資源簡介

1.3.2 樹立正確的消費觀
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
通過比較記憶的方式，識記消費心理的種類和做理智消費者必須堅持的原則。
采用活動探究的方式，理解并區分各種消費心理對消費行為的影響，理解為什么要堅持四大消費原則，艱苦奮斗精神在今天為什么不過時（難點）。
通過討論交流的方式，樹立正確的消費觀（重點）。
【使用說明】
1、以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。
2、建議課時：1課時。
二、樹立正確的消費觀
1、消費心理面面觀
表現 特點 評價
從眾心理引發的消費 仿效性、重復性、盲目性 利：健康的、合理的從眾心理可帶動某一產業的發展；弊：不健康、不合理的從眾心理誤導經濟發展，對個人生活也不利；態度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取
求異心理引發的消費 標新立異 利：展示個性，可推動新工藝和新產品的出現；弊：代價大，社會不認可；態度：過分標新立異，不值得提倡
攀比心理引發的消費 夸耀性、盲目性 弊：不實用，對個人生活不利；態度：不健康的心理，不值得提倡
求實心理主導的消費 符合實際、講究實惠 利：理智的消費，對個人生活和社會都有利；態度：理智消費，值得提倡
做理智的消費者的原則。
答：①量入為出，適度消費。應在自己的經濟承受能力之內消費，并且應該有一定的剩余，以備不測之需。
②避免盲從，理性消費。避免跟風隨大流，避免情緒化消費、避免重物質輕精神消費。
③保護環境，綠色消費。節約資源，減少污染；綠色生活，環保選購；重復使用，多次利用；分類回收，循環再生；保護自然，萬物共存。
④勤儉節約，艱苦奮斗。這種精神是任何時候都應該弘揚的，特別是我國當前的實際情況，更應戒奢以儉。
活動一：討論比較（討論和展示4分鐘，點評2分鐘，點撥2分鐘）
四種消費心理的比較：
表現 特點 評價
從眾心理引發的消費 仿效性、重復性、盲目性 利：健康的、合理的從眾心理可帶動某一產業的發展；弊：不健康、不合理的從眾心理誤導經濟發展，對個人生活也不利；態度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取
求異心理引發的消費 標新立異 利：展示個性，可推動新工藝和新產品的出現；弊：代價大，社會不認可；態度：過分標新立異，不值得提倡
攀比心理引發的消費 夸耀性、盲目性 弊：不實用，對個人生活不利；態度：不健康的心理，不值得提倡
求實心理主導的消費 符合實際、講究實惠 利：理智的消費，對個人生活和社會都有利；態度：理智消費，值得提倡
活動二：思考分析（討論和展示4分鐘，點評1分鐘，點撥1分鐘）
結合自己實際情況說明，如何做一名理智的消費者。
答：結合自己實際，堅持①量入為出，適度消費。應在自己的經濟承受能力之內消費，并且應該有一定的剩余，以備不測之需。
②避免盲從，理性消費。避免跟風隨大流，避免情緒化消費、避免重物質輕精神消費。
③保護環境，綠色消費。節約資源，減少污染；綠色生活，環保選購；重復使用，多次利用；分類回收，循環再生；保護自然，萬物共存。
④勤儉節約，艱苦奮斗。這種精神是任何時候都應該弘揚的，特別是我國當前的實際情況，更應戒奢以儉。
活動三：分析總結（討論和展示8分鐘，點評3分鐘，點撥3分鐘）
1、如何正確理解適度消費、合理消費？
答：(1)所謂適度消費或合理消費，包括不抑制消費和不超前消費兩層意思，就是使消費與國情及家庭收入相適應，量入為出，既不滯后，又不超前，既不人為抑制，又不盲目攀比，而且根據生產力發展水平和家庭收入的多少來合理進行消費。適度消費的實質是量入為出，使消費與國情及家庭收入相適應。不顧生產發展的水平提出過高的消費需求，是不對的；在生產發展允許的范圍內不去適當增加消費而一味限制消費，也是不對的。
(2)所謂超前消費，是指脫離自己的收入水平和收入能力的盲目消費行為。判斷一種消費行為是否超前，應該看是否超出消費者的收入能力這個動態因素。有的人現在的收入雖然不太高，但預期收入高，在消費上的回旋余地大，只要具備這些前提條件，能夠還清貸款或分期付款，即使借錢消費，也是適度消費，而不是超前消費。
2、辨析：勤儉節約、艱苦奮斗就是限制消費。
答：此觀點錯誤。
(1)勤儉節約、艱苦奮斗是我們提倡的一種精神，并不是某種具體的消費方式。每個人不管處于何種消費層次，收入多少，都不能丟掉這一精神。因此，不能把勤儉節約、艱苦奮斗看作只是對那些收入有限、生活困難的人而提出來的要求。
(2)隨著生產的發展、收入水平的提高，勤儉節約、艱苦奮斗精神所包含的具體內容也不是一成不變的。艱苦奮斗作為一種精神財富，任何時候都應該發揚光大。
(3)勤儉節約、艱苦奮斗與提倡適度消費是一致的。適度消費反對超前消費而不抑制消費；勤儉節約、艱苦奮斗反對鋪張浪費但不限制消費。因此，不能把它理解為對消費的限制。
單項選擇題
1．（A級）2008年8月8日晚，北京奧運會開幕式在中國國家體育場(“鳥巢”)隆重舉行。隨著北京奧運會的召開，市民購買體育服裝和體育用品的熱情也空前高漲。從經濟生活角度看，這是一種(　A　)
A．從眾心理引發的消費 B．求異心理引發的消費
C．攀比心理引發的消費 D．求實心理主導的消費
2．（B級）從心理經濟學來看，人只為自己喜歡的人買單，人只會為自己喜歡的人服務。2.26米的身高、幽默的談吐、良好的潛質、中國國際化的形象，成為姚明的比較優勢。正是抓住了這種心理，NBA把姚明變成了一個巨大的廣告牌。人們為體育明星買單體現了(　A　)
①從眾心理引發的消費　②生存資料的消費　③求異心理引發的消費　④恩格爾系數高
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
3．（B 級）“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。對我來說，汽車只是一種‘為我服務的工具’，什么品牌無所謂關鍵是質量要好，價格要實在。”從消費心理角度看，這是一種(　B　)
A．攀比心理 B．求實心理
C．適度消費 D．盲目從眾
4．（B級）當前，部分中學生在日常生活消費中出現了追求名牌的風氣。針對這種現象，你認為正確的態度應該是(　A　)
①摒棄盲目攀比，但不反對名牌　②名牌就是現代、前衛，崇尚名牌合情合理　③反對盲目攀比，摒棄名牌　④根據自己的實際情況，理性對待名牌
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
5．（B級）發泡塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用，嚴重污染了環境，危害著人們的身體健康。這啟示我們，做一個理智的消費者要遵循的原則是(　C　)
