資源簡介

第2節(jié) 歐姆定律
教學(xué)目標(biāo)
1.通過實(shí)驗(yàn)探究電流跟電壓、電阻的定量關(guān)系，分析歸納得到歐姆定律。
2.理解歐姆定律，能運(yùn)用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。
3.通過計(jì)算，學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
理解歐姆定律的內(nèi)容以及表達(dá)式、變換式的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用歐姆定律解決簡單的生活問題。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了電流與電壓和電阻之間的關(guān)系。那么，電壓和電阻之間有沒有什么關(guān)系呢？
進(jìn)行新課
（一）歐姆定律
1.【活動(dòng)設(shè)計(jì)】引導(dǎo)學(xué)生按下列要求做實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生注意觀察現(xiàn)象：
（1）以4節(jié)干電池作為電源，按圖正確連接實(shí)物電路。
（2）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為適當(dāng)值（如I=0.2A）。
（3）更換不同電阻（成整數(shù)倍變化），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保證每次電流表的示數(shù)為0.2A，分別記下每次電壓表的示數(shù)，記錄在表格中。
I=0.2A R/Ω U/V
5
10
20
... ...
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
請各小組按要求實(shí)驗(yàn)，并針對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行討論（老師可根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)
引導(dǎo)）。
結(jié)論：導(dǎo)體兩端的電壓U=0.2R。
2.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論正確嗎？若不不正確，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)找出正確的結(jié)論。
請各小組針對這個(gè)問題進(jìn)行討論，大膽提出猜想并設(shè)計(jì)出對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案（老師可根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)指導(dǎo)）。
猜想：①該結(jié)論正確。
②只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)存在偶然性，電壓和電阻之間沒有聯(lián)系。
③只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)存在偶然性，但電壓和電阻之間應(yīng)該存在某種聯(lián)系。
針對以上猜想，我們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）以4節(jié)干電池作為電源，按圖正確連接實(shí)物電路。
（2）更換不同電阻（成整數(shù)倍變化），分別記下每次電流表和電壓表的示數(shù)，記錄在表格中。
R/Ω I/A U/V
5 0.4 2
10 0.3 3
20 0.24 4.8
... ... ...
請各小組按要求實(shí)驗(yàn)，并針對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行討論（老師可根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)
引導(dǎo)）。
總結(jié)：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，公式為。
這個(gè)公式早在19世紀(jì)20年代，就被德國物理學(xué)家歐姆通過大量的實(shí)驗(yàn)研究總結(jié)出來。
3.對電阻公式的理解：
歐姆定律的公式的變換式有R= ,U=IR。
R=，它表示導(dǎo)體的電阻在數(shù)值上等于導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體的電流的比值。這里要注意的是，導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定的，它跟導(dǎo)體兩端是否有電壓或電壓的大小，導(dǎo)體中是否有電流或電流的大小無關(guān)。所以，我們不能認(rèn)為電阻R跟電壓U成正比，跟電流I成反比。
U=IR，它表示導(dǎo)體兩端的電壓在數(shù)值上等于通過導(dǎo)體的電流和該導(dǎo)體電阻的乘積。這里要注意的是，電壓是電路中產(chǎn)生電流的原因。導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí)，電流為零，但導(dǎo)體電阻依然存在。因此不能認(rèn)為電壓跟電流成正比，跟電阻也成正比。
同步練習(xí)
課堂練習(xí)：《同行學(xué)案——學(xué)練測》人教版九年級物理【基礎(chǔ)演練】部分，緊扣考點(diǎn)，基礎(chǔ)性強(qiáng)。
課后練習(xí)：《同行學(xué)案——學(xué)練測》人教版九年級物理【能力提升】部分，梯度合適，應(yīng)試性強(qiáng)，有能力的同學(xué)請繼續(xù)研究【素養(yǎng)培育】
《課時(shí)作業(yè)》知識(shí)全面，梯度合適，適合作為課后作業(yè)。
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