．阿拉伯數字的傳播
C．中國印刷術的普遍推廣 D．大學的興起
【答案】D
【詳解】根據所學知識可知，12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，所以D項符合題意；西歐城市的復蘇，是教育發展的背景，所以A項不符合題意；11世紀后，包括阿拉伯數字在內的阿拉伯文化傳入西歐，促進教育的發展，所以B項不符合題意；中國印刷術傳入西歐，一定程度上促進西歐教育的發展，所以C項不符合題意。故本題答案為D。
【例2】．（2021·全國）“1208年,羅馬教皇伊隆桑三世批準巴黎大學師生可制定自己的章程。據此,1215年,羅馬教皇特使庫爾松為巴黎大學制定了第一個章程,取消圣母院主事對巴黎大學的控制權。章程對藝術和教育進行改革,對教師資格作了具體規定?！边@反映了中世紀歐洲早期大學享有
A．免賦稅特權 B．司法特權 C．教育自主權 D．政治獨立權
【答案】C
【詳解】根據材料“巴黎大學師生可制定自己的章程。……取消圣母院主事對巴黎大學的控制權。”可知，中世紀大學具有教育自主權。C正確；大學雖然擁有免賦稅特權、司法特權、教育自主權，但是材料沒有體現AB兩項內容，AB錯誤；D違背事實，D錯誤。故選C。
高頻考點06 查士丁尼及《查士丁尼法典》
學法指導：常考的是頒布《查士丁尼法典》的目的，主要內容（史料實證）。
【例1】．（2022年遼寧沈陽）哈斯金斯說：“沒有什么比羅馬法律更能體現羅馬人聰明才智的特質，也沒有什么比她的法律的影響更持久、更廣泛.”公元6世紀，由查士丁尼組織編纂，奠定歐洲民法基礎的法律文獻是
A．《漢漠拉比法典》 B．《十二銅表法》 C．《羅馬民法大全》 D．《權利法案》
【答案】C
【解析】依據所學知識，公元6世紀，東羅馬帝國或拜占庭帝國皇帝查士丁尼為了穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力，組織編纂《查士丁尼法典》、《法學匯纂》、《法理概要》、《新法典》，這4部法律文獻統稱為《羅馬民法大全》，奠定歐洲民法基礎，C項正確；《漢漠拉比法典》是公元前18世紀古巴比倫國王漢漠拉比頒布的法典，也是迄今世界上已知的第一部較為完整的成文法典，排除A項；公元前5世紀，羅馬共和國時期頒頒布《十二銅表法》，這是古羅馬第一部成文法，排除B項；1689年英國議會頒布《權利法案》，確立了資本主義君主立憲制度，排除D項。故選C項。
【例2】．（2022年福建）“《查士丁尼法典》無疑是羅馬法集大成的集中表現，也是羅馬法發展到完備、成熟階段的標志性成就”。材料敘述了《查士丁尼法典》的
A．編纂背景 B．適用范圍 C．具體內容 D．歷史地位
【答案】D
【解析】根據材料結合所學知識可知，材料敘述了《查士丁尼法典》的歷史地位，D項正確；東羅馬帝國政治經濟發展的需要是《查士丁尼法典》的編纂背景，羅馬統治范圍內的一切自由民是《查士丁尼法典》的適用范圍，《查士丁尼法典》包括公民法和萬民法等內容，其他三項均不符合題意，排除ABC項。故選D項。
高頻考點07 拜占庭帝國
學法指導：常考的是拜占庭帝國的影響、滅亡的原因及啟示（歷史解釋、唯物史觀）。
【例1】．（2022年廣東）《羅馬民法大全》中規定“釋放奴隸也列入列國通法”“被釋放，便是從管轄下得到釋放”。這一記載，說明拜占庭帝國
A．專制統治日益鞏固 B．奴隸處境有所改善
C．法制時代全面開啟 D．廢除封建領主特權
【答案】B
【解析】材料提到“釋放奴隸也列入列國通法”“被釋放，便是從管轄下得到釋放”，就是說釋放了的奴隸也能獲得法律的保護，但前提是這個釋放是主人親自進行了合法釋放，而不是自己逃亡，可以看出奴隸處境有所改善，B項正確；材料闡述的是關于奴隸的規定，與專制統治無關，排除A項；《羅馬民法大全》的頒布標志著羅馬法已經發展到完備階段，但不能說法制時代全面開啟，排除C項；材料闡述的是關于奴隸的規定，沒有涉及廢除封建領主特權，排除D項；故選B項。
【例2】．（2021年湖北宜昌中考真題）今日大部分歐洲國徽的雙頭鷹都是源自拜占庭帝國的國徽版本，如俄羅斯、塞爾維亞和黑山共和國的國徽圖案與拜占庭帝國的徽章圖案有共同的元素一雙頭鷹標識（見下組圖）。這表明拜占庭文化
A．對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響 B．起源于俄羅斯和東歐文化