A．量入為出，適度消費 B．避免盲從，理性消費
C．保護環境，綠色消費 D．勤儉節約，艱苦奮斗
二、非選擇題
6．（C級）改革開放以來，我國居民的收入水平有了大幅度的提高，使人們的生活方式發生了很大變化，從而推動了人們消費觀念的更新和消費行為的變化。
我國人均國民生產總值世界排名還比較靠后，我國自然是一個低收入的發展中國家。
請以一個“中等收入之家”的主人的身份，談談如何安排你的家庭消費。
答：(1)收入是消費的前提和基礎。家庭消費要適度，量入為出，要考慮自己作為一個中等收入之家的支付能力和償還能力。
(2)注意做到求實消費，不可盲目消費、求異消費、攀比消費，避免跟風消費、情緒化消費。
(3)發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統，我國是一個發展中的人口大國，要戒奢從儉。
解析　本題考查科學、合理的家庭消費觀念。注意“中等收入之家”的條件限制，回答內容是“如何安排”。分析的知識點應該包括：“適度消費，量入為出；求實消費，避免陷入消費誤區；戒奢從儉的問題”，要注意從經濟學原理上分析明白。
【目標反饋】
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案（20分鐘）
（課前獨立完成）
綠色通道：以上四種不同的消費心理既有區別又有聯系，只不過可能在某種消費行為中，某一消費心理的作用更加突出，表現更加明顯。
升華案（28分鐘）
(課堂討論交流、展示、點評、點撥)
思路點撥：隨著生產的發展和收入水平的提高，艱苦奮斗與勤儉節約精神所包含的具體內容也不是一成不變的。
鞏固案（10分鐘）
（課堂思考展示7分鐘，教師點撥3分鐘）
命題意圖：運用所學知識解決實際問題。1.2.1 影響價格的因素
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
1、通過自主學習的方式，識記影響價格的因素、社會必要勞動時間的含義、價值規律的基本內容和表現形式。
2、通過舉例分析，理解供求關系對商品價格的影響 、商品價格與價值的關系、商品價值量與勞動生產率的關系、價值規律的基本內容和表現形式（重難點）。
3、采用討論探究的方式，讓學生樹立競爭意識，努力學習，以適應激烈的社會競爭。
【使用說明】
1、以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。
2、建議課時：1課時。
一、供求影響價格
1．造成商品價格波動的因素很多，如 、 、 、 、 、等，甚至 、 、等文化因素（間接因素）。各種因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的 （直接因素）來實現的。
2．賣方市場是由 起主導作用的一種市場類型，表現在供求關系上是 。
3．買方市場是由 起主導作用的一種市場類型，表現在供求關系上是 。
4．在市場經濟中，價格最終是由 決定的。價值是價格的 ，價格是價值的 。
5．商品的價值量不是由各個商品生產者所耗費的 決定的，而是由
決定的。
6．社會必要勞動時間，是指在 生產條件下，在 的勞動熟練程度和 下，制造某種 所需要的勞動時間。
7．個別勞動時間低于社會必要勞動時間，處于 的地位；高于社會必要勞動時間的，則處于 的地位。這就促使商品生產者努力縮短生產商品所用的 ，提高 。
8．單位商品的價值量與生產該商品的社會勞動生產率成 。
9．價值規律的基本內容:商品的價值量是由生產該商品的 決定的，商品交換以 、為基礎，實行 。
10．價值規律的表現形式:商品價格受 的影響，圍繞價值 。
活動一：思考與理解（討論和展示5分鐘，點評2分鐘，教師點撥3分鐘）
1、用多媒體動畫展示教材第13項的四個鏡頭上述材料里反映出的導致價格變動的因素是什么？舉例說明還有哪些因素可以導致變動？這些因素是怎樣引起價格的變動的呢？
2、商品的供給和需求關系發生了怎樣的變化，使得價格上漲和下跌的？在價格上漲和下跌的過程中，買者和賣者的地位和作用發生了怎樣的變化？
3、商品的價格會不會無限的上漲和下跌？如果不是，它又是由什么決定的？
4、分析商品的價格與供求關系、與價值之間的關系。
活動二：分析討論（討論和展示4分鐘，點評2分鐘，點撥3分鐘）
1、分析商品的價值量與勞動生產率的關系（七關系）。
活動三：（討論和展示4分鐘，點評2分鐘，點撥3分鐘）
辨析：價格圍繞價值上下波動是對價值規律的否定。
單項選擇題
1、（B級）據新華社北京2007年2月9日專電：合家年夜飯、走親訪友、外出旅游、休閑娛樂中，收發拜年短信也成為許多人春節離不開的內容。據信息產業部估算，春節7天長假全國手機短信發送量將首次突破100億條，而上年春節假期這一數字為98億條。一條短信一角錢，低廉的成本使其短信業務有著廣闊的消費群體。這體現了（ ）
A．價廉是商家追求的目標 B．價格是價值的物質承擔者
C．價值決定價格 D．價格影響需求
2、（B級）同一商品在市場上出售，經常會發現其價格忽高忽低，造成這一現象的直接原因（ ）
A.商品供求關系的變化 B．商品價值的變化
C.價值規律的作用 D．買賣雙方討價還價
3、（C級）新商品的上市價格通常較高，過了一段時間之后價格則逐漸下降。發生這種現象有多種原因，其根本原因是 （ ）
A.新商品往往供不應求，老商品往往供過于求
B.生產同類產品的廠商之間在市場上激烈競爭
C.提供新商品的某家廣商勞動生產率逐步提高
D.生產該商品的社會勞動生產率逐步提高
4、（C級）在市場上，經常出現商品的價格與價值背離的現象，其原因主要是 （ ）
A 市場上商品的供給和需求不平衡 B 賣方總想多賺錢，買方總想少花錢
C 買賣雙方討價還價的結果 D 價格是由價值決定的
5、（C級）下列成正比例的是 ( )
①商品的數量與勞動生產率 ②商品的價值量與社會必要勞動時間 ③個別勞動生產率與商品的價值總量 ④商品的使用價值和價值
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6、（B級）假設生產一雙皮鞋的社會必要勞動時間是2小時，若某企業的勞動生產率比同行業高出一倍，該廠生產一雙皮鞋含有的價值量是 （ ）
A 半小時 B 2小時 C 4小時 D 1小時
7、（C級）一個雞蛋的價格上漲，不會漲到和一架飛機的價格相等，一架飛機的價格下跌，也不會跌到和一個雞蛋的價格相等。這一事實說明 ( )
A．使用價值大的商品，價格就高
B．不同商品的價值是無法比較大小的
C．價格是由價值決定的，價格不會離價值太遠
D．價格有時候由供求關系決定，使之不斷地波動
8、（C級）商品價格的變化要受到下列因素的影響 ( )
①社會必要勞動時間變化 ②市場供求關系變化 ③紙幣發行量 ④商品價值變化
A．④ B．②④ C．①②④ D．①②③④
