資源簡(jiǎn)介

常見化肥的簡(jiǎn)易鑒別
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能
學(xué)生初步學(xué)會(huì)區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。
2. 過程與方法
學(xué)生通過交流與討論，逐步提高表達(dá)與交流能力，并逐步形成良好的學(xué)習(xí)
習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)生能體驗(yàn)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
二、教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)常見化肥物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同，學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥
的簡(jiǎn)易方法
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。
4、教學(xué)過程
【視頻播放】
【過渡】俗話說，“莊家一枝花，全靠肥當(dāng)家”。當(dāng)農(nóng)作物缺乏營(yíng)養(yǎng)時(shí)，就會(huì)出
現(xiàn)一些不良的癥狀，從而影響產(chǎn)量。
【創(chuàng)設(shè)情境】一天，農(nóng)民老張到田里去澆水，突然發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)作物的葉片出現(xiàn)不
同程度的發(fā)黃，還有的農(nóng)作物籽粒不飽滿，他心急如焚，就走進(jìn)了
“醫(yī)院”去找“醫(yī)生”咨詢。進(jìn)入“醫(yī)院”，老張看到了這樣的場(chǎng)
景......
【場(chǎng)景模擬】學(xué)生扮演“醫(yī)生”和“病人”
【小結(jié)】氮、磷、鉀肥的作用。
【導(dǎo)入】既然各種化肥對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)這么重要，如果把這些化肥混放在一起，
如何一一區(qū)別它們呢？這就是對(duì)化肥的簡(jiǎn)易鑒別。
【板書】課題2 化學(xué)肥料
化肥的簡(jiǎn)易鑒別
【過渡】如何對(duì)植物需求量最大的三種化肥——氮、磷、鉀肥進(jìn)行鑒別呢？我首
先給同學(xué)們介紹一些簡(jiǎn)單的方法。
【板書】一、鑒別方法
第一步：看外觀；第二步：加水看溶解性；
第三步：灼燒； 第四步：加熟石灰研磨
【演示實(shí)驗(yàn)】銨態(tài)氮肥與熟石灰的研磨
【完成表格】
　 氮肥 磷肥 鉀肥
　 碳酸氫銨 氯化銨 磷礦粉 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀
外觀 　 　 　 　 　 　
氣味 　 　 　 　 　 　
溶解性 　 　 　 　 　 　
　 氮肥 鉀肥
　 硫酸銨 氯化銨 硫酸鉀 氯化鉀
加熟石灰研磨 　 　 　 　
【分析】產(chǎn)生氨味的原因。
【板書】二、NH4+ 的檢驗(yàn)
【動(dòng)動(dòng)腦】氮肥的簡(jiǎn)易鑒別
現(xiàn)在有六種氮肥：NH4Cl，(NH4)2SO4，NH4NO3，尿素[CO(NH2)2]，NH3· H2O，
NH4HCO3，如何進(jìn)行鑒別呢？
【學(xué)以致用】我這兒有四包化肥，分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化銨、氯化鉀。
同學(xué)們，你們會(huì)用所學(xué)的知識(shí)幫我將它們鑒別出來嗎？看誰設(shè)計(jì)的
方案最好、鑒別的更快。
【方案設(shè)計(jì)】
【繞口令】比比誰最牛
化肥會(huì)揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑
黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥發(fā)揮會(huì)發(fā)黑
黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)發(fā)揮
黑灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑化肥揮發(fā)；
灰黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰化肥發(fā)揮。
黑灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑化肥黑灰揮發(fā)化為灰；
灰黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰化肥灰黑發(fā)揮化為黑。
黑化黑灰化肥黑灰會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑化肥黑灰化肥揮發(fā)；
灰化灰黑化肥灰黑會(huì)發(fā)揮發(fā)黑灰化肥灰黑化肥發(fā)揮。
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