C．孕育了阿拉伯文化 D．為西歐的文藝復興提供了精神營養
【答案】A
【詳解】根據“歐洲國徽的雙頭鷹都是源自拜占庭帝國的國徽版本”說明拜占庭文化對俄羅斯、東歐國家產生了重大英雄。A正確；拜占庭是東羅馬帝國，脫胎于羅馬文化。B錯誤；材料中沒體現出拜占庭文化對阿拉伯文化、西歐文藝復興的影響。CD錯誤。故選A。
【例3】．（2021·廣東茂名市·高州一中九年級月考）拜占庭帝國在世界歷史上有著非常重要的歷史影響。下列可以體現拜占庭帝國歷史影響的是
①歐洲許多國家的國旗源于拜占庭帝國國旗②對基督教和東西方古典文化因素兼收并蓄③保存了大量希臘羅馬印度阿拉伯古典文化④為后來文藝復興運動出現提供了精神營養⑤拜占庭對新航路開辟與宗教改革提供支持
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④
【答案】D
【詳解】依據所學知識可知，拜占庭帝國是東羅馬帝國，拜占庭對基督教和東西方古典文化因素兼收并蓄，為后來文藝復興運動出現提供了精神營養，而且歐洲許多國家的國旗源于拜占庭帝國國旗，①②④說法正確，符合題意；③⑤不是拜占庭帝國歷史影響，不符合題意，排除含有③⑤的ABC三項；故選D。
【單元能力提升】
選擇題
1.（2020·廣東揭西 初三期末）如圖是“教皇為皇帝加冕”，取材于公元8世紀中期法蘭克王國君主“丕平獻土”這一重要的歷史事件。該歷史事件及圖片最能說明
基督教會權力凌駕于世俗王權之上 B．教皇和教會是西歐最大的土地所有者
C．封建貴族內部形成嚴格的等級制度 D．法蘭克王國從奴隸社會過渡到封建社會
【答案】A
【解析】依據所學知識，丕平獻土后，教皇以上帝的名義為他加冕，加強了國王與教會的聯系，使教會凌駕于王權之上，而且教皇轄地的疆域從此得到奠定，因此，題干“教皇為皇帝加冕”歷史事件及圖片最能說明基督教會權力凌駕于世俗王權之上，故選A。
2．（2022·全國·九年級專題練習）中世紀早期的教會不僅收集、翻譯古代希臘、羅馬時期的作品，編寫史籍，還直接創辦學校，據此可知，當時（ ）
學校類型 開設課程 培養對象
修道院學校、在主教駐節的大 教堂興辦的大教堂學校 “七藝”：文法、修辭、邏輯、 算術、幾何、音樂、天文 修士、教士和世俗人 家的子弟
A．西歐經濟的發展促使基督教主動革新 B．歐汧的科技文化成就顯著
C．基督教對西歐文化起到一定的傳承作用 D．西歐的大學的廣泛興起
【答案】C
【解析】根據材料內容可以看出，中世紀早期的教會不僅收集、翻譯古代希臘、羅馬時期的作品，編寫史籍，還直接創辦學校，教會學校開設了古希臘、羅馬的傳統課程，來培養修士、教士和世俗人家的子弟，由此可見，基督教對西歐文化起到一定的傳承作用，C項正確； 西歐思想解放運動發生在近代，而不是中世紀，排除A項；材料中的內容是教育而不是科技，排除B項；材料體現的是教會學校，而不是大學，排除D項。故選C項。
3．（2021·貴州畢節市·九年級期末）……出現了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的現象,這種復雜的關系,在封建主之間“造成一團亂麻般的權利和義務”,使封建主之間不斷發生爭奪和混戰……以上材料描述的是哪種制度（ ）
A．雅典的民主政治 B．印度的種姓制度
C．西周的分封制度 D．西歐封建等級制度
【答案】D
【詳解】依據“我的附庸的附庸不是我的附庸”“造成一團亂麻般的權利和義務”“使封建主之間不斷發生爭奪和混戰……”等信息，可知與西歐封建等級制度有關，西歐封建等級制度是以土地關系為紐帶、通過層層分封而形成的，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，由于土地是層層分封的，封臣只承認自己直接受封的人為封君，對自己封君的封君則沒有臣屬關系，所以出現了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的現象，這種情形使封建等級制度復雜而混亂，從而加劇了封建主之間的爭奪和沖突，出現割據混戰局面，D正確；雅典民主政治是奴隸制民主政治，西周的分封制度也是奴隸社會時期的地方制度，與題干所述的“封建主”不符，AC排除；種姓制度是古印度的社會等級制度，但并沒有造成“我的附庸的附庸不是我的附庸”的現象，B排除。故選D。