9、（C級）某企業在同類企業中首家采用了一種先進設備，生產效率提高了兩倍，企業效益很快超過了其他企業，獲利較多。這是因為 ( )
A．勞動生產率同單位商品價值量成反比
B．先進設備是企業利潤的源泉
c．該企業在競爭中可以占據有利地位
D．該企業生產商品的個別勞動時間低于社會必要勞動時間
基礎案(20分鐘)
（課前獨立完成）
綠色通道：一定要區分“供求影響價格”與“價值決定價格”這兩種不同的說法。供求和價值都對價格產生影響，但它們的地位和作用是不同的。價值對價格起決定作用，是基礎性的影響；供求對價格起影響作用，不是基礎性的影響。
綠色通道：理解社會必要勞動時間需關注三個因素：1、時間因素，不是過去的，也不是將來的，而是現在。2、物的因素，某一生產部門絕大部分同類產品的生產條件。其中，生產條件主要是指勞動工具。3、人的因素，某一生產部門絕大多數生產者的勞動技能水平和勞動緊張程度。
升華案（28）
(課堂討論交流、展示、點評、點撥)
綠色通道：通常人們所說的商品的價值量即指單位商品的價值量。要特別注意個別勞動生產率及其對應的個別勞動時間，與社會勞動生產率及其對應的社會必要勞動時間的不同。個別勞動生產率與個別勞動時間不能改變單位商品的價值量。
誤區提醒：不要把價值規律的基本內容等同于價值規律的表現形式，二者是內容與形式的關系。
鞏固案（10分鐘）
（課堂思考展示7分鐘，教師點撥3分鐘）1.1.1 揭開貨幣的神秘面紗 第三課時
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
通過自主學習的方式，了解紙幣、電子貨幣的產生及含義，了解通貨膨脹、通貨緊縮。
通過對比探究的方式，理解紙幣與貨幣的關系，紙幣的發行規律，通貨膨脹與通貨緊縮的實質、表現、危害和對策等知識（重難點）。
采用討論探究的方式，初步形成與市場經濟相適應的商品貨幣觀念。
【使用說明】
1、以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。
2、建議課時：1課時。
二、貨幣的職能　　
4、紙幣　　
（1）產生過程：金銀條塊(足值）——足值的鑄幣——不足值的鑄幣——紙幣
（2）含義：由 國家（或某地區）發行的、強制使用的 貨幣符號 。
（3）紙幣流通規律：
①發行量必須以 流通中所需要的貨幣量 為限度。　
②公式：
流通中所需要的貨幣量=　 商品價格總額 ／貨幣流通速度。在一定時期內，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。
③違背規律，可能出現 通貨膨脹 或 通貨緊縮 ，影響人民的生活和社會的經濟秩序。
（4）通貨膨脹：經濟運行中出現全面、持續的物價上漲現象。
（5）通貨緊縮：與通貨緊縮相反的一種經濟現象，它表現為物價全面、持續下跌，通常伴隨著經濟衰退出現。
5、電子貨幣：使用電子計算器進行貯存、轉賬、購買、支付等義務的貨幣形態。
產生的原因：信息技術的迅猛發展，特別是銀行計算機網絡化的實現。
活動一：討論比較（討論和展示8分鐘，點評3分鐘，教師點撥3分鐘）
貨幣與紙幣有什么區別與聯系？
關 系 紙幣 貨幣
區別 含義不同 由國家（或某些地區）發行的、強制使用的價值符號 從商品中分離出來固定的充當一般等價物的商品
產生方式不同 紙幣是在貨幣充當流通手段的職能中產生的 貨幣是在商品交換發展的過程中，從一般商品中分離出來的
屬性不同 是價值符號，只有使用價值，但無價值。 是商品，具有使用價值和價值
聯系 （1）紙幣是貨幣充當流通手段的派生物，沒有貨幣，就沒有紙幣；（2）紙幣代替金屬貨幣執行流通手段的職能；（3）紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。
活動二：分析總結
（討論和展示8分鐘，點評3分鐘，點撥3分鐘）
比較通貨膨脹與通貨緊縮
關 系 通 貨 膨 脹 通 貨 緊 縮
區別 含義 經濟運行中出現全面、持續的物價上漲現象。 與通貨緊縮相反的一種經濟現象，它表現為物價全面、持續下跌，通常伴隨著經濟衰退出現。
實質 社會總供給小于社會總需求 社會總供給大于社會總需求
表現 紙幣貶值、物價全面持續上漲、經濟過熱等現象 物價持續下跌、市場疲軟、經濟萎縮等現象
危害 直接引起紙幣貶值，物價上漲，如果人們的實際收入沒有增長，會導致生活水平下降，購買力降低，商品銷售困難，造成經濟秩序混亂，甚至影響社會穩定。 物價下跌，短期內會提高人們的購買力，但物價總水平全面持續下降，會影響企業生產和投資的積極性，對經濟的長遠發展和人民的長遠利益不利。
對策 實行適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策，控制貨幣供應量和信貸規模。 采取積極的財政政策和穩健的貨幣政策，擴大內需，綜合運用投資、消費、外貿出口等措施拉動經濟增長。
聯系 都是由于總供給和總需求的不平衡造成的；都會影響正常的經濟生活和經濟秩序；都需要國家加強宏觀調控，采取有效措施，保持經濟總量平衡和結構優化。
單項選擇題
1、(B級)紙幣是由國家(或地區)發行的、強制使用的價值符號。作為國家，應該這樣發行紙幣（C級）
A.為了提高人民生活水平，國家可以多發行紙幣讓人們去消費
B.為了讓紙幣的購買力增大，提高人們的購買力水平，國家可以少發行紙幣
C.國家為了政府的需要，可以隨意發行紙幣
D.國家應以流通中所需要的金屬貨幣量為限度來發行紙幣
2、（B級）判斷社會經濟生活中是否出現通貨膨脹，主要是看(　A　)
①紙幣發行量是否過多　②物價是否持續攀升　③社會上是否出現搶購風　④商品的價值量是否變大
A．①② B．③④ C．①④ D．②④
3、( B級)防止經濟運行中出現過高的通貨膨脹是政府宏觀調控的重要目標。發生通貨膨脹時一般不會出現(　A　)
A．商品普遍滯銷 B．正常的生產流通秩序被擾亂
C．居民紛紛搶購消費品 D．物價全面持續上漲
4、( C級)下列說法對人民幣認識正確的是 （ B ）
①它是國家發行的強制使用的貨幣符號 ②它能代替貨幣執行價值尺度的職能 ③它的發行量以流通中實際需要的貨幣量為限度 ④它是商品．可以與一切商品相交換
A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④
5、 (C級)既要防止通貨膨脹，又要防止通貨緊縮，是因為兩者都會 ( B )
①影響市場主體對經濟運行前景的判斷和信心 ②扭曲資源配置
③對經濟發展和社會穩定產生負面作用 ④直接影響區域經濟協調發展
A．②③ B．①②③
C．②③④ D．①④
二、（C級）非選擇題
6、辨析：我國進行社會主義現代化建設時，面臨的突出問題之一就是資金不足。人民幣是我國政府發行的，所以可以通過多發行人民幣來解決資金不足的問題。
答：這種觀點是錯誤的。
