資源簡介

第2節 電流和電路
教學目標
1.知道電流的形成條件，知道電流方向的規定。
2.通過實驗認識斷路、通路、短路，知道電路的組成。
3.認識電源和用電器。
4.能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。
教學重點
記住常見的電路元件符號，會畫簡單的電路圖。
教學難點
短路及其危害。
教學過程
一、導入新課
在現代的生活中，處處都離不開電的身影。電視、電冰箱、電燈、手機等，全都需要電來提供能量，那么電是怎么讓這些電器工作起來的呢？
進行新課
（一）電流
金屬中有大量自由移動的電子，當給它接上電池后，它們就會受到推動力，就開始做定向移動，電荷的定向移動就形成了電流。我們把正電荷定向移動的方向規定為電流的方向。
（二）電路的構成
【演示】用導線將電池、小電動機、開關、小燈泡、蜂鳴器依次連接。然后閉合開關觀察到小燈泡亮了，蜂鳴器響了，電動機也轉起來了。
小組討論、交流，老師引導、講解：
1.如果電路中沒有小燈泡，那么蜂鳴器和電動機還會工作嗎？
2.如果電路中沒有蜂鳴器，那么小燈泡和電動機還會工作嗎？
3.如果電路中沒有電動機，那么蜂鳴器和小燈泡還會工作嗎？
4.如果電路中沒有電池，那么小燈泡、蜂鳴器和電動機還會工作嗎？
。。。。。。
總結：電池這類提供電能的裝置叫做電源，蜂鳴器、小燈泡、電動機這類消耗電能的裝置叫做用電器。電源、用電器，再加上導線，往往還有開關，組成了電流可以流過的路徑——電路。
（三）電路圖
（1）生活中的到處都有電路，那么涉及電路的時候我們要把電路元件的實物畫在紙上嗎？有沒有什么辦法可以讓我們在畫電路的時候更簡單呢？
總結：為了便于研究，人們通常用如下這些圖形符號來表示這些元件。用符號表示電路連接的圖就叫做電路圖。
（2）試著用上圖的符號畫出對應的電路圖。
（四）通路 斷路 短路
當電路中存在了電源、用電器、導線、開關時，電路中就一定有電流嗎？用電器就一定可以工作嗎？
請各小組討論交流（老師可根據學生的討論情況適當引導）。
總結：用電器能夠工作的電路叫做通路，電路中某處被切斷的情況叫做斷路，導線直接把電源的正負極連接起來的情況叫做短路，具體情況如下表。
狀態 定義 電路示意圖 現象
通路 用電器能夠工作的電路 電路中有正常電流，用電器工作
斷路 某處被切斷的電路 電路中無電流，用電器不能正常工作
短路 直接用導線把電源的正負極連接起來 電路中有危險電流，會燒壞電源，甚至燒壞導線的絕緣層，發生火災
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