4．（2021·山西臨汾市·九年級期末）對如圖西歐封建等級制度示意圖中，各階層之間關系的表述，正確的是
A．大小封建主都是帝王的直接附庸B．小封建主通過服勞役和耕種的方式向帝王效忠
C．各階層之間沒有嚴格的等級制度D．大小封建主之間構成領主與附庸的關系
【答案】D
【詳解】8世紀前期西歐法蘭克王國，查理 馬特任宮相時，進行改革，改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封，土地是主要的財富，國王和大封建主層層向自己的臣屬分封土地，受封土地的人們成為他們的封臣。在西歐封建等級制度示意圖中，各階層之間關系的表述，體現了大小封建主之間構成領主與附庸的關系，故D正確；在不同等級的貴族間，沒有嚴格的上下級制約關系，當時流傳著一句話“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，故A、B錯誤；西歐大大小小的封建主主要依靠剝削農奴為生，從而形成了階梯式的嚴格的等級制度﹣封君封臣制，故C錯誤。綜上故選D。
5．（2020·山西太原五中初三其他）觀察下邊的歐洲中世紀莊園示意圖，從該圖中能提取到的信息有
①耕地有春耕地、秋耕地、休耕地三部分
②人們得向領主繳納農產品、人頭稅、年供和磨坊使用費
③莊園內有樹林、牧場、草場等
④莊園內的村民有自己的份地
.①②③ B.①②④ C.①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】依據“歐洲中世紀莊園示意圖”中的文字“休耕地”“秋耕地”“春耕地”“草場”“牧場”“樹林”，可知看出圖片中春耕地、秋耕地、休耕地三部分；莊園內有樹林、牧場、草場等；由右上角的圖例第二部分，淺灰色是村民的份地，可知莊園內的村民有自己的份地。①③④正確，C符合題意；“人們得向領主繳納農產品、人頭稅、年供和磨坊使用費”是正確的，是歐洲莊園的特點，但是從圖片上不能反映。②錯誤，ABD排除；故選C。
6．（2022年湖南婁底）在西歐，莊園為領主提供面粉、蔬菜等，也為領主提供衣物。莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，是一個農業和手工業相結合的單位，很少需要對外交換。材料主要反映的是西歐莊園
A．具有自給自足的特征 B．以農業為主
C．是獨立的政治單位 D．領主特權受到限制
【答案】A
【解析】材料反映出西歐莊園不僅為領主提供衣食資源，還制造各類日常物品，很少對外交換，這體現了西歐莊園具有自給自足的特征，故選A；材料反映的是西歐莊園是農業與手工業相結合的單位，而沒有強調農業或者手工業為主，故排除B；材料強調的是西歐莊園是一個自然經濟單位，而是不會政治單位，故排除C；材料沒有涉及到領主特權受到限制，故排除D。
7．（2021年新疆、建設兵團中考真題）下圖是西歐莊園中的勞動場景。圖中人物是
A．莊園中的居民 B．獨立的小生產者
C．自營地的所有者 D．莊園法庭的工作人員
【答案】A
【詳解】根據所學知識可知，在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位，莊園的居民均為領主的佃戶，包括自由的農民和缺少自由的農奴，所以A項符合題意，排除BCD項。故本題答案為A。
8．（2021·山東青島市·九年級期末）公元1300年，埃爾頓莊園法庭依據佃戶勞役的慣例，確認茅舍農有義務在草地里或領主庭院中將牧草垛起，但沒有義務將牧草裝上馬車，駁回莊園主對農奴的控訴。材料主要反映了莊園法庭
A．維護了領主的利益 B．是根據莊園主的意志設置的
C．始終堅持客觀公正 D．—定程度上保護了佃戶利益
【答案】D
【詳解】依據材料“埃爾頓莊園法庭依據佃戶勞役的慣例，確認茅舍農有義務在草地里或領主庭院中將牧草垛起，但沒有義務將牧草裝上馬車，駁回莊園主對農奴的控訴。”由此法院規定駁回莊園主對農奴的控訴，指出了佃戶勞役義務和可以不盡義務。在一定程度上維護了佃戶的利益。D正確；ABC與題干內容不符，排除；故選D。
9．（2022年山東東營）1170年《英王亨利二世給予林肯城的特許狀》提到“將林肯城人民在英王愛德華、威廉與亨利時代所享有之自由、習慣于法律賜予彼等”該材料反映的是