人民幣屬于紙幣。紙幣是國家發行的、強制使用的貨幣符號，代替金屬貨幣執行流通手段的職能。
國家有權發行紙幣，但不可以任意發行紙幣，國家發行紙幣以流通中所需貨幣量為限度。
如果紙幣發行量超過流通中所需要的數量，會引起紙幣貶值，物價上漲，出現通貨膨脹，影響人民的生活和正常的社會經濟秩序。
因此，社會主義現代化建設過程中面臨的資金不足問題，不能通過發行紙幣來解決。
【目標反饋】
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案（20分鐘）
（課前獨立完成）
綠色通道：經濟學中概念比較多，可以利用比較的方法加深認識。如，商品的本質是用于交換，交換的本質是商品生產者交換勞動，貨幣的本質是一般等價物，紙幣的本質是價值符號。
課前提醒：查找資料，比較認識通貨膨脹與通貨緊縮。
升華案（28分鐘）
(課堂討論交流、展示、點評、點撥)
綠色通道：“通貨”是指流通中的紙幣，不是金屬貨幣，金屬貨幣不會“膨脹”或“緊縮”。“高增長、低通脹”是經濟發展的理想境界。
鞏固案（10分鐘）
（課堂思考展示6-7分鐘，教師點撥3-4分鐘）
命題意圖：運用紙幣的含義、職能及發行規律的知識分析實際問題。信用工具和外匯
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
通過自主學習的方式，了解信用卡、支票、外匯、匯率。
通過舉例分析，理解信用工具的功能和優點，理解匯率與幣值的關系（重難點）。
采用討論探究的方式，培養學生對我國人民幣穩定重要意義認識的正確態度。
【使用說明】
1、以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。
2、建議課時：1課時。
二、信用工具和外匯
1、日常生活中的兩種結算方式：一是現金結算、二是轉賬結算。 信用卡、支票等，是經濟往來結算中經常使用的信用工具。
2、信用卡
（1）含義：具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。
銀行信用卡：是商業銀行對資信狀況良好的客戶發行的一種信用憑證。
（2）功能：可以集存款、取款、消費、結算、查詢為一體。
（3）優點：使用信用卡可以減少現金使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全
3、支票
（1）含義：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據。
（2）種類：主要分為轉賬支票 和現金支票兩種
4、外匯和匯率
（1）外匯：是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。
（2）匯率：是兩種貨幣之間的兌換比率。如果一定數量的外國貨幣可以兌換成更多的本國貨幣，說明外幣的匯率升高；反之，說明外幣匯率跌落。
5、保持人民幣幣值穩定的意義
保持人民幣幣值穩定，即對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定，對人民生活安定、國民經濟又好又快發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，具有重要的意義。
活動一：思考與理解（討論和展示5分鐘，點評2分鐘，教師點撥3分鐘）
我們日常生活中離不開金錢，但同學們去餐廳買飯時卻不一定用現金。我們經常看到人們在購物、旅游、上學時也未必使用現金。我們還看到人們拿著一張卡輕輕一刷，交易就立刻完成了。我們還經常看到某些企業進行交易時自始至終都沒有使用現金交易。
（1）材料中的“卡”是指什么？有什么作用？
答：材料中的“卡”是指信用卡。信用卡是具有消費、轉帳結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子功能的電子支付卡。信用卡可以集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。
（2）某些企業進行交易時使用的是什么結算手段？這種結算手段有什么好處？
答：某些企業進行交易時使用的是支票。支票有轉帳支票和現金支票兩種，除了方便快捷之外，關鍵是避免了攜帶現金的不便和風險。
活動二：分析討論（討論和展示8分鐘，點評3分鐘，點撥4分鐘）
某人要到美國探親，他用５萬元人民幣到中國銀行去兌換成美元，兌換比率是100美元＝827．21元人民幣，一周后他預計這些錢不夠用，又兌換了部分美元，這次的兌換比率是100美元＝826．35元人民幣。
（1）前后兩次兌換的比率不同，第二次兌換時人民幣是否貶值了？
答：第二次兌換時人民幣沒有貶值，反而升值了，這種情形叫人民幣匯率升高，也就是外幣的匯率跌落，要搞清是人民幣對外幣的匯率還是外幣對人民幣的匯率，二者一般說來成反比。
（2）人民幣幣值穩定有什么重要意義？
答：保持人民幣幣值穩定，即對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定，對人民生活安定、國民經濟持續快速健康發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，具有重要意義。
單項選擇題
1、（A級）下列各項中，屬于在經濟往來結算中經常使用的信用工具是（B）
①信用卡 ⑵支票 ③匯票 ④股票
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①③④
2、（B級）外幣主要執行的是貨幣的（A）
A．支付手段職能 B．貯藏手段職能 C．價值尺度職能 D．流通手段職能
3、（B級）匯率是兩種貨幣之間的兌換比率，如果購買一定數額的外國貨幣，支付的本國貨幣比以前少便是外匯匯率（A）
A．升高 B．跌落 C．不變 D．居高不下
4、（B級）下列有關匯率說法正確的是（A）
A．一國貨幣升值，會帶來該國出口產品的競爭力下降，從而引發經濟不景氣
B．一國貨幣升值，有利于該國的商品出口，但不利于進口外國產品
C．外匯匯率升高，外幣幣值下降，本國貨幣幣值上升
D．外匯匯率降低，外幣幣值上升，本國貨幣幣值下降
5、（B級）假設人民幣升值意味著（D）
①每100單位外匯可以兌換更多的人民幣 ②外幣對人民幣的匯率下降
③外幣對人民幣的匯率上升 ④同樣多的人民幣以兌換更多的外幣
A．①② B．②③ C． ③④ D． ②④
二、（C級）非選擇題
6、自2005年7月21日我國實行以市場供求為基礎，參考一籃子貨幣進行調節、有管理的浮動匯率制度以來，人民幣匯率有所上升，2008年4月9日銀行間外匯市場美元對人民幣匯率的中間價為1美元對人民幣7.0025元.一些人認為:人民幣匯率升高有利于我國經濟的發展,因此要使人民幣不斷升值.
請運用所學經濟常識分析這一觀點.