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由與自治 D．大學的自治地位
【答案】C
【解析】據“1170年《英王亨利二世給予林肯城的特許狀》”“將林肯城人民在英王愛德華、威廉與亨利時代所享有之自由、習慣于法律賜予彼等”及所學知識可知，中世紀后期，隨著城市的興起，到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為自由城市，在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產，不得向市民任意征稅，部分城市還取得選舉市長、市政官員和設立城市法庭的權力，成為自治城市，而城市取得自由和自治權的主要形式是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“特許狀”，由此可見題干材料反映的是城市的自由與自治，C項正確；依據題干可知反映的是中世紀城市的自由與自治，與古希臘雅典民主政治并沒有關系，排除A項；封君封臣制度是中世紀歐洲的封建等級制度，與題干不符，排除B項；題干反映的是城市的自治，與大學的自治地位沒有直接關系，排除D項。故選C項。
10．（2022年海南）中世紀西歐城市的發展和工商業繁榮對當時社會產生了深遠影響。主要體現在
A．莊園的流行 B．封君封臣制度形成 C．大學的興起 D．資本主義制度確立
【答案】C
【解析】根據材料“中世紀西歐城市的發展和工商業繁榮對當時社會產生了深遠影響。”再結合所學，11世紀后，隨著經濟的發展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，12世紀大學興起，屬于城市發展帶來的影響，C項正確；中世紀城市發展從10世紀開始，莊園的流行9世紀就開始了，排除A項；封君封臣制度形成在8世紀，排除B項；資本主義制度確立從1640年的英國資產階級革命開始，排除D項。故選C項。
11．（2021·全國）中世紀的西歐是基督教世界，基督教的觸角深入到社會的各個角落，影響著人們的日常生活。而“城市文化從一開始就表現出專門的世俗文化的特性”，市民們積極創辦世俗學校，從而使教育不再為修道院所獨享，文化知識也不再為教士所壟斷。上述材料反映了
A．城市的興起促進了世俗文化的傳播 B．反對基督教神權成為市民的追求
C．大學的產生使教育完全脫離了基督教會 D．市民階層逐漸發展為早期資產階級
【答案】A
【詳解】由材料“城市文化從一開始就表現出專門的世俗文化的特性”，可見城市的興起促進了世俗文化的傳播，故A符合題意；材料涉及市民打破文化知識被教士所壟斷，但沒有涉及市民反對基督教神權，排除B；“完全脫離”表述太絕對，排除C；材料沒有涉及市民階層逐漸發展為早期資產階級的信息，排除D。故選A。
12．（2021·廣東東莞市·九年級期末）中世紀歐洲大學可以主辦學術講座，控制人員編制，有權審查并發放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權。這說明中世紀歐洲大學
A．具備政府管理職能 B．享有充分言論自由
C．受到世俗力支配 D．擁有較大的自治權
【答案】D
【詳解】根據“中世紀歐洲大學可以主辦學術講座，控制人員編制，有權審查并發放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權?！笨芍?，這說明中世紀歐洲大學擁有較大的自治權。故選項D符合題意；歐洲大學不具備政府管理職能，沒有受到世俗力的支配，故排除AC項；材料沒有涉及言論自由，故排除B項。故選D。
13．（2021年山東東營中考真題）世界古代史上曾出現多個地跨歐、亞非三洲的大帝國。其中，它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并著，創造出獨具特色的文化?！八笔?br/>A．羅馬帝國 B．拜占庭帝國 C．阿拉伯帝國 D．亞歷山大帝國
【答案】B