答：(1) 人民幣匯率升高,表明人民幣升值,有利于中國進口,增強國內企業對外投資能力,減輕外債還本付息壓力；有利于提高中國GDP的國際地位，增強中國百姓的國際購買力。
（2）人民幣升值也將導致對外資吸引力下降，會給中國的外貿出口造成不利影響；會降低中國企業的利潤率，增加就業壓力。
（3）權衡利弊得失，人民幣不斷升值對經濟的發展是弊大于利的，因此，我們應努力保持人民幣幣值的基本穩定，即對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定。這樣，對人民生活安定，國民經濟持續快速健康發展，對世界金融的穩定，經濟的發展，具有重要意義。
（4）所以這種觀點是不科學的。
【目標反饋】
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案(20分鐘)
（課前獨立完成）
誤區提示：貨幣職能中所說的“支付手段”一詞與這里說的“支付手段”不同，前者是廣義的，后者是狹義的。前者包括支付債務、地租、利息、稅款、工資等。后者是指支付國際收支差額。
誤區提示：匯率與外匯不是一回事。匯率是一種比率；外匯是支付手段。
升華案（25分鐘）
(課堂討論交流、展示、點評、點撥)
溫馨提示：信用卡以信用為基礎，要理性使用信用卡、審慎發放信用卡，不做“卡奴”，防范“次級卡危機”。
綠色通道：
匯率與幣值的關系可以概括為：外匯匯率升高，外幣升值，本幣貶值；外匯匯率跌落，外幣貶值，本幣升值。
鞏固案（13分鐘）
（課堂思考展示8分鐘，教師點撥5分鐘）
命題意圖：運用匯率的相關知識正確分析社會經濟生活現象。1.1.1 揭開貨幣的神秘面紗 第二課時
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
通過自主學習方式，使學生了解貨幣的產生、本質及其基本職能。
通過情景體驗、分析，使學生理解貨幣產生的必然性、本質及貨幣的基本職能（重難點）。
采用合作探究的方式，使學生初步形成與市場經濟相適應的貨幣觀念。
【使用說明】
1、以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。
2、建議課時：1課時。
一、貨幣的本質
1、商品
2、貨幣　　
（1）產生： 是商品經濟 發展到一定階段的產物。
產生過程：
物物交換——出現一般等價物——金銀固定充當一般等價物——貨幣產生
（2）含義：是從商品中分離出來的、固定地充當一般等價物的商品。
（3）本質：一般等價物 。
（4）一般等價物：能表現其他一切商品的價值，充當商品交換媒介的商品。
3、貨幣的職能
（1）貨幣的職能：貨幣在經濟生活中所起的作用。
（2）貨幣的職能與貨幣本質的關系：貨幣的本質決定貨幣的職能，貨幣的職能是貨幣本質的體現。
（3）貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段
①價值尺度　　
含義：貨幣具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能　　
價格：通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值叫做價格。　　
價格與價值的關系：價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現。
要求：執行這個職能只需要觀念上的貨幣。　　
②流通手段　　
含義：貨幣充當商品交換的媒介的職能就叫流通手段。　　
商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。表現形式：商品—貨幣—商品。　　
要求：貨幣執行這個職能必須用現實的貨幣。　　

流通貨幣量的計算公式：
商品價格總額（待售商品數量×價格水平）/貨幣流通次數。
一般職能： 貯藏手段 、 支付手段 、 世界貨幣
紙幣
活動一：教材P4情景體驗分析（討論和展示4分鐘，點評2分鐘，教師點撥3分鐘）
如果擁有紅珍珠的人需要的是咖啡，誰能成交？
答：賣咖啡的人和有紅珍珠的人能夠成交，因為他們都需要對方的商品。
如果這幾個人都成交，需要什么條件？
答：這些人都相互需要對方的商品。
你能設想出讓更多的人都成交的辦法嗎？
答：用一種大家都普遍樂意接受的東西作為交換媒介。
活動二：思考探究（討論和展示5分鐘，點評2分鐘，教師點撥3分鐘）
1、木匠用桌椅換取貨幣，是最終目的還是一種手段？貨幣在這里起到了什么作用？
答：只是一種手段，貨幣在這里起了媒介的作用。
2、與物物交換相比較，貨幣的出現對商品交換過程產生了什么影響？
答：與物物交換相比較，貨幣充當商品交換的媒介，使商品交換更加通暢，就像奔流的河水一樣暢通無阻，對于這種以貨幣為媒介的商品交換，我們形象地稱之為“商品流通”，用公式表示就是：商品──貨幣──商品。
3、如果木匠賣不掉桌椅，對他會有什么影響？他會不會接受觀念上的貨幣？
答：貨幣出現以后，賣和買可以分離，異時異地進行，因此我們在現實生活中看到的更多的形式是：“商品──貨幣”或“貨幣──商品”。商品所有者能否順利賣出商品，關系到商品生產者的生存競爭，他要使自己在競爭中處于優勢，就必須要為購買者著想，生產適銷對路、質量上乘的商品（桌椅）。貨幣具有流通手段職能，充當流通手段的貨幣必須是現實的貨幣。
活動三：分析比較（討論和展示5分鐘，點評2分鐘，教師點撥3分鐘）
對比價值尺度與流通手段，找到它們的區別。
價 值 尺 度 流 通 手 段
含義 貨幣表現和衡量其他一切商品價值大小的職能 貨幣充當商品交換媒介的職能
執行方式 觀念上的貨幣 現實貨幣
影響 貨幣充當價值尺度職能，一切商品的價值都由貨幣來表現，商品的價值就表現為貨幣的多少。 貨幣充當流通手段的職能后，原來的商品交換變成以貨幣為媒介的商品流通。
其他 1、貨幣之所以具有該職能，是因為貨幣也是商品，也有價值。2、價值與價格的關系：價值是價格 的基礎，價格是價值的貨幣表現。 1、商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。2、其公式為：商品—貨幣—商品 W—G—W
單項選擇題
1．（A級）貨幣的基本職能有 （ A ）
A．價值尺度和流通手段 B.貯藏手段
C.支付手段 D.世界貨幣
2、( A級)價值尺度是貨幣的基本職能之一，在執行價值尺度職能時，貨幣是 （ B ）
A 價值不變的特殊商品 B 觀念上的貨幣
C 現實的貨幣 D 一種價值符號
3、（A級）決定流通中需要的貨幣量的因素是 （ A ）
①待售商品的數量 ②商品的價格水平 ③貨幣的流通速度 ④居民貨幣持有量
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4、( B級)貨幣的本質是一般等價物。這表明 （ D ）
①貨幣作為一般等價物已不是商品 ②貨幣可以表現其他一切商品價值 ③貨幣是財富的象征 ④貨幣可以和其他一切商品相交換
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、( B級)王浩采用銀行按揭貸款的方式買了售價為30萬元的新房，他首付現金8萬元，然后在15年內付清銀行貸款22萬元及利息5萬元。其中5萬元利息、30萬元房價、8萬元首付金分別體現了貨幣的(　D　)
A．流通手段、流通手段、價值尺度職能
B．價值尺度、價值尺度、流通手段職能
C．支付手段、價值尺度、支付手段職能