【詳解】根據所學，拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基督教，希臘羅馬的古典文化傳統和西亞、北非等地的文化兼收并蓄，創造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產生了重大影響。它保存了大量的希臘、羅馬古籍。為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。9世紀時拜占庭教士創造的西里爾字母是后來俄羅斯、塞爾維亞等民族的字母的起源。故B項正確;；ACD項都與材料信息無關，故錯誤。綜上故選B。
14．（2021年貴州安順中考真題）“繼續承認奴隸制，但是，規定教、俗各界釋放奴隸，改善奴隸地位，承認奴隸具有人的地位”是對《羅馬民法大全》的評價。這一評價旨在強調《羅馬民法大全》具有
A．保守性 B．殘酷性 C．進步性 D．滯后性
【答案】C
【詳解】《羅馬民法大全》雖然繼續承認奴隸制，但是，主張改善奴隸地位，承認奴隸具有人的地位，體現了人文主義精神，具有進步性，故選C，排除AD；《羅馬民法大全》規定教、俗各界釋放奴隸，改善奴隸地位，承認奴隸具有人的地位，無法體現其具有殘酷性，排除B。
15．（2021·廣東·北京師范大學珠海分校附屬外國語學校九年級期中）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》：“拜占庭的作用是絕對保守的。命運注定它只是保存，而不是創新。它誕生在一個古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽的陰影之中，這種勢力和榮譽正是它所試圖維持和恢復的。他們很少有人真正具有創造力。”據材料，拜占庭帝國滅亡留給我們怎樣的啟示
A．驕傲自滿使國家落后 B．窮兵黷武耗盡財力
C．故步自封，缺乏創新使國家落后 D．一個國家必須保持過去的勢力和榮譽
【答案】C
【解析】依據題干材料“拜占庭的作用是絕對保守的。命運注定它只是保存，而不是創新?！笨芍?，拜占庭帝國衰落的主要原因是封閉保守，固步自封，缺乏創新，所以拜占庭帝國滅亡留給我們的啟示是開放寬容導致文明繁榮，固步自封、缺乏創新致使文明衰落，C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。
材料題
16．（2021年安徽中考真題）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中世紀早期農奴制度促進了西歐主要農業組織形式——采邑的發展。采邑是大型莊園，包括土地、草場等，以及束縛在土地上的農奴。由于地區性國家建立了越來越有效的政治組織，地方上的封君和封臣管理著政治和軍事事務，這一體系一般被歷史學家稱為封建制度。
——據[美]杰里·本特利等《簡明新全球通史》
（1）根據材料一，概括西歐封建社會的主要特征。
材料二 13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中，在經濟上變得越來越商業化和工業化。工商業的興起促進了城市生活的產生，新的城市生活又使中世紀社會產生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權和在法律面前平等的要求，這些經濟社會變革深刻地改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構。
——據[美]詹姆斯·W·湯普遜《中世紀晚期歐洲經濟社會史》
（2）根據材料二，歸納13世紀歐洲“經濟社會變革”的變現，并結合所學知識分析這些變革產生的影響。
（3）綜合上述材料，從西歐中世紀發展歷程中，你能得出什么規律性的認識？
【答案】（1）莊園制度或農奴制度。封君封臣制度。
（2）表現：工商業興起；城市生活產生；市民階級形成并提出政治要求。影響：改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構，沖擊封建統治，促進資本主義興起；推動歐洲由中世紀向近代轉型等
（3）經濟發展促進社會變革；歷史在傳承中發展等。
【詳解】
（1）根據“中世紀早期農奴制度促進了西歐主要農業組織形式——采邑的發展”得出莊園制度；根據“由于地區性國家建立了越來越有效的政治組織，地方上的封君和封臣管理著政治和軍事事務，這一體系一般被歷史學家稱為封建制度”得出封君封臣制度。