D．支付手段、價值尺度、流通手段職能
6． （C級）從“商品—商品”發展到“商品—貨幣—商品”，后一個公式說明 （ C ) ①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介 ②買和賣時間和空間上同時進行
③貨幣執行了流通手段職能 ④買和賣在時間和空間上是分離的
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④

二、非選擇題
7、（C級）辨析：金銀天然不是貨幣，貨幣天然是金銀。
　答：此觀點正確。 金和銀是自然界早已存在的，而貨幣是商品經濟發展到一定階段的產物，是商品內在矛盾發展的必然結果，所以金銀天然不是貨幣。但由于金銀體積小、價值大、便于攜帶；質地均勻、易于分割；耐磨蝕、抗腐蝕、容易保存等自然屬性，使它們天然適合充當貨幣材料。所以，貨幣天然是金銀。
【目標反饋】
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案（15分鐘）
（課前獨立完成）
綠色通道：貨幣產生后，金銀固定地充當一般等價物，好像有一種神奇的力量。但從本質上看，貨幣只是一般等價物，與其他商品充當一般等價物在本質上是一致的。
綠色通道：貨幣的五種職能——價流貯支世（家有住只獅），你記住了嗎？
升華案（28分鐘）
(課堂討論交流、展示、點評、點撥)
綠色通道：貨幣有哪些職能（作用）？
思路點撥：結合教材P6“驚險的跳躍”進行分析說明。
鞏固案（10分鐘）
（課堂思考展示6-7分鐘，教師點撥3-4分鐘）
綠色通道：流通手段的本質在于“一手交錢、一手交貨”，兩清了；支付手段本質是“賒、延”。1.2.2 價格變動的影響
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
通過實例分析，了解替代品與互補品的含義。
2、采用活動探究的方式，懂得商品價格變動與商品需求量之間的一般規律（即需求法則或需求定理），知道不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的（難點），理解價格變動對生產經營的影響（重點）。
3、通過案例分析的方式，樹立競爭意識，努力學習，以適應激烈的社會競爭。
【使用說明】
1、以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。
2、建議課時：1課時。
二、價格變動的影響
1、對人們生活的影響
（1）商品價格變動與商品需求量之間的一般規律（即需求法則或需求定理）：
一般說來，當某種商品的價格上升時，人們會 減少對它的購買；當這種食品價格下降時，人們會 增加對它的購買。
（2）不同商品的需求量對價格變動的反映程度不同（即“需求有彈性”） :對生活必需品需求量的影響 較小；對高檔耐用品需求量的影響 較大。
（3）相關商品的價格變動對需求量的影響
①互為替代品
含義：如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需求，這兩種商品就是互為替代品。
價格怎樣影響需求量：互為替代品的商品價格變動對雙方的需求量影響是反向的。
②互補商品
含義：如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。
價格怎樣影響需求量：互補商品的價格變動對雙方需求的影響是同向的。
2、對生產經營的影響
（1）調節 生產規模
如何調節：
（2）提高 勞動生產率
提高的意義：縮短個別勞動時間，給自己的產品提供降價空間，使其在價格競爭乃至生存競爭中更具優勢。
（3）生產 適銷對路 的 高質量 產品。
活動一：討論比較（討論和展示8分鐘，點評3分鐘，點撥3分鐘）
這是一張家庭采購情況調查表：
商品 價格變動情況 需求量變動情況
大米 上升 變化不大
魚 上升 變化不大
蝦 下降 變化不大
金項鏈 上升 減少
汽車 下降 上升
數碼攝像機 下降 上升
電腦 下降 上升
思考：　(1)通過此表可以看出價格變動會帶來什么影響？
(2)不同商品對價格變動的反映程度有何區別？
答：
價格變動對生活的影響
一般說來 價格上升，購買減少；價格下降，購買增加
生活必需品 影響較小
高檔耐用品 影響較大
替代品 其中一種商品價格上升，該商品的需求減少，另一種商品的需求增加
互補品 一種商品價格上升，該商品需求減少，另一種商品的需求也減少
活動二：分析總結（討論和展示8分鐘，點評3分鐘，點撥3分鐘）
受我國空調市場巨大的消費需求空間和相對較高利潤的刺激，許多企業銀行進入空調市場，致使整個行業生產規模近年來以平均每年30%-40%的增長率迅猛發展。在激烈的市場競爭中，海爾、格力、美的等空調企業，由于不斷提高勞動生產率，加強科學管理、科技創新，開發靜音空調、環保空調等，名列年度家電十大利稅企業；有的企業盲目跟風，不僅沒有核心技術，而且管理混亂，瀕臨破產。
聯系材料分析說明價格變動是如何影響生產的。
答： （1）調節生產。空調市場巨大的消費需求空間和相對高利潤吸引許多企業擴大生產規模，增加產量
（2）提高勞動生產率。海爾等空調企業通過技術創新，加強管理，提高了勞動生產率，在競爭中處于優勢。
（3）生產適銷對路的高質量的產品。海爾等企業技術先進、管理科學，生產的產品科技含量高，使用價值大，能更好地滿足市場的需求，從而獲得更多的利潤。
單項選擇題
1．（B級）生活鏡頭：賣主：葡萄3元一斤。顧客：2元一斤行不？賣主：2元5角賣給你。顧客：好的。從上述討價還價的生活鏡頭可以看出，商品的價格(　C　)
A．是由買賣雙方討價還價的能力決定的
B．是由生產商品所耗費的勞動時間決定的
C．能靈活反映市場的供求關系
D．有時高，有時低，具有不確定性
2．（B級）價格變動會引起需求量變動。在日常生活中，價格變動對需求量影響較小的一組商品是(　B　)
A．電視機、食用油、禽蛋 B．蔬菜、米面、日用調味品
C．金銀首飾、液化氣、家用攝像機 D．海鮮產品、電腦、轎車
3．（B級）甲經營水果，乙為甲做果箱。甲采取薄利多銷的經營策略，使得水果生意紅火，同時也帶動了乙的果箱供不應求。這說明一種商品價格變化會引起(　C　)
A．其互補品價格的變化 B．其替代品價格的變化
C．其互補品需求量的變化 D．其替代品需求量的變化
全球投資者對經濟低迷抑制原油需求的擔憂加劇，原油價格繼續呈現回落態勢。2008年10月16日，國際原油期貨價格持續兩個月以來的跌勢，當日跌破70美元大關。據此回答4～5題。
4．（B級）材料中國際油價的漲落主要是(　A　)
A．由石油的供求關系變動引起 B．由石油價值變動決定的
C．由石油企業的勞動生產率變化引起的 D．由貨幣的價值變動引起的
5．（B級）石油價格下跌將可能導致(　A　)
A．增加對汽車的消費 B．抑制對大排量汽車的消費
C．石油企業的勞動生產率提高 D．煉油行業受到沖擊
6．（C級）原油價格的上漲對于各國經濟的發展都有很大的影響。據測算，原油價格每上漲10美元會減少全球經濟0.5%的增長率。為了抑制油價的攀升，歐佩克決定在原產量的基礎上盡最大能力，增加原油的供應量，以緩解當前的石油危機。這體現了(　D　)
①價格變動影響生產　②價格變動調節生產 　③價格變動決定價值　④價格變動影響供
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
二、非選擇題
7、（C級）誰說便宜沒好貨？2008年5月16日，今年上市的一款相機——卡西歐Z80的最新報價僅1 590元。配備1/2.5英寸CCD,810萬有效像素，支持拍攝最大分辨率為3 264×2 448的照片，搭載3倍光學變焦鏡頭。卡西歐Z80的這個價位可謂十分超值，適合酷愛時尚但是預算又較低的消費者購買。同時附送1G的存儲卡、原裝相機包、讀卡器、三腳架、原裝鋰電池，折算下來單機價格僅1 400元左右。
人們常說：“便宜沒好貨，好貨不便宜。”但是，在現實生活中人們為什么能夠買到物美價廉的商品？請運用經濟生活的相關知識分析說明。
答案：(1)商品是使用價值和價值的統一體。價格是價值的貨幣表現。在通常情況下，商品生產者和經營者實行優質優價、劣質劣價。
(2)在現實生活中，人們能買到“物美價廉”的商品主要是因為：①不同商品生產者的個別勞動生產率不同，個別勞動生產率高的商品生產者可以通過降價銷售來提高市場占有率，這樣，相同的商品可能會具有不同的價格。
②商品的價格隨市場供求的變化而變化。當某種商品供過于求時，即使其質量不變，價格也會下跌。
③由于社會勞動生產率總是在不斷提高，這就使得商品的質量越來越高，而商品的價值量越來越小、價格越來越低，所以人們能夠買到物美價廉的商品。
【目標反饋】
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案（20分鐘）
（課前獨立完成）
綠色通道：要準確理解需求法則，必須注意，得出這一結論的前提是假定消費收入預期以及相關商品的價格保持不變。
生產擴大
供過于求
價格下跌
獲利減少
生產縮小
獲利增加
價格上漲
供不應求
綠色通道：在其他影響因素保持不變的情況下，商品供給量隨著商品本身價格的上升而增加，隨著商品本身的下降而減少，即商品供給量與該商品的價格同方向變化。
升華案（28分鐘）
(課堂討論交流、展示、點評、點撥)
特別提醒：價格是影響需求量的主要因素，但不是唯一因素。
綠色通道：價格調節作用實際上是價值規律發生作用的三種表現形式。調節生產是從“增加或減少產量”上來說的；提高勞動生產率是從“降低成本”上來說的；生產適銷對路的高質量產品則是從“提高質量”上講的。
鞏固案（10分鐘）
（課堂思考展示7分鐘，教師點撥3分鐘）
綠色通道：本題是以主觀題形式出現的辨析題，綜合考查了商品的兩種屬性和影響價格的因素。從一般意義上講，好貨之所以不便宜，是因為其耗費了更多無差別的人類勞動，價值量大。在現實生活中人們能買到物美價廉的商品，無非是幾種情況：價值量變小；供過于求；個別勞動時間低于社會必要勞動時間，從而獲得更大的降價空間。揭開貨幣的神秘面紗（第三課時）
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
通過自主學習的方式，了解商品、使用價值和價值的含義。
通過舉例分析，理解商品的含義、具備的兩個條件及基本屬性（重難點）。
采用討論探究的方式，初步形成與市場經濟相適應的商品觀念。
【使用說明】
1、以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。
2、建議課時：1課時。
一、貨幣的本質　　
1、商品　
（1）含義：用于交換的勞動產品。兩個條件 勞動產品 、 交換 。基本屬性 使用價值 和 價值 。
(2)使用價值：商品能夠滿足人們需要的某種屬性。
(3)價值：凝結在商品中無差別的人類勞動。
(4)思考：商品的使用價值和價值的關系。
2、貨幣
活動一：思考與理解（討論和展示9分鐘，點評3分鐘，教師點撥6分鐘）
1、判斷下列說法中哪些是商品，哪些不是商品
A、自然狀態的空氣、陽光 （× ）
B、病人購買的增氧器中的氧氣 （ √ ）
C、農貿市場上待售的蔬菜 （ √ ）
D、農民將自己生產的100斤糧食在市場上出售（√），其賣掉2/3（√），剩下1/3就送給了他的親戚（×）。
2、結合商品的含義，談談作為商品必須同時具備哪兩個條件？
答：第一，必須是勞動產品，不是勞動產品一定不是商品；第二，必須用于交換，不用于交換的勞動產品不是商品。
3、商品的兩個基本屬性是什么，如何理解？
答：（1）商品是使用價值和價值的統一體，使用價值和價值是商品的兩個基本屬性。
（2）使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性，是商品的自然屬性。價值是指凝結在商品中的無差別的人類勞動，是商品的社會屬性，也是本質屬性。
（3）使用價值和價值是商品的基本屬性，二者缺一不可。生產者要實現商品的價值，必須保證商品具有良好的使用價值，使用價值是價值的物質承擔者；消費者要得到商品的使用價值，需按質（使用價值）論價，付出相應的價值。
活動二：分析討論（討論和展示4分鐘，點評2分鐘，點撥4分鐘）
商品、勞動產品、物品的區別、聯系？
區別：（1）從含義看，物品指自然界和人類社會存在的有形和無形的東西；勞動產品指經過人類加工的物品；商品指用于交換的勞動產品。
（2）從范圍看,商品真包含于勞動產品，勞動產品真包含于物品。
（3）從時間先后看，物品——勞動產品——商品
聯系：（1）物品包含勞動產品、商品，以及未經加工的東西；勞動產品包含商品。
（2）物品凝結了人類勞動就成為勞動產品，勞動產品用于交換就成為商品，而商品退出流通領域就又成為一般勞動產品，兩者可以轉化。
單項選擇題
1、( B級)下列屬于商品的是 （ C ）
①中國東北的原始森林 ②自產自用的蔬菜 ③商店里賣的衣服 ④贈送同學的生日禮物 ⑤中國向受災國提供的緊急援助物資 ⑥家庭用的電、自來水
A ①② B ③④⑤ C ③⑥ D ②③⑥
2、( B級) (2010年威海質檢)我國在2009年全面推廣有線數字電視和高清晰度電視，2015年將停止模擬電視播出。有線數字電視開辟了眾多收費觀看頻道。這些有線數字電視節目( C )
A．是商品，因為能滿足人們的需要 B．不是商品，因為沒有價值
C．是商品，因為是勞動產品，并用于交換 D．不是商品，因為不是勞動產品
3、（B級）不同的使用價值可以相交換是因為它們有共同的東西。這“共同的東西”應是 （ D ）
A 都有交換價值 B 無差別的人類勞動
C 都是商品 D 都有使用價值，即有用性
4、(C級)質量是企業的靈魂。產品質量的優劣與否，不僅涉及企業的聲譽，還將對生產者和消費者帶來影響。質量是企業的靈魂。從根本上說，是因為 ( B )
①有使用價值的東西一定有價值 ②有好的質量就能獲得額外收益
③商品是使用價值和價值的統一體 ④使用價值是價值的物質承擔者
A．①② B．③④ c．①④ D．②③
5、（C級）（2011·江蘇高考）某公司向計算機個人用戶提供免費的安全和殺毒服務，占據了國內網絡安全軟件市場的半壁江山。該公司的產品和服務之所以免費提供，是因為其提供的產品與服務 （ D ）
A.屬于公共物品 B.價值通過其他形式實現
C.使用價值不大 D.未用于交換而沒有價值
二、非選擇題
材料：2011年春節期間，全國各地的食品衛生安檢部門和工商部門對春節供應的食品及其他商品進行了嚴格的檢查。
想一想：假冒偽劣產品是不是商品？
答：假冒偽劣產品沒有使用價值和價值，不是商品。因為商品時使用價值和價值的統一體，假冒偽劣產品的質量不合格，不具有應有的使用價值，也就失去其作為商品的屬性，是國家取締和打擊的對象。
【目標反饋】
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案（10分鐘）
（課前獨立完成）