（2）表現：根據“在經濟上變得越來越商業化和工業化。工商業的興起促進了城市生活的產生，新的城市生活又使中世紀社會產生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權和在法律面前平等的要求”得出工商業興起；城市生活產生；市民階級形成并提出政治要求。影響結合所學內容可知主要是改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構，沖擊封建統治，促進資本主義興起；推動歐洲由中世紀向近代轉型等。
（3）綜合材料內容和所學可知，經濟發展促進社會變革；歷史在傳承中發展等。
17．（2021·重慶市萬州上海中學九年級期中）閱讀下列材料:
材料一:西歐9-13世紀是封建莊園興盛時期，到11世紀中葉以后新城市和集市涌現(最大的集市是香檳集市)，這些極大地促進了商品經濟和國際貿易的發展.....些城市居民要取得法律規定的身份，依法納稅者才享有市民權利，他們逐漸成為一支新的社會力...教會強然在文化領域中占據統治地位，但教會并不能完全扼殺人們的思想和對生活的渴望。大學生之間流行抒發個人情懷的校園詩歌，被稱作“世俗的拉丁詩”
——摘編自《世界歷史(中古部分)》
材料二:11世紀，主教們為了教育其管轄區的教士，創辦了教會學校。一個世紀以后，以教會學校為基礎的早期大學逐漸形成。這些大學是具有合法身份的自治團體，這是它們與眾不同的特征。此外，它們不像教會學校那樣只有一個文科，另外還有教會法規、民事法律、醫學和神學等實用課.....世紀，在博洛尼亞、巴黎和牛津出現了第一批大學。。隨后一個世紀中，在帕多瓦、那不勒斯和薩拉曼卡創辦了一些大學;14世紀，在中歐的布拉格、克拉科夫和維也納也建立了一些大學。
——摘編自《全球通史.1500年前的世界》
請回答:
(1)根據材料一，概括11世紀中葉城市興起以后，歐洲社會隨之發生了哪些變化 結合所學知識，分析這些變化對封建莊園的影響。
(2)根據材料二，試說明11-14世紀歐洲大學教育的特點。
(3)綜合上述材料,并結合所學知識，談談你對中世紀歐洲城市發展與大學興起之間的關系的認識。
【答案】(1)變化:商品經濟(國際貿易)有所發展,市民階層成為新社會力量,反映市民生活的文化(世俗文化)的興起;影響:莊園經濟逐漸衰落。
(2)特點:在教會學校的基礎上發展而來,具有合法性的自治團體,以文科為主，分布在中心城市。
(3)隨著城市的興起,為了適應新興市民階層對文化知識的迫切需要,大學在工商業繁榮的城市逐漸興起。
【解析】
（1）據材料一“西歐9﹣13世紀是封建莊園興盛時期，到11世紀中葉以后新城市和集市涌現（最大的集市是香檳集市），這些極大地促進了商品經濟和國際貿易的發展…一些城市居民要取得法律規定的身份，依法納稅者才享有市民權利，他們逐漸成為一支新的社會力量……教會雖然在文化領域中占據統治地位，但教會并不能完全扼殺人們的思想和對生活的渴望。大學生抒發個人情懷的校園詩歌流行，被稱作‘世俗的拉丁詩’”并結合所學知識概括可知，11世紀中葉城市興起以后，商品經濟（國際貿易）有所發展，市民階層成為新社會力量，反映市民生活的文化（世俗文化）的興起；結合所學知識可知，這些變化使得莊園經濟逐漸衰落。
（2）據材料二“11世紀，主教們為了教育其管轄區的教士，創辦了教會學校。一個世紀以后，以教會學校為基礎的早期大學逐漸形成。這些大學是具有合法身份的自治團體，這是它們與眾不同的特征。此外，它們不像教會學校那樣只有一個文科，另外還有教會法規、民事法律、醫學和神學等實用課程…12世紀，在博洛尼亞、巴黎和牛津出現了第一批大學。隨后一個世紀中，在帕多瓦、那不勒斯和薩拉曼卡創辦了一些大學；14世紀，在中歐的布拉格、克拉科夫和維也納也建立了一些大學”并結合所學知識可知，11﹣14世紀歐洲大學教育是在教會學校的基礎上發展而來，具有合法性的自治團體，以文科為主，分布在中心城市。
（3）綜合上述材料并結合所學知識可知：11﹣14世紀，教會壟斷了文化教育，禁錮思想，是維護封建統治的精神堡壘。隨著城市的興起，為了適應新興市民階層對文化知識的迫切需要，大學在工商業繁榮的城市逐漸興起。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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