誤區提示：使用價值是一種屬性，即有用性；價值是一種勞動。
升華案（28分鐘）
(課堂討論交流、展示、點評、點撥)
綠色通道：判斷某種物品是否是商品方法有三：1、定義法，即看物品是否具備兩個條件；2、屬性法，即是否同時具備商品的兩個屬性（或二因素），只有使用價值而無價值的物品不是商品；3、領域法，即看勞動產品是否已離開流通領域。
鞏固案（10分鐘）
（課堂思考展示6-7分鐘，教師點撥3-4分鐘）
命題意圖：運用商品的基本屬性知識正確分析社會經濟生活現象。1.3.1 消費及其類型
【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）
通過比較記憶的方式，識記影響消費的因素；消費類型的三種分類及其含義；消費結構與恩格爾系數的含義。
2、采用探究總結的方式，理解影響消費水平的因素（重點）；幾種消費類型的區別；恩格爾系數變化的含義（難點）。
3、通過討論交流的方式，培養分析經濟問題的能力及參與經濟生活的能力。
【使用說明】
1、以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。
2、建議課時：1課時。
一、消費及其類型
1、影響消費的因素
其中最主要的是 居民的收入 和 物價總水平 。
⑴收入是消費的基礎和前提
①提高居民消費水平的主要途徑是：增加收入；根本途徑是： 發展經濟
②未來的 收入預期 影響居民的消費水平
③社會總體消費水平與人們的收入差距成 反比 關系，人們收入差距大，總體消費水平
降低 ，收入差距小，總體消費水平 提高 。
⑵物價的變動影響消費
一般說來，物價上漲，人們的購買力普遍降低，會 減少 對商品的消費量；物價下降，會 增加 對商品的消費量。
2、消費的類型
（1）我們最常見的是 錢貨兩清 ，此外， 貸款消費 和 租憑消費 越來越常見
（2）消費按 消費對象 不同，可以分為有形商品消費和 勞務消費 。
（3）消費按消費目的分，可以分為 生存資料消費 、 發展資料消費 、 享受資料消費 。
3、消費結構
⑴含義：消費結構反映 人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重 。
⑵變化的一般規律：消費結構會隨著 經濟 的發展， 收入 的變化而不斷變化
⑶恩格爾系數含義和影響
①恩格爾系數是指 食品支出占家庭總支出 比重。
②恩格爾系數過大， 限制消費層次和消費質量的提高。恩格爾系數減小， 表明人們生活水平提高，消費結構改善 。
活動一：合作討論（討論和展示8分鐘，點評3分鐘，點撥3分鐘）
結合教材P17探究活動，思考：
1、為什么居民的生活消費發生如此大的變化？
答居民的生活消費發生如此大的變化的主要原因，是隨著國民經濟的發展，居民的收入不斷提高，消費結構發生了巨大的變化。
分析影響消費水平的主要原因。
答：（1）居民收入
①收入和消費的關系：收入是消費的基礎和前提。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對各種商品和服務的消費量越大。收入增長較快的時期，消費增長也越快。
②居民的消費水平不僅取決于當前的可支配收入，而且受未來收入預期的影響。預期樂觀，增加消費；預期有風險，會節制消費。
③社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有密切聯系。收入差距過大，總體消費水平會降低；收入差距縮小，總體消費水平會提高。
（2）物價總體水平
一般來說，物價上漲，人們的購買力普遍降低，會減少對商品的消費量；物價下跌，則購買力普遍提高，會增加對商品的消費量。
活動二：分析總結（討論和展示8分鐘，點評3分鐘，點撥3分鐘）
消費的類型
劃分依據 類型 特點
交易方式 錢貨兩清的消費 一手交錢，一手交貨，所有權和使用權發生轉移
貸款消費 預支未來收入，滿足消費需求，提高生活水平
租憑消費 所有權不變更，使用權暫時讓渡
消費對象 有形消費 消費的是有形的商品
勞務消費 消費的是無形的服務
消費目的 生存資料消費 較低層次，最基本的消費
發展資料消費 提高自身素質，全面發展
享受資料消費 身心愉悅，豐富物質生活和精神生活
一、單項選擇題
1、(B級)要提高居民的消費水平，最根本的是要： （ B ）
A、發展經濟，降低消費品的價格 B、發展經濟，提高居民的收入水平
C、提高勞動生產率，降低商品的價值 D、提高商品的質量，滿足消費者的需要
2、(B級)改革開放以來，特別是近年來，我國的消費結構發生了重大變化，居民耐用消費品的檔次開始升級換代。這： ( C )
A、說明生產對消費具有決定作用 B、表明家庭消費開始向享受型轉變
C、說明居民的消費水平明顯提高 D、意味著居民消費已達到小康水平
3、（B級）從銀行貸款購買住房到貸款購買汽車、電腦等耐用消費品，消費信貸已成為當今人們的熱門話題。但由于受各種因素的影響，在我國消費信貸仍然發展緩慢。其主要原因是：( C )
①居民的收入和預期收入低 ②市場有效供給不足
③人們的消費觀念滯后、消費心理影響 ④市場經濟是信息經濟
A、①② B、②③ C、①③ D、①②③
4、（A級）隨著人們生活水平的提高，假日旅游越來越火爆。這種消費屬于： ( C )
A、生存資料消費 B、發展資料消費 C、享受資料消費 D、錢貨兩清的消費
5、(B級)恩格爾系數是指食物支出在家庭總支出中的比重。在通常情況下，一個家庭的恩格爾系數越高，說明： ( B )
A、該家庭的收入水平高 B、該家庭的收入水平低
C、該家庭的消費意識強 D、該家庭的消費意識滯后
6．（B級）隨著人們生活水平的不斷提高，外出旅游、觀賞音樂會、去圖書館“充電”、到健身房健身已成為不少家庭的假日選擇。上述材料表明（ A ）
A．居民的消費結構正在發生變化 B．我國居民的消費層次已經以精神生活消費為主
C．超前消費已成為時尚 D．個人消費已完全成為公民個人的私事
二、非選擇題
7、（C級）張先生一家三口人。張先生是民營企業家，收入水平很高，妻子是大型企業的主管，女兒是一家大公司的技術顧問，收入也很高。他們在一著名小區購買復式住房兩套（一次性付款）。在節假日，一家三口常雇傭一輛舒適的旅游車在導游的引導下觀光旅游，家中一切雜務由保姆處理。
請結合所學知識，分析張先生一家的消費狀況。
答：（1）居民消費水平的高低，受居民收入水平的影響，收入是消費的前提和基礎。張先生一家收入水平高，決定了其消費水平高。
（2）從消費的交易方式看，張先生一家一次性購買住房屬于錢貨兩清的消費，亦屬于對有形商品消費和生存資料消費。
（3）張先生一家雇傭旅游車觀光屬于享受性消費。
（4）張先生家中保姆消費屬于勞務消費。
【目標反饋】
本節課目標的達成情況：
在目標達成中存在的問題：
本節課的收獲：
基礎案（20分鐘）
（課前獨立完成）
綠色通道：影響居民消費的根本性因素是國家經濟發展水平，直接（或主要）因素是收入水平和總體物價水平，根本因素不等于主要因素。
綠色通道：恩格爾系數只是消費結構中的一種，消費結構還有其他形式。
升華案（28分鐘）
(課堂討論交流、展示、點評、點撥)
特別提醒：享受資料消費不等于享樂主義；發展資料、享受資料消費不能完全代替生存資料消費。
鞏固案（10分鐘）
（課堂思考展示7分鐘，教師點撥3分鐘）
思路點撥：運用影響消費水平的因素和消費類型知識分析現實經濟生活。

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